2021学年第五单元15 搭船的鸟教案设计

这是一份2021学年第五单元15 搭船的鸟教案设计，共2页。教案主要包含了游戏导入，引出新课，精读课文，品味感悟，运用方法，口语练习，小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

搭船的鸟
课型
精读
第 2 课时
时间
教 学 过 程
学
习
目
标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
5'
27'
6'
1'
1'
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
2.学习作者通过外形、动作等描写的方法来感受“我”观察的细致。
1.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，从而感受“我”观察的细致。
2.初步体会留心观察的好处。
1.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美妙境界。
2.培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
一、游戏导入，引出新课
二、精读课文，品味感悟
三、运用方法，口语练习
四、小结
五、布置作业
1.游戏“找不同”。
2.检查预习：认读词语。
1.学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
2.学习第1自然段,小组交流汇报。
①这一段你读懂了什么？
②再读第1自然段，思考：你听到了什么？看到了什么？
3.学习第2自然段。
①边读边想：这只搭船的鸟是什么鸟？它给你留下了怎样的印象？你是从文中的哪些语句中感受到的？用铅笔勾画出相关的语句，然后和小组的同学交流一下。
②总结方法。
4.指导学习第3自然段。
从这段话的三个小问号中你体会到了什么？
5.学生自由朗读第4自然段。
①从中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词语。
②如果把“吞”换成“吃”，好不好？
6.播放翠鸟捕鱼视频，让学生加深理解
7.小组合作学习第5自然段。
这只不速之客为什么要搭我们的船呢？
运用本节课学习到的方法，口头练习介绍自己喜欢的小动物。
1.课下查查资料,进一步了解翠鸟。
2.把你认为最美的语句抄在积累本上。
(1)学生通过仔细观察完成游戏。
(2)学生开火车认读词语。
(1)作者观察的很细致。
(2)听到了雨声和雨打到船篷上的声音。看到了船夫披着蓑衣用力的摇着撸。
(1)翠鸟
(2)学生读书，勾画相关语句，小组交流。
(3)全班交流。
连续三个问句，体会到了“我”对小鸟的喜爱和好奇，充满了童趣。
(1)小组合作学习，汇报交流。
(2)“吞”字是指整个一下子咽下去，表现出翠鸟吃鱼的速度之快。）
原来是在捕鱼吃
学生抓住自己喜欢的小动物的某一方面的特点口头介绍.
小组交流
教师评价
成功完成游戏说明了留心观察的好处。检查预习，了解字词的掌握情况。
引导学生抓住关键语句体会翠鸟的特点，在作者抓住了描写翠鸟颜色、动作的词语后，通过反复朗读体会这些词语的好处，感受作者观察的细致。同时注重在读中品味，在读中体验。同时注重词语的积累，丰富了学生的词汇量。
引导学生运用本课习得方法进行设计口语介绍练习。注重以读促写，读写结合。
重点
通过反复朗读描写翠鸟的语句，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。
难点
通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，体会小鸟的灵性和作者对小鸟的喜爱之情。
教具
多媒体课件
板
书
设
计
搭船的鸟
羽毛翠绿
外形 （美丽） 翅膀蓝色
长嘴红色
速度快 冲、飞、衔、站、吞
捕鱼过程（敏捷）
时间短 一会儿 一下子 一口
教
学
反
思