语文三年级上册21 大自然的声音教案设计

这是一份语文三年级上册21 大自然的声音教案设计，共2页。

1.独立学会认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“演、奏” 等13个字。2.有感情朗读课文，运用联系生活实际，模仿声音等手段指导学生感受风声的美妙。
3.通过朗读体会，让学生感受到读书的快乐，感受大自然声音的美妙。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
二．教学重难点：
先引导学生自主学习，了解课文内容；再通过朗读想象、联系生活等多种方式，感受课文语言的生动，体会大自然中声音的美妙，并积累摘抄，然后结合课后“小练笔”，围绕一种听到的声音写几句话。
三．教学过程：
（一）激发兴趣，引入情境。
师：孩子们，今天老师给你们带来了两件礼物，第一件礼物已经放到你们桌子上了，第二件礼物有点特殊，需要同学们闭上眼睛，用耳朵去接受，现在请同学们闭上你们的小眼睛，你们听（播放音频）同学们你们听到了什么？（生回答）大自然中还有哪些美妙的声音呢，今天就让我们走进大自然，走进课文，语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音。（板书课题）
（二）初读课文，整体认知。
1.现在请同学们拿出课本翻到88页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧！
2.今天啊，大自然邀请我们去参加森林音乐会，但是必须带上这些词语小宝宝，来，看大屏幕，你认识他们了吗？出示生词，学生认读。
师：“演奏”这个词需要我们会写。要想写好字，我们要注意什么？
3.请同学们默读课文，在读的时候想一想，课文描写了大自然的哪些声音？同学们朗读，找出关键句子，回答问题。
师：这么多声音给作者留下什么样的印象呢，用文中的一句话来概括。
师：这一句话概括了文章的意思，是本篇文章的中心句，起到了统领全文的作用。我们再来读一读这美妙的声音。
4.细读课文，感悟体会。
师：同学们你们听，大自然的音乐会开始了，我们赶紧去听一听吧！今天我们重点去听一下风之曲。请同学们能快速读一读第二段，想一想，第二段围绕哪一句话来写的？这一段都在围绕着一句话来写，那么这句话是这一段的？（中心句）
5.风演奏的声音到底有多美妙呢？看大屏幕，小组合作完成两个任务。开始吧。
师：你从哪句话感受到了风声的美妙？（当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。）
师：为什么你感到它美妙？（学生汇报）学生汇报其他句子，教师适时引导学生感受风声的美妙！
6.大自然里的风，有时是轻轻柔柔的，有时是雄伟而充满力量的，让我们一起来把这一句完整地读一读，女生读“微风”部分，男生读“狂风”部分。准备好了吗？这里作者用了对比的手法，把微风和狂风放在一起写，让我们感受到了风声的美妙。风真是一位可爱的音乐家呀！既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响曲，让我们发现大自然的风声原来如此美妙。
（三）拓展练习，表达美妙
师：把你听到的，想到的，用你自己的语言写下来。可以用到下面词语：婉转动听响彻云霄哗啦啦轰隆隆叽叽喳喳。
（四）布置作业
课下去倾听更多的大自然的声音，并和小伙伴们交流美妙之处。