人教版 (新课标)必修二涉江采芙蓉《古诗十九首》备课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修二涉江采芙蓉《古诗十九首》备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了古诗十九首，《古诗十九首》，小组任务3等内容，欢迎下载使用。

学习目标：  1、了解《古诗十九首》的文学常识；  2、理解诗歌的思想内容，运用想象和联想描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象。 3、品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。
涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。
东汉末年，社会动乱。宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了“游子”的乡愁和思妇的闺怨。
二、熟悉背景 动手篇
（一）、根据介绍，制作关于《古诗十九首》的资料卡。
组诗名 ：是汉代无名作家的作品。 南朝萧统从《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成，习惯上以第一句为标题 。 内容上：大多表现游子、思妇的离情别绪，人生苦短，彷徨失意的消极情绪,充满感伤低沉的情调。 艺术上：以平浅质朴的文字表现深情，具有天然浑成的艺术风格。是五言诗成熟的代表作，被誉为 “五言之冠冕”。钟嵘《诗品》说其“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”
三、初读诗文 想象篇
结合1、2句诗歌意象及特点，说说描绘了一幅怎样的画面，在全诗中起什么作用？
诗人通过描绘幽幽的江水、高洁的莲花和芳香的兰草等意象，营造了一个高洁、清幽的意境。
江南时节、盛夏时分，花香日暖，江上芙蓉朵朵，主人公涉过长满香兰的水泽，穿过田田的荷叶到那江边采摘那朵盛开的莲花。
涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。
一段深挚笃厚的爱情一腔无可名状的忧愤
在本诗中，诗人表达了怎样的感情？
宦游在外的游子对故乡恋人深切的思念之情和离居的忧伤。
思考： 诗人写游子对故乡恋人的深切的思念和离居的忧伤，为什么要在开头营造美好、欢乐的采莲情境？
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
以采莲的欢乐反衬游子的孤独和忧伤
以乐景写哀， 以哀景写乐， 倍增其哀乐。
小组合作将这首《涉江采芙蓉》改编成现代诗或优美的短文。
诗的境界，就是爱的境界。一首诗就是一段情。吟罢《涉江采芙蓉》。心中便充溢着太多的祈盼：祈盼游子早归，祈盼亲人团聚，时光荏苒，那份深深的爱恋早已把迷茫和忧伤冲淡，在这里，我们祝愿天下有情人都能心相伴、手相牵！

庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
品评这首诗和《涉》诗在写法上有何异同。