人教版 (新课标)必修四第三单元10 *短文三篇短文三篇课前预习ppt课件

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本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①使用正确。“不温不火”指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。②张冠李戴。“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。③使用正确。“灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。此处取后一种含义。④谦敬错位。“不吝赐教”指不吝惜给予指教，是请人提意见或发表看法的客气话。⑤使用正确。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。⑥不合语境。“金玉良言”指像黄金和美玉一样宝贵的忠告或教诲。杰出校友的主题报告并非“忠告或教诲”。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．随着城镇化进程的加快，我国也进入了城市大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市等问题，也摆在了各级管理者的面前。B．根据对古人类化石形态的初步观察，并结合对动物群组成的分析，我们可以确定在安徽东至县华龙洞发现的古人类化石属于直立人类型。C．假冒伪劣商品在网络电商平台泛滥成灾，这势必会严重影响了中国经济由“中国制造”向“中国智造”转型——请国人牢记，“中国质造”才是打假治假的关键。D．集团总校要发挥示范与辐射作用，引领农村学校，使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务，促进他们的成长。
本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，“建设、规划、管理”应改为“规划、建设、管理”。C项，不合逻辑，“会”与“影响了”矛盾，应删去“了”。D项，搭配不当，“享受”和“教育质量”搭配不当，“教育质量”可改为“教育资源”。
本题考查语言表达得体的能力。B项，“献丑”是谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。由“落款却出了差错”可知，用谦辞“献丑”不合语境。C项，“垂询”是敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。该词不能用来称自己向朋友询问。D项，“内人”指对人称自己的妻子。该词不能用来称别人的妻子。
3．下列各句中，表达得体的一句是(　　)A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，他只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。”①______________________________，心态上的年轻确是能够永远保持的。无论做人还是做事，方式可以沉稳持重，②______________________________，否则必定一事无成。只有保持年轻心态、葆守青春状态，才能自信若胸有成竹，勃发如沐浴春风。③______________________________，流淌出的不只是无穷的激情，更有坚忍不拔的意志、勇猛刚毅的魄力。
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。答题时，注意句间的逻辑关系。①处，下文说“心态上的年轻确是能够永远保持的”，故此处要写和此句语意相反的内容，可填“年龄上的青春是留不住的”之类的语句。②处，前文说“方式可以沉稳持重”，后文说“只有保持年轻心态”，故横线上应填“心态”方面的内容，且与“年轻”一致，如“但心态决不能死气沉沉”等。③处，根据横线后的“流淌”可知，此处是一个比喻句，将文段的话题“年轻心态”比喻成了水，故此处可填“年轻心态犹如生命深处的一股清泉”之类的语句。
①年龄上的青春是留不住的　②但心态决不能死气沉沉　③年轻心态犹如生命深处的一股清泉
5．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。每年进入6月，都会看到很多高考生“撕书”宣泄的新闻。尽管很多学校都会在高考前专门下发禁令，严禁“撕书”，但完全禁绝并无可能。这是因为，在高中生普遍缺乏压力疏导途径的背景下，仅仅从行为上限制即将离校的学生“撕书”，并非治本之策。笔者认为只要创新毕业仪式，就能让学生的毕业需求得到满足；只要学生的毕业需求得到满足了，毕业情感就能得到全部释放；只要毕业情感释放了，学生们就不会在“撕书”中感受毕业的滋味了。①创新毕业仪式不一定能让学生的毕业需求得到满足。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。