2020-2021学年12 作为生物的社会教课ppt课件

这是一份2020-2021学年12 作为生物的社会教课ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了第四单元等内容，欢迎下载使用。

一、重点剖析　     如何理解第1段文字在全文中的作用?答案    这篇自然科学论文提出了人和其他群居性动物的共性——社会性。文章的开头令人耳目一新,仿佛是以外星人的眼光来看待人类的行为,用轻松幽默的 语言把“举行年会”比作“群居性昆虫的大聚会”,暗示了人类活动跟群居性昆 虫的活动相类似。本段看似闲笔,却耐人寻味,作者先激发读者的阅读兴趣,进而 展开对生物的社会性问题的探讨。所以,第1段文字在全文中起到了吸引、导引 读者的作用。
　     本文作者认为,“科学上的探索是一种孤独的、静思的事”,但他又提倡合作,对此你如何理解?答案    作者指出,我们人类在进行科学研究的最初几个阶段是要独立钻研的, “但后来,或迟或早,在工作行将完成时,我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信 息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来”。这样,“大家普遍感 兴趣的知识,从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学论文总是认 为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要,但却是一个更大项目的一个分子。这种技术,这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技 术,乃是17世纪以来西方科学的秘密所在,因为它获得了一种远远超过任何个人 所能发出的共同的、集体的力量”。科学的发展需要的正是这种交流与合作。
　     怎样理解本文关于生物社会行为的论述?答案    作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为,证明它们也有集体协作精 神,而且随着群体数量的增加,智慧也随之增长,这些都来自他对自然界中社会性 生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成一个庞大的生物体,更是作者的 创见。但是要看到,作者谈论生物的社会性,焦点还是在于反思人类行为,意在批 判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念,强调人类要有自我反省的 意识,不然就会陷入盲目自我崇拜带来的种种困境之中。不可否认,作者的论述 有其幽默调侃的成分,观点有其牵强偏激之处,但他的视角是独特的,见解是独到 的,议论是深刻的,读之给人以理性的启迪和美的享受。
　     本文思路灵活,看似漫谈,实际上段落层次之间的衔接非常严密,过渡自然。请找出几处这样的语句,体会文章结构思路的特点。答案    (1)第2段开头“用这种话来描绘人类是可以的”承接上文关于医学家们 举行年会的描述,引出后文人类活动与群居性昆虫的活动相类似的观点。这句话 起到了承上启下的作用,使前后文内容浑然一体。(2)第3段的起始句“不过,让一个旁观者不这样看是很难的”紧承第2段最后一 句“假如……违反科学”。(3)第4段用“最让我们不安的是”承接上段中蚂蚁行为的社会属性内容,引出本 段由蚂蚁到蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂的双重生活属性的内容。(4)第5段以“不管怎么说,这些东西还是存在”中的“这些”承接上段末句中的 “即使有这样的东西”。
(5)在说明完前面列举的昆虫的生活习性之后,第9段开头的“多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有”,承接并概括上文,同时引出下文“黏 菌的细胞”等话题。(6)第11段用“虽然”一词过渡到对群居性动物中最具社会性的人类的说明、介 绍上去。纵观全文,思路清晰,结构严密,环环相扣,衔接自然,让人一目了然。
二、写法赏析1.充满智慧的幽默赏读这篇文章,在得到科学知识的同时,也能得到一种轻松愉快的享受,这都得益 于作者高超的驾驭语言的技巧。作者在论述中,往往把人类行为与其他生物的社 会行为对照来谈,即把人类的行为看作生物化的,把生物的行为看作拟人化的,这 就形成了一种幽默风趣的语言风格,如说人类“碰碰触角”,说织巢蚁“使用童 工”,等等。我们可以从以下几个方面来理解作者这种幽默的语言风格:首先,作者作为人类的一员,却能“降格自贬”,以较低的姿态来谈论生物的社会行为,体 现出一种自嘲式的幽默;其次,作者作为一个生物学家,敢于向传统观念挑战,敢于 闯入别人不敢涉足的禁区,表现出一种智慧上优越的幽默;再次,作者作为通俗栏 目的科普作家,既要向大众普及科学知识,激发大众对科学的关注和热爱,也要用 幽默的语言化雅为俗,拉近同读者的距离,吸引他们阅读。
2.散文化的构思本文的高明之处还在于,能够把一篇科普的文章写得耐人寻味,引起读者的思考, 渗透了人类的哲理智慧,把科普文章当作散文来写,达到了引人入胜的效果。尤 其是全文始终贯穿着人类社会与生物社会的对比,从而引发读者对人类社会的诸 多思考。作者在论述中,无论是对人还是对其他生物,多从个体与群体两个方面 进行比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性;对生物的社会行为的描述, 有详有略,先详后略,以详带略(详昆虫类,略菌类、鱼类、鸟类),这样既抓住典型事例进行了细致剖析,又丰富了例证,也体现了由现象层面到理论探讨层面这一 逐步深化的过程。