2020-2021学年第八单元习作：那次玩得真高兴教案

这是一份2020-2021学年第八单元习作：那次玩得真高兴教案，共3页。教案主要包含了名言导入，激发兴趣，畅所欲言，释放快乐，指导构思，点拨写法，朗读习作，评议修改，誊抄作文等内容，欢迎下载使用。


课题
习作：那次玩得真高兴
课时
1课时
备课人

单位

导
学
案
思考：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
写一写：你印象最深的一个片段。
教
学
目
标
1.通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。
2.密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整和具体的方法，领悟叙事作文的一般规律。
3.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教学
重点
难点
教学重点：密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整和具体的方法，领悟叙事作文的一般规律。
教学难点：引导学生留心身边熟悉的事情，培养其独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、名言导入，激发兴趣
在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。（课件出示图片）
培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说说你玩得最开心又难忘的那件事，好吗？
二、畅所欲言，释放快乐
1.回忆快乐。大家玩得开心的时候又很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。
2.分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。
3.相互启发，师友交流。
【作文如果离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的语言表达的能力。】
三、指导构思，点拨写法
1.交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。
2.指名交流，启发思路。
3．启发领悟，指导写法。
（1）有一个吸引人的题目。
（2）多种开头的写法，灵活运用。
（3）掌握有序的表达方法。（顺序、倒叙）
（4）选择表达的顺序，列出习作提纲。
（5）指导写作。
4.学生起草，完成初稿，师巡视指导，个别辅导。
5．指导修改，完善写作。
【不可忽视教师指导作用，学生在专注写的过程中，教师要帮助有困难的学生，指点学生在表达中疑惑。】
四、朗读习作，评议修改
1．全班交流，评议提高。
谁愿意把你的作品与大家分享？师生共同评议。（写得好的地方引导学生赏析，没写好的地方要引导学生改正或补充，以肯定为主，树立学生表达的信心。）
2.师友互评互改，边读边修改，互相取长补短，力求把语句写通顺，内容写具体。）
五、誊抄作文

板 书 设 计
那次玩得真高兴
题目