小学语文人教部编版五年级上册习作：推荐一本书教案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作：推荐一本书教案，共3页。教案主要包含了缩句概念，缩句的原则，缩句的主要方法等内容，欢迎下载使用。
教学内容：缩句概念、做题方法。 教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的原则和要求方法。教学重点：缩句的方法技巧。教学过程：         一、缩句概念。     缩句，就是把复杂句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分， 而不改变句子的主要意思。简单地说：“缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉，只留下树的主干。”二、缩句的原则。       1、不改变原句的意思。       2、不改变原句的结构。       3、缩写后仍然是句子。       三、缩句的主要方法。       1、缩句“五去掉”之“一去掉”：去掉“的”前的修饰成分；       例：可爱的弟弟穿着绿色的衣服。           弟弟穿着衣服。       2、缩句“五去掉”之“二去掉”：去掉“地”前的修饰、限制成分；        例：漂亮的鱼儿快活地游来游去。             鱼儿游来游去。       3、缩句“五去掉”之“三去掉”：去掉“得”后补充说明成分；       例：考了第一名的小明高兴得跳起来。           小明高兴。       4、缩句“五去掉”之“四去掉”：去掉数量词语；       例：妈妈买了五个苹果。           妈妈买了苹果。       5、缩句“五去掉”之“五去掉”：完整去掉表示方位的词组。（如：在……里，在……中）       例：小树在寒风中顽强地挺立着。            小树挺立着。       6、缩句“三保留”之“一保留”：自我提问法，保留句子主干；       例：小强津津有味地看着新买的课外书。           小强看课外书。       例：两个铁球同时从高处落下来。           铁球落下来。       7、缩句“三保留”之“二保留”：保留句子中的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词；       例：同学们聚精会神地上着课。           同学们上着课。       例：昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊！           这场雨真是及时雨啊！       8、缩句“三保留”之“三保留”：保留句子中的“不、无、没有”等否定词，不然会造成意思的颠倒。       例：我不同意这种无理的要求。           我不同意要求。