小学科学教科版六年级下册8、环境问题和我们的行动教案

这是一份小学科学教科版六年级下册8、环境问题和我们的行动教案，共4页。教案主要包含了问题导入，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
教学设计
授课教师： 授课班级：六、1
课 题：环境问题和我们的行为
版本出处：教育科学出版社
课 型：新授课
教学目标：
1.知识与技能
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。
2.过程与方法
能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。
3.情感态度和价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。乐观积极地对待当今世界越来越严重的环境问题。
教学重点：
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。
教学难点：
能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。
教学方法： 探究法，讲授法
课前准备：
配合教学用的图片和课件
课时安排： 1课时
教学过程：
一、问题导入
教师：同学们，我们已经认识了环境中的垃圾污染和水污染问题，其实人类还面临着其他一些环境问题。今天我们来学习第8课《环境问题和我们的行动》这一课。师板书课题，同学们齐读课题。行动——对策如何做，环境问题是由什么造成的？通过预习找资料，谁来说说我们面临的主要环境问题，今天我们详细来了解大气污染、白色污染、物种灭绝。
讲授新课：
（一）、大气污染
(1)教师: 蔚蓝的天空，万里无云，是多么的美丽，空气是我们人类和生物每时每刻离不开的地球资源，有关大气资源，老师收集了一些图片资料，请同学们认真观看和阅读。
（2）自由探究交流，读出声，完成记录表，根据学生汇报并在大气污染后板书：节能减排。
（二）、白色污染
（1）教师：白色污染也属于垃圾问题，由于危害太大而趁上了环境问题的专列，它是人类自己创造的污染，最早并不是专指白色塑料，该词来源于上世纪80年代，由于农用地膜大量使用后不能及时回收而残留在田间地头产生的视觉上的污染，称为“白色污染”现在说的泛指使用的未经收集处理的塑料废弃物。当然它的发展和使用方便也给人们带惊喜。
（2）指名读文字，全班倾听
（3）但是……(多媒体出示白色污染图片)
教师：塑料发明至今100多年了，然而今天，它背上了白色污染的罪名，成为环保治理的对象。塑料百年“诞生”纪念的时候，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”
（4）原因是什么？
（5）降解塑料
（6）如何降解，观看了资料和图片有关白色污染，谁来说说白色污染的现状、原因、对策及我们的行动。板书：减少使用
（三）、物种灭绝速度加快
自主探究交流完成阅读表3
（1）大声自由度2分钟，讨论填表，然后各组汇报回答展示区，并板书：自然保护区，
（2）认识自然保护区
各种各样的生物是人类共有的宝贵财富，生物的多样性为人类的生存和发展提供了丰富的事物、药物、燃料等生活必须品以及大量的工业原料。生物的多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。为动物的生存、繁衍提供了良好的场所，自然保护区也保护了濒危生物种群，你知道我国有哪些自然保护区？
（3）多媒体出示近100年，每年地球上消失的动物。
（4）出示我国特有的濒临灭绝的珍惜植物。
我国是一个富源辽阔，南北东西长约5500千米，各种气候，各种地形都有的伟大祖国，是世界上生物多样性十分丰富的国家，自从改革开放以来，工农业的生产和发展的同时，也极大的破坏了环境，森林砍伐、水域污染、大气污染等生物的多样性受到最严重的威胁。近年，我国政府加大环境执法室的力度，有效的保护生物的多样性，拯救了一些濒临灭绝的珍惜动植物。
课堂小结：
1.面对大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这些环境问题，做为小学生我们应该怎么做呢？请同学们小组议一议，再举手发言。
2.全球环境行动，让我们携手保护家园请一位同学给我们读资料卡。
3.保护我们的地球，记住这些日子，（多媒体出示）全班齐读。
四、课外拓展：我创意我做主
1、—以“环保”为主题，设计一则公益广告词
2、大家举起右拳大声齐读：“请呵护，我们的地球！”
板书设计：
8.环境问题和我们的行动
大气污染 节能减排
白色污染 减少使用
物种灭绝 自然保护区
教学反思：
《环境问题和我们的行动》是教科版小学科学六年级下册第四单元的最后一课。
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
这一课内容分三个部分。分别用文字和图片介绍一个个环境问题。第一部分:大气污染问题；第二部分:白色污染；第三部分:物种灭绝速度加快。我觉得这一课的重点是通过大量的事实拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。通过这三个突出的环境问题，按照现状--原因--对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。