年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    教科版三年级上科学-4.1《水》_教案教案

    教科版三年级上科学-4.1《水》_教案教案第1页
    还剩1页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学科学教科版三年级上册1、水教学设计及反思

    展开

    这是一份小学科学教科版三年级上册1、水教学设计及反思,共2页。教案主要包含了我们知道的水,水在哪个袋中等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    用网状图展现对事物的认识;熟练运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。积极参与研讨,发表见解;意识到水是地球上的重要资源;学会小组合作。
    教学重点
    用网状图展现对水的认识,熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。
    教学难点
    对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
    教具学具
    袋子、石头、木头、树叶、分类用图纸、醋、牛奶、网状图记录纸、资料。
    教法和
    学法指导
    对比、分析
    教 学 过 程 设 计
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    个性活动
    一、我们知道的水
    1、关于水,我们了解哪些?
    2、有目的地进行板书,帮助学生概括、梳理。
    3、交流总结,把关于水的知识归结为几个方面:水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。
    4、播放一小段关于水的影像资料,进行拓展,同时渗透保护水资源的意识。
    二、水在哪个袋中
    1、在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。(出示几个不透明的袋子)在不打开袋子的前
    小组为单位,讨论交流,将自己知道的关于水的内容进行简单记录。
    汇报交流。
    猜测、思考
    实践,运用多种感观进行感知。
    教 学 过 程 设 计
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    个性活动
    提下,你们有什么办法猜测里面装的是什么,水又装在哪个袋中吗?并思考这么猜测的根据是什么。
    2、巡回指导学生,并了解学生的想法。
    3、这些物质中,比较难辨别的是哪些,为什么?
    4、对于袋中所装的物质,我们都有了自己的猜测,请大家把袋子都打开,看自己的猜测是否正确。
    5、根据学生交流汇报的情况,告诉学生固体、液体和气体是正确分类方法中的一种。
    交流讨论:猜测的结果如何?猜测的依据是什么?
    讨论交流:把这些较难辨别的袋子单独取出,如果可以打开袋子,但不能直接用眼睛观察,能准确地找到水吗?打算怎么做?为什么?
    实践、将袋中所装的物质进行分类,交流汇报自己的理由。
    交流,人们这样进行分类的理由是什么。举例,生活中常见的固体、液体和气体还有哪些。





    物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。




    相关教案

    小学科学教科版三年级上册1、水教学设计:

    这是一份小学科学教科版三年级上册1、水教学设计,共6页。教案主要包含了探索活动,课堂总结,拓展等内容,欢迎下载使用。

    小学科学教科版三年级上册1、水教案:

    这是一份小学科学教科版三年级上册1、水教案,共4页。教案主要包含了看视频引入,我们知道的水,水在哪个袋中,给袋中的物体分类,拓展延伸,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    教科版三年级上册1、水教学设计及反思:

    这是一份教科版三年级上册1、水教学设计及反思,共6页。教案主要包含了课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map