四川省仁寿县第二中学2022届高三上学期第二次教育教学质量检测（10月月考）语文试题 含答案

这是一份四川省仁寿县第二中学2022届高三上学期第二次教育教学质量检测（10月月考）语文试题 含答案，共17页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

仁寿第二中学2019级高三上第二次质量检测
语文（150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
怎样读懂费孝通的《乡土中国》？要读懂《乡土中国》，首先必须了解这本书产生的时代背景。这本书，有许多内容都是针对乡村建设这一学派的学者们而说的，乡村建设学派认为“愚、弱、穷、私”是中国人的四大痼疾，他们认为只要普及教育，让乡下人识字，引入西方现代社会的一系列制度等等，就可以改变这一现状，但作者却认为中国乡土社会有自己的地域特点以及一套沿袭已久的文化制度，需要我们以科学实证的方法作深刻的研究，认清乡土社会的本质，才能更好地推进中国社会的现代化。我们阅读这本书时，如果能清楚乡村建设者们的主张和学说，就能对书中的内容有较好的理解，就能学有所得。
此外，阅读《乡土中国》最重要的就是树立文体的概念。《乡土中国》属于论述类文体，这是由本书的写作目的决定的。它不是一本文学类的作品，而是一本以论述为主的学术专著，但又不同于一般的议论文。《乡土中国》共有十四篇文章，是对中国乡土社会各个文化层面的现象作规律性的阐释，这些文章用统一的社会功能学派的理论来分析，有贯穿始终的理论基础，同时它们又各自成篇，分别对应独立的主题。因此，我们在阅读时，要把握这一特点。
为了读懂《乡土中国》，我们还需要对这本书的写法做一些认识，它最大的写法有些什么呢？其一是从现象到本质的分析。即从生活中的事例讲起，逐步分析这些个别现象的特点以及包含的道理，然后再归纳出自己的结论，表明自己的看法。这一点在文章中多有体现。
比如《无讼》一文，作者通过一系列的事例，由浅入深地论述了两种社会形态中维持社会治理的方式，围绕“讼师”（律师）在乡土社会和城市社会中的地位和作用的不同作论述，判然划分出了礼治社会和法治社会对“打官司”的不同态度与看法。从而得出结论：都市社会，法律必不可少，律师地位很重要，而在乡土社会里，“讼”的发生，则是社会礼治的衰落和教化的失败。因为乡土社会的每个人心里都有潜移默化的守规则意识，人们凭借心中的良知，就可以处理社会之中人与人之间的矛盾与冲突，就可以维持和谐的社会治理。
其次，我们还要对《乡土中国》的语言特点做一些分析。《乡土中国》有明白易懂的语言表述，比如讲到作者亲身经历的一些事件或讲述一个案例的时候；但讲到某种社会学的概念或理论时，的确是有些艰涩难懂的。如何处理这些问题呢？我们要紧扣文章的标题来读，因为文章的标题是全文中心意思的高度提炼。比如在《血缘与地缘》一文中，开头一段先讲血缘社会的基础是年长者对年幼者有强制的权力，第二段则论述生育是维持血缘社会结构稳定性的重要因素。作者写这些，一是为了论述清楚乡土社会血缘的特点，二是为后文写地缘的特点作铺垫，因为地缘是从血缘中分离出来的另一种社会形态，它们之间必然有本质不同的地方，地缘社会代表着社会文明的大方向。
至于论述方面，作者通常采用纵横交错的方式进行，纵的方面是作者的观点及论证的层层分析和深入，横的方面则是对事实与案例联系的综合与分析，有时作者为了让自己的论述更加丰富有力，往往在横的方面展开过多，导致读者在读的过程中把握不住纵向的理论推进，这时我们要注意回顾前文的论点，并与之进行对照，看看其论点是平行的还是推进的。这样来读，也就不难理解内容了。
（摘编自戴庆华《怎样读懂（乡土中国）》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．《乡土中国》针对中国人“愚、弱、穷、私”四大痼疾，提出要依据中国乡土社会的地域特点及沿袭已久的文化制度来进行治理。
B．《乡土中国》是一部学术论著，共有十四章，它不属于文学作品；虽以论述为主，但也不同于一般的议论文。
C．《乡土中国》作为学术论著，有时语言通俗易懂，如文中所讲作者的亲身经历或案例，形象生动，有文学性；但文中也不乏晦涩难懂之处。
D．《乡土中国》阐述了血缘与地缘的关系，血缘是维持社会结构稳定性的重要因素，地缘是从血缘中分离出来的另一种社会形态。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．本文按总分总的论证结构展开，主体部分从时代背景、文体等多方面阐述了读懂《乡土中国》的具体方法。
B．本文运用例证法，举《无讼》一例，主要是为了论证《乡土中国》在写法上有从现象到本质进行分析，然后归纳出结论的特点。
C．文章在分析《血缘与地缘》时先概述其首段和第二段的内容，再概括作者写这些的两个目的，条分缕析，层次分明。
D．《乡土中国》在论述方式上通常纵横交错，纵的是观点及论证的层层分析和深入，横的是对事实与案例的综合与分析。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《乡土中国》用统一的社会功能学派的理论对中国乡土社会各个文化层面的现象作规律性的阐释，全书有贯穿始终的理论基础。
B．《乡土中国》在论述时有时往往横的方面展开较多，读者把握不住纵向的理论推进，不对文章前后观照就会影响对内容的理解。
C．在乡土社会里，“讼”的发生是礼治的衰落和教化的失败，因为乡土社会里每个人心里都有潜移默化的守规则意识。
D．《乡土中国》一书，结合中国乡土社会的特质，引入西方现代社会的一系列制度，对推进中国乡村社会的现代化有积极意义。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
在植物王国中，苔藓可以说是不起眼的小矮人，一不留神就会被我们踩在脚下。从寒冷的极地到炎热的赤道，从寸草不生的沙漠到生机盎然的绿洲，从人烟稀少的原始森林到人口稠密的都市，在土壤、岩石壁、树干、台阶或混凝土壁上，我们都能发现苔藓的身影。
与常见的乔木、灌木和草本相比，苔藓非常矮小，一般只有几毫米至几厘米高。由于无法合成木质素，所以苔藓不能形成维管束（我们可以把维管束想象为植物体内四通八达的高速公路，方便将水分和养分快速运输到植物体的各个部分）。缺乏维管束的苔藓，其水分和养分运输都受到限制，苔藓只能通过茎和叶从大气沉降和生长基质等外界环境中吸收水分和溶解在水中的养分，这也就是苔藓“长不高”的主要原因。清代诗人袁枚在《苔》中形容“苔花如米小，也学牡丹开”，诗中提到的“苔花”其实不是真正的花，而是苔藓的孢蒴，其大小如米粒一般。孢蒴里的孢子成熟后，可以借助风的力量将孢子带向更远的地方，从而开辟新领地。
正因为苔藓植物矮小又没有鲜艳的花朵，所以容易被忽视，其实苔藓在自然界中具有重要作用。
苔藓是地球上重要的初级生产者，能通过光合作用固定二氧化碳生成多糖类物质满足自身生长需要。同时，苔藓的植株排列紧密，叶片之间具有良好的毛细结构，其毛细作用易吸附空气中的降尘，增加成土物质来源。
此外，苔藓结皮中菌丝的渗透会导致岩石逐渐裂解，并且苔藓能够分泌碳酸酐酶和草酸等物质，从而对岩石产生化学溶蚀作用，促进岩石风化，加快土壤形成速率。土壤的形成能够为其他高等植物提供生长环境，因此苔藓是其他植物生长的开路先锋。也正因为苔藓是拓荒者，所以苔藓在陆地上广泛分布。
苔藓一般生长在环境较好且人为活动干扰少的地方，苔藓植物体小，但相对表面积较大，存在大量的阳离子交换点，能吸收其体表水中的矿质元素，因此苔藓对环境重金属的反应敏感强度是种子植物的10倍左右。
苔藓没有真正意义上的根，只有假根。假根是其附生在土壤、岩石和树干等的重要结构，但假根并不能从附生的生长基质中吸收养分，因此其生长的营养物质主要靠大气直接提供。所以苔藓组织的氮含量可以反映大气氮沉降的水平和变化。苔藓组织氮含量越高反映其所在的生长地的大气氮沉降水平也越高。
苔藓可以从雨水甚至雾中吸收水分，并储存多余的雨水。水源充足时，苔藓可以像海绵一样吸收自身体重20余倍的水分，成为一个“蓄水池”，而缺乏水源时，苔藓可以通过减少蒸发维持自身水分的平衡。因苔藓能在几秒钟内快速吸水并且吸水量很大，所以苔藓能在一定程度上缓冲降雨对土壤的冲刷，从而减少土壤侵蚀。苔藓维持自身水分的同时也在一定程度上维护了其生长基质水分稳定，因此苔藓也是无脊椎动物和微生物的庇护所，并能为它们提供食物。
苔藓物种丰富、功能多样、日常养护简单，因此苔藓也越来越多地被用于微景观构造和园林园艺设计。古代也时常有文人雅士用诗句描写苔藓，比如唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中写的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，唐代诗人贾岛在《寄华山僧》中写的“苔藓嵌岩所，依稀有径通”。
苔藓植株矮小，若想观赏这些小可爱，以后出门不妨随身携带一个放大镜和一瓶矿泉水。干燥状态和吸水状态的苔藓都值得一看。欣赏之余，请不要随意采摘野外的苔藓，这些小矮人是很脆弱的。保护生态环境，从呵护每个微小的生命做起！
（摘编自肖露梅《“小矮人”苔藓如何发挥“大用途”》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．苔藓缺乏维管束，不能合成木质素，只能从外在环境中吸收水分、汲取养分，因而普遍长得不高。
B．清代诗人袁枚诗中有“苔花如米小”之说，“苔花”含有苔藓的孢子，孢子可以随风分散，孕育新生命。
C．苔藓能分泌碳酸酐酶和草酸等物质，对岩石产生化学溶蚀作用，促进岩石风化，一定程度上会影响环境。
D．苔藓植物对自然界有重要作用，它们的生存意志顽强，但生命又很脆弱，需要我们用心呵护。
5．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）
A．苔藓一般生长在环境幽静且人为活动少的地方，越偏僻的地方，环境越好，苔藓就生长得越多。
B．苔藓能在短时间内大量而快速地吸收水分，在干旱时它也可以有效地找到水源，成为“蓄水池”。
C．作者引用“苔痕上阶绿”“苔藓嵌岩所”等诗句增添了文章的文学色彩，表现了人们对苔藓植物的喜爱。
D．本文语言朴实，对苔藓的介绍丰富、全面，苔藓在自然界中的作用被完整地呈现出来了。
6．“小小的苔藓”到底有何大用途？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
门
徐彩娥
敲门声渐渐远去。这已经是第三通了。
清幽的天幕如海，深不可测，月挣扎了好久终于浮了上来，皎白的月光泼洒了满院，鸡舍、木犁、老柿树，都浸在寒凉里。山子抬抬手臂，抻抻脖子，这才发觉浑身的零部件像生了锈的铁家伙。他在院里站得太久，冻木了。
他其实很想立马打开大门。平常日子，他家的大门总是敞开着的。除了晚上，村里的人都不习惯关大门。人出入无阻，鸡狗往来随意，不管是自家的，还是邻里的。大门洞开，就觉得家跟整个村子是连通的，人跟整个世界也是连通着的，心里敞亮得很。
这敲门声还会再来的。欠钱还债，天经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门。毕竟他拖欠人家的两万元已经三年了。今年“五一”盛强家就要娶儿媳妇了，这钱已经算进计划里了。
本来说好过年回来就还的，外出打拼三年，爹那场病的窟窿填得差不多了，怎么也轮着人家盛哥了。想想人家也真是仗义，不沾亲不带故，一个村南一个村北，平时也没有什么来往，知道自己张不开嘴，盛哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救了命。平头百姓，积攒这点钱不容易，却任着自己用了三年，如今人家上门来了，自己连门都不敢开，唉……
山子不觉流下泪来。除了爹大病那年，他好久好久没有流泪了。他觉得心里好受了点。
泪真是好东西，它能让人感觉到自己的心还是软乎的。
盛强走在回家的路上，有些郁郁，有些孤单。暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩过来，盖住了所有的声息，没有人声，没有鸡飞狗跳声，整个村子像睡着了一样，静得让人心慌。家家户户的大门紧闭着，透着寒意，人与人之间也仿佛隔了万水千山。唉！他叹了口气。
这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门，可是没有响应。又给他发了信息，院里还是没有动静，家里明明亮着灯啊，是怕自己追债吗……山子不会吧？要么就是……盛强心里“咯噔”一下。今年的蹊跷玩意儿太多了，新冠肺炎、封城、确诊、疑似、隔离、口罩、消毒……单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石。盛强突然感到强烈的气闷，他一把揪下口罩，这远山远水天明风清之地，应该没什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短几天，戴口罩出门已经成了村民的习惯，虽然大街上没有人，但光着嘴巴也有强烈的裸奔感和不安全感。
“还出去！还出去！你不见这几天街上连条狗也没，大喇叭整日喊！”
妻冷着脸。他讪讪地，不知道说什么好。
“净多事！谁都晓得不让串门子，山子又是从外面回来的。”
“山子没远走……”盛强嘟囔了一句。
“市外的回来不也得隔离吗？连累家人都不好意思出门。”
“这就是了，都一礼拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回来给带两瓶好酒，总得去看一眼吧？”
这时，手机“叮咚”响了一声：是山子的短信息。
“盛哥，俺手机媳妇给消了毒一直搁在厢房，才看到信息。你搁门口的菜俺拎回了，真新鲜，够吃一礼拜的了。谢谢哥，总是救俺急！”
盛强不由自主笑了一下。他的心安了好些。
隔了一会儿，又是“叮咚”一声：“听说俺乘的那趟车查出个疑似，虽说村里没知道的，这阵儿家里人都不能出门。两万元现金俺早就备好了，等满了14天……不，24天，要么一个月，俺消了毒给哥送过去。俺知道哥不为这个……是俺心里一直惦记着这个，对不住哥……”
盛强的眼睛湿润了。
他的心里突然敞亮起来。他透过窗户，定定地看着那轮爬上树梢的月亮，它正用柔光洗刷着大地上的尘垢。家家开门的日子不会远了。
山子也一样。有一条通衢大道一直伸到他的心底，洒满水一样的纯净月光。
开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖。
只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的。
（选自《小小说月刊》）
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 小说的标题是“门”，“门”是小说的线索，贯穿整篇文章，且具有多重含义，既指山子家的院门，也指人与人之间的心门。
B. 小说第四段通过山子的内心独白插入盛强主动借钱让山子给父亲治病的往事，从侧面塑造盛强善良、脸皮薄的人物形象。
C. 小说利用误会设置情节，山子以为盛强敲门是为了追债，盛强担心山子隔离缺吃的，山子的短信让误会解除，吸引读者的阅读兴趣。
D. 小说以现实生活中新冠肺炎的疫情作为背景，增强了小说的真实性，选取疫情之下的生活小事，展现了世间的人情冷暖。
8. 小说中有多处景物描写，请分析其作用。（6分）
9. 小说分别从山子和盛强的角度叙述故事，这样写有怎样的效果？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
解缙，字大绅，吉水人。父开，太祖尝召见论元事，欲官之，辞去。缙幼颖敏，洪武二十一年举进士，授中书庶吉士，甚见爱重，常侍帝前。一日，帝在大庖西室，谕缙：“朕与尔义则君臣，恩犹父子，当知无不言。” 缙即日上封事万言，书奏，帝称其才。缙尝入兵部索皂隶，语嫚。尚书沈缙以闻。帝曰：“缙以冗散自恣耶？”命改为御史。韩国公李善长得罪死，缙郎中王国用草疏白其冤。又为同官夏长文草疏，劾都御史袁泰。泰深衔之。时近臣父皆得入觐。缙父开至，帝谓曰：“大器晚成，若以而子归，益令进学，后十年来，大用未晚也。”归八年，太祖崩，缙入临京师。有司劾缙违诏旨，且母丧未葬，父年九十，不当舍以行。谪河州卫吏。缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储议，为汉王 高煦所忌，遂致败。先是，储位未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙。缙称：“皇长子仁孝，天下归心。”帝不应。缙又顿首曰：“好圣孙。”谓宣宗也。帝颌之。太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发兵讨安南，缙谏，不听。卒平之，置郡县。而太子既立，又时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙又谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼浸衰。永乐八年缙奏事入京值帝北征缙谒皇太子而还汉王言缙伺上出私觐太子径归无人臣礼帝震怒。缙时方偕检讨王偁道广东，览山川，上疏请凿赣江通南北。奏至，逮缙下诏狱，拷掠备至。十三年，锦衣卫帅纪纲上囚籍，帝见缙姓名曰：“缙犹在耶？”纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死，年四十七。籍其家，妻子宗族徙辽东。正统元年八月，诏还所籍家产。成化元年，复缙官，赠朝议大夫。始缙言汉王及安南事得祸，后高煦以叛诛。安南数反，置吏未久，复弃去。悉如缙言。
（节选自《明史·列传三十五》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．永乐八年/缙奏事/入京值/帝北征/缙谒皇太子而还/汉王言缙伺上出/私觐太子/径归/无人臣礼/
B．永乐八年/缙奏事入京/值帝北征/缙谒皇太子而还/汉王言缙/伺上出/私觐太子/径归/无人臣礼/
C．永乐八年/缙奏事入京/值帝北征/缙谒皇太子而还/汉王言缙伺上出/私觐太子/径归/无人臣礼/
D．永乐八年/缙奏事入京/值帝北征/缙谒皇太子而还/汉王言缙/伺上出/私觐太子径归/无人臣礼/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．庶吉士，明、清官名。采《书》“庶常吉士”之义，改称为庶吉士。永乐后专属翰林院，选进士文学优等及善书者为之。
B．皂隶，指旧时衙门里失去人身自由的奴隶。如《儒林外史》第八回：“皂隶若取那轻的，就知他得了钱了。”
C．安南，古时的“安南”指的是现今的越南。唐朝在南越设安南都护府，“安南”的名称由此而来。
D．诏狱，指皇帝直接掌管的监狱，意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。明代的锦衣卫就是诏狱的一种。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．解缙自小聪颖，深受器重。他在洪武二十一年考中进士，被授为中书庶吉士，向太祖上万言书，太祖大为赞赏。
B．解缙为人正直，好打抱不平。李善长获罪致死，他代王国用草疏辩白冤情，又为同僚夏长文草疏弹劾都御史袁泰。
C．解缙勇于担当，敢于谏诤。在立储的事情上，他与皇帝意见不合，坚持己见，既得罪了汉王朱高煦，又惹怒皇帝，恩宠渐衰。
D．解缙有远见卓识，洞悉表里。他反对出兵安南，劝谏皇帝不能宠溺朱高煦，后高煦叛乱被诛，安南屡次造反，官吏弃官而去，都印证了解缙的预测。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝谓曰：“大器晚成，若以而子归，益令进学，后十年来，大用未晚也。”（5分）
（2）然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储议，为汉王高照所忌，遂致败。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
摸鱼儿·更能消几番风雨
辛弃疾
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之①置酒小山亭，为赋。
更能消②、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红③无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤④，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门⑤事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕⑥皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
[注释]①同官王正之：据楼钥《攻婉集》卷九十九《王正之墓志铭》，王正之淳熙六年任湖北转运判官，故称“同官”。②消：经受。③落红：落花。④算只有殷勤：想来只有檐下蛛网还殷勤地沾惹飞絮，留住春色。⑤长门：汉代宫殿名，武帝皇后失宠后被幽闭于此，司马相如《长门赋序》：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思，闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百万，为相如，文君取酒，因以悲愁之辞，而相如为文以悟主上，陈皇后复得幸。”⑥玉环飞燕：杨玉环、赵飞燕，皆貌美善妒。
14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.本词继承了《离骚》中香草美人的比兴寄托手法，并且贯穿全篇，构成了整体的象征意蕴。
B.这首词多用反问，下阙反问句“君不见、玉环飞燕皆尘土”中的“君”指的是同官王正之。
C.这首词与李清照的《一剪梅》都写到了“闲愁”，但它们所表达的“闲愁”却是大相径庭。
D.本词词尾运用“斜阳”“烟柳”等常见意象，以景结情，委婉含蓄地折射出词人复杂的心境。
15.罗大经《鹤林玉露》云此词：“词意殊怨。”请结合全词，分析此词为何会流露出怨怼的情绪。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“_______________，_____________ _”。
（2）________________________，________________________”这两句用生活现象来说明少量的水连杯子都托不起。
（3）“______________________，____________________________”用反问的语句责问统治者为什么要极尽搜刮而使用时不懂得珍惜。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
被选定为中国文化遗产标志的太阳神鸟金饰来自于三千年前的古蜀国。它从泥土中被______地翻找出来，只有在成都金沙遗址博物馆，才能欣赏到这件______的国宝。它不过手掌大小，整体呈圆形，上面的图案分为内外两层，外层由四只首尾相连的飞鸟构成，朝逆时针方向飞行。这四只飞鸟缠绕着12条弧形齿状芒饰，像是顺时针旋转着的太阳。两层图案均采用镂空的方式呈现，如同一幅______的现代剪纸作品，令人联想起“金乌负日”的魅力传说。太阳神乌金饰为什么能从众多国宝中脱颖而出，成为中国文化遗产的标志呢？它造型精练，构图严谨，极富美感，具有较好的徽识特征。它有追求光明、和谐包容的精神寓意，______了中国古代人民“天人合一”的哲学思想，是丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。
17．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）
A．一波三折 独占鳌头 匠心独运 体现
B．一波三折 举世无双 独树一帜 实现
C．大费周折 举世无双 匠心独运 体现
D．大费周折 独占鳌头 独树一帜 实现
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．这四只飞鸟缠绕着的，是12条弧形齿状芒饰，像是顺时针旋转着的太阳。
B．这四只飞鸟环绕着12条弧形齿状芒饰，像是顺时针旋转着的太阳。
C．被这四只飞鸟缠绕着12条弧形齿状芒饰，像是顺时针旋转着的太阳。
D．被这四只飞鸟环绕着的12条弧形齿状芒饰，像是顺时针旋转着的太阳。
19．下列各句中的引号和文中“金乌负日”的引号作用相同的一项是（3分）
A．从某种意义上说，“说”就是做，说到就要行动，实践证明一切。
B．还有几位大师捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
C．小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。
D．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天，至少有两千年了。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
河南特大暴雨的形成是一个复杂的过程。副热带高压气团相较往年向北偏移了一些，形成了一股东南风，一个原本在沿海的低涡，被吹到了河南。低涡有个特点，___①___，从而可能造成降雨。而低涡在河南，就是吸收了太多的水汽，才降下了暴雨。那这么多的水汽是打哪来的呢？台风“烟花”在海上发育，吸收了很多水汽，势力很大，___②___，所以控制不住那么多水汽。而甩出去的水汽，没了副高的阻挡，被低涡吸引，被东南风推动，蜂拥一般源源不断来到河南。水汽被吹到河南后，遇到了两个大麻烦：一是大陆高压在夏季气温高的时候，会堵在高空；二是太行山和伏牛山___③___。就这样，一个堵上面，一个堵下面，形成了降雨。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
21．文中画波浪线句子使用了什么修辞手法？请简析它的表达效果。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
网上热议“舒适圈”这一话题。所谓舒适圈，是形容人生活在一个无形的圈子里，在圈内有自己熟悉的环境，与认识的人相处，做自己会做的事，感到轻松自在。

于是，有人认为，人处在舒适圈内，有安全感，避免了不必要的挑战，能更好地发挥自身潜能，不断成长。但也有人认为，人要勇于跳出自己的舒适圈，接受新的挑战，这样才能更好地激发自身潜能，不断成长······

对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
仁寿第二中学2019级高三上第二次质量检测
语文参考答案及评分细则
1．C【解析】A．“《乡土中国》针对中国人‘愚、弱、穷、私’四大痼疾”扩大范围，不是所有内容都针对这四大痼疾来阐述，是许多内容。B．“《乡土中国》共有十四章”曲解原意，不是十四章，是十四篇文章。D．“血缘是维持社会结构稳定性的重要因素”理解错误，原文是说“生育是维持血缘社会结构稳定性的重要因素”。
2．A【解析】“总分总的论证结构”错，文末没有总结。
3．D【解析】“引入西方现代社会的一系列制度”张冠李戴，那是乡村建设学派的做法。
4．A【解析】“苔藓缺乏维管束，不能合成木质素”因果倒置，原文是说“由于无法合成木质素，所以苔藓不能形成维管束”。
5．C【解析】A．“越偏僻的地方，环境越好，苔藓就越多”太绝对；B．应该是在“水源”充足时，苔藓成为“蓄水池”；D．“苔藓在自然界中的作用被完整地呈现出来了”夸大其词。
6．①苔藓能增加成土物质来源，加快土壤形成速率；②苔藓可以减少水土流失，为其他一些生物提供庇护和食物；③苔藓可以检测大气质量；④苔藓能用于微景观构造和园林园艺设计，满足人们的爱美之心。（每点2分，答对3点即可得满分，如有其他答案，言之成理亦可给分）
7. B   
8. ①描写了山村月夜的景色，为故事开展提供自然背景；②景物描写渲染了气氛，衬托人物的心情，展现了盛强的心理变化；③深化了小说的主题，赞美山村人的纯朴善良。   
9. ①更好地交代事情的原委，让故事情节更加紧凑完整。②更好地展现人物的内心世界，让人物形象更加丰满。③更好地揭示小说的主题，赞美人性之美。④便于设置悬念，增强故事的曲折性。
【解析】
【7题详解】
本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
B项，“脸皮薄”于文无据。小说第四段内容，突出了盛强的乐于助人、关爱体贴、善良宽容。无法推断出“盛强脸皮薄的人物形象”。
故选B。
【8题详解】
本题考查分析小说环境描写作用的能力。解答此类试题，首先概括所写的内容，分析作用要联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。
本文有多处景物描写，第二段“清幽的天幕如海，深不可测，月挣扎了好久终于浮了上来，皎白的月光泼洒了满院，鸡舍、木犁、老柿树，都浸在寒凉里”交代了故事的环境，渲染了尴尬的气氛，写出了山子内心的痛苦。第六段，“暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩过来，盖住了所有的声息，没有人声，没有鸡飞狗跳声，整个村子像睡着了一样，静得让人心慌”以环境衬托盛强内心的阴郁。第二十段，“那轮爬上树梢的月亮，它正用柔光洗刷着大地上的尘垢”写出误会解除后，盛强内心的舒畅。三处景物描写深化了小说的主题，赞美了山子、盛强的人性之关。
【9题详解】
本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说分别从山子和盛强的角度叙述故事，这样写有怎样的效果”，考查分析小说的叙述角度。按照不同时空的叙述关系，可划分成时间叙述角度和空间叙述角度。时间叙述角度研究叙述与事件的叙述关系，事件与叙述间隔的时间关系。空间叙述角度主要研究第一人称叙述和第三人称叙述。小说分别从山子和盛强的角度叙述故事，属于双线结构。可以从情节、人物、主题、表达效果四个角度进行分析。
结合“敲门声渐渐远去。这已经是第三通了”“他其实很想立马打开大门”“这敲门声还会再来的”“这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门，可是没有响应”“家家开门的日子不会远了”“开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖”等分析，更好地交代事情的原委，让故事情节更加紧凑完整，便于设置悬念，增强故事的曲折性。
结合“这敲门声还会再来的。欠钱还债，天经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门。毕竟他拖欠人家的两万元已经三年了”“想想人家也真是仗义，不沾亲不带故，一个村南一个村北，平时也没有什么来往，知道自己……如今人家上门来了，自己连门都不敢开，唉……”“盛强走在回家的路上……唉！他叹了口气”“这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门，可是没有响应。又给他发……单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石”“盛强不由自主笑了一下。他的心安了好些”等分析，盛强：关心体贴他人，乐于助人、善良宽容、推已及人、生活乐观等。山子：有孝心、勤劳、懂得感恩、有责任感、有爱心、生活积极乐观等。更好地展现人物的内心世界，让人物形象更加丰满。
“开门”，面对面交流，通透畅达，自由自在，“关门”，疫情期间，居家隔离，体现的是一种关爱、一种责任。“心门不关”指的是人与人之间互相关心、互相帮助，虽然病毒肆虐，我们仍然能够相互理解、相互扶持、战胜困难，共渡难关，我们一定会很快恢复到原来的自由自在的安宁祥和的生活。更好地揭示小说的主题，赞美人性之美。
【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
10．C【解析】A．“奏事”与“入京”不能断开，且“入京”与“值”连在一起语意不通，故排除A项；B．“汉王言缙”与“伺上出”断开，语意不通，故B项错；D．“汉王言缙伺上出”与B项错误一样，“私觐太子”与“径归”连在一起，语意错误，所以排除。
11．B【解析】皂隶是指旧时衙门里的差役，没有失去人身自由。
12．C【解析】“与皇帝意见不合”“惹怒皇帝”曲解文意，原文是立太子一事“帝密问缙”，缙荐皇长子，帝不应，最后还是被说服，并没有在这件事上惹怒皇帝。
13．（1）皇上对他说：“成大事的人成就显露得较晚，你带你的儿子回去，进一步让他学习，十年后再来，那时重用他也不晚。”（译出大意给2分，“若”“令”“大用”三处，每译对一处给1分）
（2）但他好品评人物，无所顾忌，廷臣大多忌妒他受宠。后来因议定太子人选，被汉王朱高煦忌恨，最终导致失败。（译出大意给2分，“臧否”“害”“为……所”三处，每译对一处给1分）
【参考译文】
解缙，字大绅，吉水人。父亲是解开，太祖曾召见他谈论元朝之事，想给他授官，解开推辞而去。解缙自小聪颖机智，洪武二十一年考中进士，被授为中书庶吉士，很被太祖喜欢、器重，常在皇上跟前侍奉。一天，太祖在御厨西室，对解缙说：“我与你从大义上说是君臣，而恩同父子，你应当知无不言。”解缙当天就上密封万言书，该书上奏后，皇上称赞他的才华。解缙曾入兵部索要差役，出言不逊。尚书沈缙把这件事报告皇上。皇上说：“解缙敢玩世而放纵自己吗？”命令改任他为御史。韩国公李善长获罪被诛，解缙代郎中王国用起草奏疏为他鸣冤。他还为同僚夏长文起草奏疏，弹劾都御史袁泰。袁泰非常恨他。当时近臣之父都能够入宫觐见皇上。解缙的父亲解开到后，皇上对他说：“成大事的人成就显露得较晚，你带你的儿子回去，进一步让他学习，十年后再来，那时重用他也不晚。”回家后八年，太祖驾崩，解缙入京祭奠。有关官员弹劾解缙违背诏旨，而且他母亲去世未葬，父亲年已九十，不应当舍弃他们而出行。解缙被贬为河州卫吏。解缙少年登朝，才智甚高，凡事都敢上前答对，洞悉表里。他引荐士人，只要有某一方面的长处，总要加以称赞。但他好品评人物，无所顾忌，廷臣大多忌妒他受宠。后来因议定太子人选，被汉王朱高煦忌恨，最终导致失败。原先，太子未定，淇国公邱福说汉王有功，应立他为太子。皇上私下问解缙，解缙说：“皇长子仁孝，天下归心。”皇上没有答应。解缙又叩头说：“好圣孙。”圣孙指宣宗。皇上点了点头。这样太子便定了下来。朱高煦由此非常恨解缙。正值大发兵讨伐安南，解缙谏阻，皇上不听。最后讨平了安南，设置郡县管理。而太子确立以后，又时常有失皇上心意。因此朱高煦更加受宠，礼仪等级超过了嫡长子。解缙又进谏说：“这样做会引发争端，不可。”皇上发怒了，说他离间骨肉，解缙所受的恩宠便渐衰了。永乐八年，解缙因奏事入京，正值皇上北征，解缙拜见黄太子后返回。汉王便说解缙看准皇上出行，私谒太子，径直返回，没有人臣之礼。皇上震怒。解缙当时正偕同检讨王偁取道广东，游览山川，上疏请求开凿赣江沟通南北。奏书传到后，解缙被逮入诏狱，拷打备至。永乐十三年，锦衣卫统帅纪纲呈上囚犯名册，皇上见到解缙的名字，便说：“解缙还在世吗？”纪纲于是用酒将解缙灌醉，埋在雪中，解缙立死，终年四十七岁。将其抄家，妻儿宗族都流放到辽东。正统元年八月，诏令归还所抄没的家产。成化元年，恢复解缙的官衔，追赠朝议大夫。当初解缙因说汉王和安南事而招致祸患，后来朱高煦因反叛被诛。而安南多次造反，设官统治没多久，官员也弃官而去。都应验了解缙的话。
14．B【解析】“流露了归隐山林之意”曲解文意，诗人并无此意。“畎亩”在此处指民间。
15．妙处：“空”，白白地，徒然之意。（1分）“吾辈空怀畎亩忧”写出了诗人心忧时局，抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；（1分）也含蓄地表达了对当权者不能广开言路的不满之情。（1分）其他诗词赏析示例：杜甫的《咏杯古迹·其三》“画图省识春风面，环珮空归夜月魂。”昭君虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到她生长的家乡。一个“空”字，写出了昭君葬身塞外的悲剧和对其思乡而不得归的伤感。（举例恰当1分，分析准确2分）
【附】带有“空”字相同类型的例子：
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游《书愤》）
“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”（王勃《滕王阁诗》）
“江雨靠靠江草齐，六朝如梦鸟空啼。”（韦庄《台城》）
16． （1）故不积跬步 无以至千里
（2） 覆杯水于坳堂之上 则芥为之舟
（3） 奈何取之尽缁铢 用之如泥沙（6分，每句1分）
17．C【解析】大费周折：指事情复杂，办起来非常困难。一波三折：原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。根据语境，应选“大费周折”。独占鳌头：原指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名。举世无双：指世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有，无与伦比。根据语境，应选“举世无双”。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻独闯一条路子，自成一家。根据语境，应选“匠心独运”。“体现”与“表现”意思相近，而“实现”是达到，与语境含义不符，所以选“体现”。
18．D【解析】A．“缠绕……芒饰”搭配不当，应用“环绕”；B．“像是顺时针旋转着的太阳”的主语是“12条弧形齿状芒饰”，可排除；C．缺少主语。
19．C【解析】题干和C项中引号的作用为“特定称谓”。A项为强调，B项为反语，D项为引用。
20．①会吸收水汽
②但还没有发育到足够强
③会挡住低空的水汽（每处2分）
21．比喻（2分），把水汽聚集到河南的状态比喻为一窝蜂拥来，形象生动地表现了水汽数量之多，速度之快。（3分）
22．作文
（审题）限制性
1.真实情境的限制。题目先给出“舒适圈”的概念，强调了熟悉的环境，认识的人，会做的事，“舒适圈”的效果是让人感到轻松自在。网上热议“舒适圈”，面对“舒适圈”，见仁见智，各有取舍，不同人会做出不同选择。题目给出两种观点供考生分析思考评价，这是真实的写作情境。针对是否跳出“舒适圈”的问题，貌似没有对错之分，但是若从“舒适圈”的概念出发，就会发现“舒适圈”的概念里强调的是“轻松自在”，并未强调“发挥潜能和不断成长”。显然，第1种观点有经不起推敲之处。在日新月异的现代社会中，没有永远的“舒适圈”，命题人意在启发青年学生树立正确的人生观、价值观，“勇于跳出舒适圈，迎接生活新挑战”。考生面对“舒适圈”，要做出符合社会担当、人生责任的正确选择。

2.典型任务的限制。“对此你有怎样的认识？“此”应包括“面对舒适圈这个现状”以及“人们的不同态度与取舍”，考生要注意些做任务的针对性，考生在分析问题时不可偏离核心概念、核心问题。“谈谈你的看法。”限定文体为议论文，要明确自己的态度与观点，还要言之有据，言之成理。

3.价值判断的限制。面对“舒适圈”，不同人会有不同的选择与取舍，但是，考生的选择要符合社会主义主流价值观，当代青年要拒绝“躺平”，勇于承担社会责任，实现人生价值。这是命题人的意旨所在，是国家、社会对每个青年学生的期望与指引。

开放性
1.立意角度相对开放。“网上热议舒适圈这一话题”，这是现象，“于是，有人认为……”“但也有人认为……”这是核心问题，也是考生立意出发点。“针对一种现象的两种观点”，考生可以选择正面立论“跳出舒适圈，迎接新挑战”；也可以选择反面驳斥，立意为“舒适圈内，何谈成长”“舒适圈是温水煮青蛙”；还可以综合立意为“生于忧患，死于安乐”。

2.联想和思考是开放的。从正面立论，考生可以联想马云跳出舒适圈，创造“阿里”神话；曾国藩跳出舒适圈，终成一代名臣，NBA球星扬尼斯安特托昆博跳出舒适圈，一举夺魁；全红婵没有舒适圈，14岁获得世界冠军……选择反面驳论，可以选择“海上钢琴师”拒绝跳出舒适圈，最终殒命，方仲永安于舒适圈，一事无成，唐庄宗沉溺舒适圈，身败国亡……还可以正反对比论证，联想“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“生于忧患，死于安乐”等名人名言作为佐证。


解题
本题属于材料作文，重点考查价值观，引导考生深度思考问题，培养关注社会、承担责任的意识与能力。材料先介绍了“舒适圈”这一概念，接着针对概念提出两种不同态度与观点，要求考生谈出自己的思考与认识。考生首先要做的是价值判断与取舍：一种是“躺平”态度，一种是“奋斗”姿态，高下之别，不言而喻。学生要先做出正确、准确的抉择，然后结合事理、联系生活，展开论证。论证过程可以讲道理、举实例，可以对比分析，可以层层深入。价值观正确是首位，论证有理有力是关键。明确是非，做出取舍，然后联系生活，联系积累，合理论证即可。


参考立意
切题立意：
1.走出“舒适圈”，融入新时代。 
2.别让“舒适圈”消磨青云志。
3.跳出“舒适圈”，接受新挑战。
4.生于忧患，死于安乐。
5.舒适圈内，何谈成长。
6.“舒适圈”内，只能成长巨婴。
……

偏题立意：
1.舒适圈里真舒适。（在主题取舍上有失偏颇，不符合主流价值观。）
2.“躺平时代”随大流。（价值观不正确。）
3.机会留给有准备的人。（脱离材料，另起炉灶。）
4.人生要不断挑战。（忽略关键词，立意偏颇，与材料脱节。）
……

下水文  
“舒适圈“内，何谈成长

近来，“舒适圈”这一话题引发网友热议。有人认为“人处在舒适圈内，有安全感，避免了不必要的挑战，能更好地发挥自身潜能，不断成长。”这话乍一看，有理有据，但遗憾的是，根本经不起推敲。

“人处在舒适圈，能……不断成长”。其实这是一个悖论。

不可否认，大多数人都愿意呆在“舒适圈”里，没别的原因，就是为了“舒适”。所以，这时候再去讲什么“成长”，显然是无稽之谈。“舒适”与“成长”当然是一组相对立的概念。“舒适”是一种惰性支配下的停歇，而成长却是一种经历，一个过程——经历“各种经历”的过程。既然选择了“舒适圈”，就是为了避免“各种经历”。所以，你已经在事实上断绝了成长的可能。

而“避免了不必要的挑战，能更好的发挥自身的潜能”，这更是一句谎言。

“潜能”，顾名思义，就是“潜在的能力”，一般而言，特殊情况下，极端情况下，才会激发潜能。应付我们日常熟悉的环境与事物，显然，不需要“激发潜能”，而处于“舒适圈”，则更不可能“激发潜能”。可见，所谓“处在舒适圈，可以发挥潜能，不断成长”，实则是一个伪命题。说白了，其实就是现在所谓“躺平主义”的另一种粉饰与包装。当代青年断不可取。

生于忧患，死于安乐。我们要跳出“舒适圈”，接受新挑战。

人们渴望始终呆在舒适圈。可惜，世易时移，时代大潮翻涌，哪有永远不变的舒适圈？“海上钢琴师”技艺高妙，可惜，他始终不敢走出“维珍尼亚号”这个自己熟悉的“舒适圈”，最终，随着被炸毁的邮轮葬身波涛；方仲永早慧才高，名动四乡。可惜，他得意于“环谒于邑人”这个“舒适圈”，而难有寸进，最终，落得个“泯然众人矣”的结局；唐庄宗早年凭着智慧与勇气，成就一代伟业，晚年却沉溺与自己亲手打造的“舒适圈”难以自拔，终亡其国……欧阳修言曰：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，古之人诚不我欺也。

走出舒适圈，才能感受多彩生活，实现人生价值。

曾国藩26岁中进士，进入翰林院，自认为“人生到达了巅峰”，开始享受并沉溺于眼前的“苟且”，直到快30岁时，才恍然惊觉。于是决心“跳出舒适圈”，发奋读书，专心治学，终成一代名臣；傅治纲2005年以湖南省优秀大学毕业生身份进入金六福，短短五年时间成为该企业最年轻的高管，可是，他果断放弃百万年薪，自主创业，终于开创了属于自己的品牌和自己的时代，实现了人生价值。

2019年NMA年度颁奖典礼在洛杉矶举办，球星“字母哥”扬尼斯安特托昆博接受媒体采访时说了一段直击人心的话语：“虽然这样让我很舒服，但这并不是我想要的，当你走出舒适圈，你才会变得更好。”

当你走出舒适圈，你才会成长为更好的你。
【关于作文的其他项评定】
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残卷评定（结构不完整的文章，在以下评分标准基础上再扣3～5分）
（1）600～800字的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
（2）400～600字以内的文章，30～35分之间评分。
（3）200～400字的文章，10～30分之间评分。
（4）200字以下的文章，0～10分之间评分。
（5）只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
（6）只写标题的，给1分或2分，不评0分。
（7）完全空白的，评0分。