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数学北师大版五 2~5的乘法口诀小熊请客教学设计
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这是一份数学北师大版五 2~5的乘法口诀小熊请客教学设计,共4页。教案主要包含了故事引入,激发兴趣,利用旧知,探究新知,巩固练习,小结本课,畅谈感悟等内容,欢迎下载使用。
小学数学北师大版教材 二年级上册第五单元2~5的乘法口诀 小熊请客 教学内容:第五单元2—5的乘法口诀《小熊请客》教学年级:二年级教材分析:“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第五单元的教学内容。本课先创设小熊请客的情境,让学生发现数学信息、提出数学问题,并独立解决问题,再通过学生动手操作摆一摆完成表格填写,整理4的乘法口诀,去验证自己独立解决的问题正确与否,再与生活实践联系,进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作,在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系,以及数学活动也充满着探索与创造。学情分析:部分学生对乘法口诀已有初步认识,并能根据已学口诀编写4的乘法口诀,通过数、动手 摆、交流、倾听,使数学知识与生活实际相联系,加深印象,从而达到教学目标。教学目标: 1、 知识与技能目标:在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀,记住4的乘法口诀,并运用其进行计算、解决问题。2、过程与方法目标:培养学生观察、记忆、思考、推理方面的能力和方法3、情感态度与价值观目标:通过活动体验数学知识与周围事物的密切联系,通过数学游戏,培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。教学重点:经历编制乘法口诀的过程,会用4的乘法口诀解决实际问题教学难点:理解口诀的意义,会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。课前准备:教师:多媒体课件,对学生学习用具paid进行调试教学流程: 教师活动学生活动其它说明一、故事引入,激发兴趣导入:在美丽的大森林里住着相亲相爱的兄弟熊大和熊二。他们的果园丰收了,熊大准备把果子串成红果串送给好朋友们,邀请小朋友们参加。引出课题“小熊请客”。学生齐读课题教师板书课题创设“小熊请客”的教学情境,使数学学习更加贴近生活,更加具有趣味性。二、 探索交流,获得新知1.说一说观察情境图,你能发现什么数学信息?能提出哪些数学问题?学生自由回答自己的发现。 课件出示情景图,引导学生观察,并根据所获信息提出相应的数学问题,培养学生提出问题的能力。2.摆一摆根据学习要求,用学具摆一摆,解决自己提出的数学问题。利用小圆片代替红果,边摆边数。 尊重学到主体地位,使他们成为学习的主人,适当的鼓励,也是一种增强自信心的好方法。 3.填一填(1)组织学生边想自己是怎样摆的学具,边完成表格的填写红果有几串123456789红果有几个4812162024283236(2)根据表格的完整填写,找一找填写结果的规律:没多一串就多加一个4(1)先小组内交流填表的经过,应用的是什么方法,再全班汇报。比如:①1串有4个红果;2有2个4,8个红果;3串3个4,12个红果……②连加法计算的,每多1串就多出4个红果,依次往上加。③用乘法列式,加法计算1x4=4,2x4=8,3x4=12……(2)找一找填写结果“4、8、12、16……32、36”有什么规律 动手实践是学习数学的有效方式,也是重要的方法,学生通过从手摆一摆,充分感知4的乘法口诀的形成过程,体会数学存在与生活中。 学生交流自己的方法,不同意见的相互探讨。三、利用旧知,探究新知1.根据填写好的表格,引导学生思考表格中的数字意义,并列出乘法算式。 说一说表示意义和乘法算式 为下面的编制口诀做好铺垫2.自主探究,根据学过2.3.5的乘法口诀编制4的乘法口诀。 小组探讨方法,共同编制4的乘法口诀,并做小组汇报 记忆口诀理解是前提,让学生在理解的基础上进行记忆,符合学生的认知规律,学生学习的主动性和自觉性也得到充分的体现。 3.利用规律记口诀。探讨规律,交流记忆4的乘法口诀方法。4的乘法口诀是在学习了2.3.5的口诀之后进行的,学生有了一定的总结规律和编制经验,小组交流汇报,培养了学生有条理思考问题的习惯和初步的推理能力。 四、巩固练习、加深印象基础练:1.小游戏“对口令” 把残缺的口诀补充完整2.开火车 根据口诀快速计算行走的火车上的算式,获取给小熊朋友送果子的火车票3.口算 完成口算获得气球 利用口诀进行做题比赛,看看谁完成的又对又快。 加强口诀的记忆,对学习乘法口诀有一定的帮助,培养学生的记忆能力。拓展练4.补充向日葵上的口诀和算式5.快速计算一篇文章的字数6.对儿歌“数青蛙” 独立完成向日葵练习获得“一句口诀可以写出两个乘法算式,表示两个意义,除了四四十六这一句”。 利用口诀快速解决生活中的实际问题。通过开展多种形式的游戏活动,使不同的学生都能掌握乘法口诀,达到课程标准的学中玩,玩中学的新课程理念,把枯燥的知识有声有色的注入学生心田,极大地提高学生学习数学的兴趣,增强学习数学的自信心。 五、小结本课,畅谈感悟说一说,学习本课,你有什么收获?学生谈收获通过收获,让学生对知识进行梳理,有利于知识更快掌握,还能培养学生的总结能力。板书设计: 小熊请客 4的乘法口决 1x4=4 一四得四 2x4=8 二四得八 3x4=12 三四十二 4x4=16 四四十六 5x4=20 四五二十 6x4=24 四六二十四 7x4=28 四七二十八 8x4=32 四八三十二 9x4=36 四九三十六
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这是一份小学数学北师大版二年级上册小熊请客教学设计,共2页。教案主要包含了创设情境,探究新知,运用新知,解决问题.,巩固提高.,小结等内容,欢迎下载使用。
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