数学北师大版五 2~5的乘法口诀小熊请客教案及反思

这是一份数学北师大版五 2~5的乘法口诀小熊请客教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
小熊请客 【教学目标】一、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记4的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。二、方法和过程：引导学生探索规律，在运用4的乘法口诀计算时，善于寻求简洁方法。三、情感态度与价值观：在编制4的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中体验成功，从而提高学习数学的兴趣 。【教学重难点】1．4的乘法口诀的编制、记忆和运用。2．自主推导口诀并理解口诀的含义。【教学方法】  情境法，自主探索，合作交流。【教学过程】一、创设情景激发兴趣今天小熊过生日，他邀请了许多小伙伴去他家里做客。看，小熊也给我们发了邀请函，（出示邀请函）要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗？ 好啦，让我们快点出发吧!(出示主题：小熊请客) 仔细倾听，尽快进入角色。创设了小熊请客的教学情境，使数学学习更加贴近生活，更加具有趣味性，学生喜欢学、愿意学。二、自主探究获取新知出示“小熊请客”主题图：1．看一看，数一数：师：咦 小熊正在做什么呢？ 师：你能说说他是怎样串的吗 ？师：你是怎么知道的呢 ？师：那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢 ？师：大家观察的很仔细，推测也合情合理，看来大家都在积极动脑筋，我觉得你们真棒!可是小熊正穿着，遇到了麻烦：“9串需要多少个红果呢？”2．摆一摆，数一数，解决问题。（1）学生取出圆片边摆边数。（播放舒缓的音乐）（2）学生介绍自己摆的过程和结果。3．填一填。(电脑出示）（1）将数的结果填在表格中。（2）汇报结果。（3）你发现了什么？4．出示糖葫芦1串、2串……9串，写出乘法算式。5．自主研究，尝试编制4 的口诀。小熊准备了好大一筐的红果，正在高兴的穿红果糖葫芦。他把4个红果串成1串。桌子上已经穿好了2串，每串上都有4个红果，小熊现在正串第3串动手摆圆片，自己解决问题在填的过程中观察，每次增加了几个？根据乘法算式和以前的经验，自己编制4的乘法口诀。通过摆一摆和数一数，充分感知4的乘法口诀的形成过程，体会到数学存在于生活中。三、师生一起编口诀1．说说是怎样编制4的口诀的？2．4的口诀有什么特点？3．活动：小组合作边摆四边形边记忆口诀。汇报编制4的口诀。观察后，说说（相邻两个口诀之间相差4）。 记忆口诀理解是前提，让学生在理解的基础上进行记忆，符合小学生的认知规律，学生学习的主动性和自觉性也能得到充分的发挥。四、随堂练习，巩固新知，提高口诀的应用能力。口诀应用（说一说）电脑出示：师：学了4的乘法口诀，请你利用它们来说一说身边的物体？“一把尺子4个角，2把尺子8个角， ……9把尺子36个角。”2．游戏小练习：游戏：射击游戏规则：如果你能说出气球上算式的结果，你就把他打中了，赶快行动吧!抢答游戏：完成课本21页第三题，再用抢答的方式给出正确答案。提醒学生：一句口诀可以解决两道数学题。学生畅所欲言，说一说身边的物体。学生独立完成连线成后，全班交流。在快乐的游戏活动中，增强学生对口诀记忆的乐趣，增加学习数学的兴趣和信心。五、小结今天到小熊家做客，我们玩的开心，学得轻松，大家都积极动脑思考，一定有不少收获吧！谁来说一说呢？学会了4的乘法口诀。帮助需要帮助的人。……即对本节课做了总结，又让学生锻炼了语言的表达能力。六、作业回家给自己的爸爸妈妈背诵的乘法口诀。加强、巩固4的乘法口诀。【板书设计】     小熊请客1个4     1×4=4      4×1=4     一四得四2个4     2×4=8      4×2=8     二四得八3个4     3×4=12     4×3=12      三四十二  4个4     4×4=16           四四十六 5个4     5×4=20     4×5=20      四五二十6个4     6×4=24     4×6=24       四六二十四7个4     7×4=28     4×7=28       四七二十八8个4     8×4=32     4×8=32       四八三十二9个4     9×4=36     4×9=36       四九三十六