北师大版二年级上册分香蕉教学设计

分香蕉

教学目标

1．了解除法算式的读法以及各部分名称，理解用除法表示等分的过程．

2．使学生建立除法算式与等分活动之间的联系，并加深体会．

教学重点

除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义．

教学难点

用除法表示等分的过程．

教具

课件、小棒．

教学过程

一、情境创设．

    同学们你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？

【演示课件“分香蕉”】你们真是热情和懂礼貌的好孩子．你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气，也不是笑笑，而是两只可爱的小猴子．你们知道小猴子喜欢吃什么吗？智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们，两只小猴子看见了都馋得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，这两个小鬼一定会闹翻天，所以智慧老人想请我们的小朋友来帮忙分香蕉，行吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”．

二、问题情境．

活动一：用小棒代替香蕉分一分．

1、想一想：怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？

2、要把12根香蕉平均分给2只小猴子，就是要把12平均分成几份？请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的．

（1）学生自主探索分小棒的方法．

（2）向智慧老人汇报分香蕉的结果．

3、智慧老人传授数学知识：除法算式的读法和各部分的名称．

（1）把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来表示：12÷2＝6（根）   

（2）这个算式读作：12除以2等于6．

（3）在这个算式里，12叫做“被除数”，2叫做“除数”，6叫做“商”．

4、学生汇报所学知识，师板书，并介绍除号的写法，明确每个数的意义．

活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根．

1、如果今天，智慧老人家里来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？请你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表示出你分的过程和结果．

2、板书： 12÷3＝4（根） 算式表示什么？

活动三：小组交流其他分法．

12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？

①把12根香蕉平均分成4份，每份是3．算式：12÷4＝3（根）

②把12根香蕉平均分成6份，每份是2．算式：12÷6＝2（根）

活动四：课间操．

三、体验感悟．

同学们，大森林里的小动物听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助它们吗？

1、帮助小猫分木材．

（1）小猫家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根．你们能帮助它吗？      18÷2＝9（根）

（2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？

18÷3＝6（根）；18÷6＝3（根）；18÷9＝2（根）

2、帮助小刺猬分果子．

（1）仔细观察图，提数学问题．（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？）

（2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的．

四、课堂评价．

    请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下．

五、实践应用．

调查生活中哪些问题可以用除法算式来表示．