小学数学北师大版二年级上册花园教学设计

《花园》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册 P73-P74

教学目标:

1、结合情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题, 培养提出问题和解决问题的能力。

2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。

教学重点:

结合具体情境体会“倍”的含义。

教学难点:

培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。

教学准备:多媒体课件，作业单。

教学过程:

一、情境导入

师:春天是个美丽的季节，到处长满了小草，开满了花，也吸引了很多小动物们的到来，我们来看看谁来了，来了多少？(课件出示:花园图)首先飞来的是蝴蝶，飞来了4只，接着又飞来了12只蜻蜓，天空中叽叽喳喳响起一片欢唱声是小鸟飞来了，来了9只，辛勤的小蜜蜂从远处也赶来了，蜜蜂的只数是小鸟的3倍。

二、问题探究

师: 你能根据这些信息提出哪些数学问题呢? 你知道该怎样解答你所提出的问题吗?请你自己试着说一说。

1、小鸟有9只,蝴蝶有4只,小鸟比蝴蝶多几只?

2、蝴蝶有4只,蜻蜓有12只,蝴蝶比蜻蜓少几只?

3、小鸟有9只,蝴蝶有4只,小鸟和蝴蝶一共有几只?

4、蜻蜓有12只,小鸟有9只,蜻蜓和小鸟一共有多少只?

……

（前面几个问题都是用加减法解决的,学生提出后就让学生列式口答。）

5、蜻蜓有12只,蝴蝶有4只,蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

6、小鸟有9只,蜜蜂的只数是小鸟的3倍，蜜蜂有几只?

师:后面几个同学提出了跟倍有关的问题，这节课我们就来探究如何解决与倍有关的问题。

活动一:蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？

1.出示图片让学生自己理解图意

2.出示作业单，让学生在作业单的表格里面画一画。

3.画完后，请同学们上台展示交流，相互说说自己是怎么画的。

4.学生独立列出算式。

12÷4＝3

小结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

活动二：有多少只蜜蜂？

1、让学生自己理解图意。

2、在作业单上画一画，找出蜜蜂和小鸟的数量关系，画完后，请同学们上台展示，相互说说自己是怎么画的。

4、独立列算式：

9×3=27（只）

小结 ：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

活动三：什么是“2倍”？

先展示淘气和笑笑的例子，然后思考在作业单上画一画，再在小组里举例说一说。

追问：5个三角形看成1份，那么用几个圆表示2倍？

三、巩固练习

师:小朋友们,刚才我们通过细心观察花园中的景象,提出了许多数学问题,并正确的解决了问题,你们真是太棒了。接下来我们来一试身手。先来先来看第一题圈一圈。

1、圈一圈，填一填

2、画出笑脸的个数四、实践应用

3、像淘气那样说一说：什么物品的价钱是什么物品的几倍。

4、画一画，算一算。

理解题意，再画一画，最后算一算。

 四、全课总结

师:通过今天这节课, 我们提出并解决与“倍” 有关的数学问题, 大家表现的真不错, 你有哪些收获请和我们分享。