物理九年级全册第1节 两种电荷第2课时教学设计及反思

这是一份物理九年级全册第1节 两种电荷第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
1．认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子．
2．知道生活中常见的导体、绝缘体并对其进行分类．
【过程与方法】
通过演示实验对导体和绝缘体的概念进行归纳并能总结出导体容易导电的原因和绝缘体不易导电的原因．
【情感、态度与价值观】
通过对实验现象进行观察，培养学生归纳、总结的能力．

【重点】
1．导体容易导电的原因：导体中存在自由电荷．
2．绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动．
【难点】
导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化．

知识点 导体和绝缘体
【自主学习】
阅读课本P34－35，完成以下问题：
1．容易导电的物体叫做__导体__；如：__金属__、人体、大地、酸碱盐溶液．
2．不容易导电的物体叫做__绝缘体__，如：__橡胶__、__玻璃__、__塑料__等．
3．金属导电靠的是 __自由电子__，酸、碱、盐的水溶液导电是靠__正、负离子__.
【合作探究】
演示 电荷在金属棒中的定向移动
取两个相同的验电器A和B.使A带电，B不带电，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合．
实验一：用橡胶棒把A和B连接起来(如下图所示)，观察现象．
1．A、B金属箔的张角有什么变化？
答：验电器A、B金属箔的张角没有变化．
2．该实验现象说明了什么？
答：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电．
实验二：再次使A带电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，如下图所示，观察现象．
1．A、B金属箔的张角有什么变化？
答：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开．
2．该实验现象说明了什么？
答：验电器B也带了电．有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动．
3．该实验可以得到什么结论？
答：电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的．
【教师点拨】
1．导体导电的原因：__导体中有大量的可自由移动的电荷__.绝缘体不易导电的原因：__绝缘体中几乎没有自由移动的电荷__.绝缘体缺少自由电荷，而不是没有电荷．
2．“导电”与“带电”的区别：__导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体__；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体．
【跟进训练】
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( C )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电
D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是( B )
A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺

1．容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体，导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化．
2．导体导电的原因：
导体中存在自由电荷eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(金属：自由电子,食盐溶液：\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(阴离子,阳离子))))
3．绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动．

完成本课对应训练．
教学视频见课件．