初中物理人教版九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教案及反思

这是一份初中物理人教版九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
1．探究串、并联电路中电流的规律．
2．训练连接电路和使用电流表的技能．
【过程与方法】
切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法．
【情感、态度与价值观】
培养严谨的科学态度和协作精神．
【重点】
电流概念的建立、电流表的使用方法．
【难点】
电流表的使用方法，包括实物接线和读数．
知识点一 串联电路的电流规律
【自主学习】
阅读课本P49－50，完成以下问题：
串联电路中的电流规律：__处处相等__.
【合作探究】
演示一 实验探究串联电路中的电流规律
1．实验过程是怎样的？
答：使L1和L2串联在电路中，分别测量如图所示的A、B、C三点的电流，然后进行对比分析．
2．实验结果是怎样的？说明了什么？
答：对比分析后发现A、B、C三处的电流相等．说明在串联电路中，电流处处相等．
3．实验时应该注意什么问题？
答：实验时应该更换灯泡的规格多做几次实验，避免偶然性．
【教师点拨】
1．实验时，先画出电路图，按电路图连接电路；电流表应跟灯泡__串联__；要选择好电流表的__量程__；电流表的正负接线柱__不能接反了__；电流表不能直接接到__电源的两极上__.
2．串联电路中电流依次流过电路中的每一个用电器，不管流过多少个用电器，不管用电器是否相同，流过每个用电器的电流大小__都是相同的__.各处的电流关系可表示为__I1＝I2＝…＝In__.
【跟进训练】
1．实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是( A )
A．通过灯泡的电流过小B．灯泡的灯丝断了
C．灯丝的电阻过小D．小灯泡靠近负极
2．如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是__不相同__(选填“相同”或“不相同”)的．
(2)下表是某同学实验中的一组数据：
上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是__1.5__，造成错误的原因是__弄错了电流表的量程__.
知识点二 并联电路的电流规律
【自主学习】
阅读课本P50－51，完成以下问题：
并联电路中的电流规律：__干路电流等于各支路电流之和__.
【合作探究】
演示二 实验探究并联电路中的电流规律
1．实验过程是怎样的？
答：使L1和L2并联在电路中，分别测量如图所示的A、B、C三点的电流，然后进行对比分析，寻找规律．
2．实验结果是怎样的？说明了什么？
答：A处的电流等于B、C两处的电流之和．说明在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
3．实验中应该注意什么问题？
答：实验中要使两个并联的小灯泡L1和L2的规格不相同，还应换用不同规格的小灯泡多测量几次，以避免实验结论的偶然性．
【教师点拨】
1．并联电路中，电流有多条路径，干路电流就像河流的主干道，支路电流就像河流的分支，电流分开再聚合，就像河流分开再汇聚，所以干路电流__大于__支路电流，并且等于__各支路的电流之和__.
2．在由多个用电器组成的并联电路中，干路电流及各支路电流的关系可表示为__I＝I1＋I2＋…＋In__.
3．两个灯泡规格相同时，两个支路电流相等；两个灯泡规格不相同时，两个支路电流不相等；但是无论灯泡规格是相同还是不相同，支路电流之和__总等于__干路电流．
【跟进训练】
1．如图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是( A )

甲 乙
A．通过L1的电流为0.7 AB．通过L1的电流为1.2 A
C．通过L2的电流为1.2 AD．通过L2的电流为1.7 A
2．(浙江舟山中考)小明在研究并联电路电流特点时，按图示电路图连接好电路，闭合开关S和S1，观察示数，再闭合开关S2，示数保持不变的电流表是__A1__(电源电压不变)，同时小明观察到电流表A的示数如图所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是__将“3”上的导线头改接到“0.6”上__.

1．串联电路中的电流规律：
IA＝IB＝IC
2．并联电路中的电流规律：
IC＝IA＋IB
完成本课对应训练．
教学视频见课件．
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.3
1.5