教科版 (2017)三年级上册8.空气和我们的生活课后复习题
展开2.8空气和我们的生活同步练习
班级_________姓名___________学号___________
一、判断题
- 土壤中的动物不需要空气。( )
- 空气无色、无味,但我们可以间接感受到它的存在。( )
- 没有风空气无法流动。( )
- 在自然界中,空气是静止的、不流动的。( )
- 人不能在水中呼吸,说明水中没有空气。( )
- 地球被一层厚厚的大气包围着。( )
- 炒菜时如果锅里着火了,应该马上盖上锅盖。( )
- 植物的根埋在土壤里,所以植物的根不需要空气。( )
- 空气是一种物质。( )。
10.我们摸不到空气,这是因为空气不占据空间。( )
二、选择题
- 下列选项不属于空气特征的是( )。
- 能占据空气 B.能看见 C.能被压缩
- 下列不属于空气作用的是( )。
A.支持燃烧 B.能提供呼吸条件 C.不能形成风
- 动植物和我们都离不开空气,不包括( )。
A.空气为我们呼吸提供氧气
B.空气可以帮助植物进行光合作用
C.空气剧烈运动会产生台风
- 下列关于空气描述,错误的是( )。
- 空气是由很多气体组成的
- 植物可以吸收空气中的二氧化碳进行光合作用
- 一个房间里只有一半的地方有空气
- 下列方法中,能让我们感受到空气存在的是( )。
A.看一看 B.摸一摸 C.扇一扇
- 如图所示,一个气球皮的质量为2.2克,将气球吹大后,把气球口扎紧,这时气球的质量( )。
- 大于2.2克
- 等于2.2克
- 小于2.2克
- 使用天平可以测出物体的( )。
- 质量 B.体积 C.温度
三、填表题
比较空气、水和石头的特征,具有某种特征的画“√”,不具有某种特征的画“×”。
名称 | 有固定的形状 | 占据空间 | 能被压缩 | 有质量 | 会流动 |
空气 |
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水 |
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石头 |
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四、课外拓展
小明利用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点,你也可以跟着小明一起来做一做。
- 如图1所示为实验所需材料,小明把蜡烛点燃后,盖上玻璃杯,观察到的现象是_____________________________________________________。
- 小明在小蜡烛的两旁,玻璃杯盖上时会在压住的地方各放一个一元硬币,点燃小蜡烛,使烛焰燃烧稳定后,盖上玻璃杯,如图2,所示。这一次观察到的现象是__________________________________________________。
- 这个实验说明( )。
A.空气加热后会上升 B.空气可以帮助燃烧 C.空气的流动会形成风
- 你认为需要把杯子垫到多高,蜡烛才可以一直保持燃烧,请把你的想法用图文结合的形式画在下面的方框中,接着做一做,并试着解释一下原因。
我的解释:_______________________________________________________
________________________________________________________________。
五、简答
请举例说明我们可以利用空气做哪些事情?(至少三例)。
________________________________________________________________。
参考答案:
一、
- ×
- √
- ×
- ×
- ×
- √
- √
- ×
- √
10.×
二、
- B
- C
- C
- C
- C
- A
- A
三、
名称 | 有固定的形状 | 占据空间 | 能被压缩 | 有质量 | 会流动 |
空气 | × | √ | √ | √ | √ |
水 | × | √ | × | √ | √ |
石头 | √ | √ | × | √ | × |
四、
- 蜡烛慢慢熄灭
- 蜡烛慢慢熄灭
- B
- 杯子需要垫高到火焰高度的一半以上时,蜡烛才可以一直保持燃烧,因为蜡烛燃烧需要大量空气。(图略)
五、
用燃气灶做饭时,空气帮助燃烧;利用空气能被压缩的性质,制造空气玩具;利用空气流动来发电等,(言之有理即可)
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