2021年上海市奉贤高三一模历史试卷及答案

2020 学年第一学期奉贤区高中历史等级考学科质量调研

一、选择题（每小题 2 分，共 40 分。每题只有一个答案）

1．《史记·周本纪》载：“周武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦……封尚父于营丘， 曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”。这反映西周实行

A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．世袭制

2．“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的主张出自

A．《道德经》 B．《论语》 C．《墨子》 D．《韩非子》

3. “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子 男。尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。” 这个时代当指

A．战国 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝

4．北魏孝文帝下诏：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋 氏……宜改姓元氏。”这一措施

A．有利于北方民族交融 B．恢复了北方农业生产 C．加速了北方人民南迁              D．实现了北方再次统一

5．右图所示的中央机构设置最早出现于 A．秦朝

B．唐朝 C．宋朝 D．元朝

6．右图是 11 世纪中国的形势示意图。其中② 所示区域的政权当是

A．辽

B．西夏 C．金

D．大蒙古国

7．雍正帝在位时期创立的某机构，进一步加强了君主专制。这一机构是

A．内 朝 B．内 阁 C．宣政院 D．军机处

8．下图是清朝《盛世滋生图》中苏州斜桥一角。该图反映了当时

A．出现农村集市 B．坊市界限明显 C．商业市镇兴盛              D．榷场交易活跃

9．“为以夷制夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”的著作是

A．《四 洲 志》 B．《海国图志》 C．《资政新篇》              D．《天演论》

10．19 世纪四五十年代的许多中国著作中把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作

再版时都改作“洋”。这一变化折射出

A．中国人对西方认识的逐步深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方 C．由中国中心到西方中心的变化              D．对西方外交政策由对抗到和解

11．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以 挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的……”。“它”指的是

A．洋务运动 B．义和团运动 C．戊戌变法 D．新文化运动

12．晚清状元张謇的一篇日记，对某条约中清政府允许外国人在中国设厂发出“几罄中 国之膏血”的感慨。该条约是

A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》

13．“由平民革命建立国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举…… 敢有帝制自为者，天下共击之。”这一主张体现了

A．洪秀全的财富平均思想 B．维新派的社会改良措施 C．孙中山的民权主义思想              D．中国共产党的土地政策

14．陈独秀评价中共二大“脚踏实地……找到了中国的实际并决定了党要走的道路。”

“脚踏实地”在中共二大的具体表现是

A．规定党的任务是推翻资产阶级 B．提出领导工人运动 C．制定了党的最低革命纲领              D．决定与国民党合作

15．下列一组图片反映的共同主题是

南昌起义（油画） 八七会议旧址

井冈山会师

A．五四运动与马克思主义传播 B．国共合作与大革命运动

C．中国共产党开辟革命新道路 D．从局部抗战到全面抗战

16．1931 年末，《良友》画报重刊一幅描绘甲午海战的时事画，并配文：“国难日亟， 甲午惨剧重现目前……国人当如何造成光荣之历史，供后世读史者之回忆乎！”此举意在

A．以史为鉴呼吁和平 B．借助时事鼓动变革 C．抵制战争避免惨剧              D．激励民众共御外侮

17．右侧油画描绘了学生文艺宣传队走上街 头进行宣传的情景。其最能证明

A．全面抗战的开始 B．创作者对抗战的态度

C．七七事变的爆发

D．作者参与抵抗的经历

唐一禾《七七的号角》（1940）

18．下列关于人民解放战争的时间轴中空白处应填写

A．重庆谈判 B．国民党进攻中原解放区 C．南京解放              D．国民党发动重点进攻

19．下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）。

这里的“某一时期”最可能是指

A．过渡时期 B．探索时期 C．文革时期 D．改革开放时期

20．下列两幅照片反映的是不同时期的农村政策。其共同作用不包括

土地改革农民分配土地 领取生产承包合同书

A．保护了农民利益 B．调动了农民生产积极性 C．改变了经营方式              D．改变了土地所有制性质

二、综合题（共60分）

（一）儒学的发展（共 14 分）

21．儒家学说在中国古代经历了不断发展的过程。结合所学，将下列表示儒学代表人物 或思想主张前的字母与表中序号一一对应。（10 分）

A．为政以德，譬如北辰居其所而众星共之

B．从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯纷乱理而归于暴 C．格犹穷也，物犹理也。犹日穷其理而已矣

D．董仲舒 E．孟子

22．20 世纪初期，儒学面临着怎样的挑战？（4 分）

（二）浦东的开发开放（共 19 分）

有同学对浦东开发开放开展以下探究活动。根据要求完成下列问题。

23. 探究一：下列两幅照片能作为了解浦东发展变化的原始史料吗？简述理由。（6 分）

图一：1990 年拍摄的陆家嘴全景 图二：2017 年空中俯瞰陆家嘴金融城全景

24．探究二：分别简述下列三份资料的史料价值。（9 分）

①谢国平著 《中国传奇：浦东开发史》

②中共上海市委党史研究室 《奇迹：浦东国家级开发区亲历者说（1990–2000）》

③据国务院、上海市人民政府文件整理 “浦东开发开放大事记（部分）”

25．探究三：1990 年，中共中央在全面研判国际国内大势后，作出了开发开放上海浦

东的重大决策。简要说明当时国际国内形势。（4 分）

（三）时代与史学发展（共 27 分）

材料一：前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人 一家之谱牒，今世史家，必然探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历……

——梁启超《中国史叙论》（1902） 材料二：中国旧有的学术，只有清代的“朴学”（考据学）确有“科学”的精神。

——胡适《清代学者的治学方法》（1919） 材料三：凡一时代，经济上若发生了变动，思想上也必发生变动。换句话说，就是经济

变动是思想变动的重要原因。

——李大钊《由经济上解释中国近代思想变动的原因》（1920） 材料四：吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。有此种材料，吾辈固 得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录……此二重证据法，唯在今日始得

为之。

——王国维《古史新证》（1925）

26．根据上述材料，20 世纪初至 20 年代中国史学发展具有哪些特点？（8 分）

27．影响这一时期史学发展的因素有哪些？（4 分）

28．结合材料和所学知识，你如何看待时代与中国史学发展之间的关系。（15 分）