人教版八年级上册第3节 声的利用课后复习题

这是一份人教版八年级上册第3节 声的利用课后复习题，共13页。

1. 下列实例中说明声可以传递信息的是（ ）
A.利用超声波洗牙B.利用超声波碎石
C.超声波加湿器使药液雾化D.医生通过听诊器给病人诊病

2. 下列关于声和电磁波的说法正确的是（ ）
A.超声波和电磁波都可以在真空中传播
B.利用声呐可以探测海水的深度
C.固定电话利用电磁波来接收信息
D.在高速公路两旁安装隔音板可以防止噪音的产生

3. 下列关于声现象的说法中，错误的是（ ）
A.通过声呐探测海深，主要是利用了声音能传递信息
B.某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D.可以利用精密超声波仪器探测“地——月”距离

4. 一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音，根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ）
A.减弱声波的吸收，使人们听得更清楚
B.增强声波的吸收，使人们听得更清楚
C.增大声音的响度，使人们听得更清楚
D.装饰的一种造型，使看起来美观些

5. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”是指音调高
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波具有能量

6. 我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识，从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解、解释错误的是（ ）
A.“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大
B.“不敢高声语，恐惊天上人”——声音的音调越高，传播得越远
C.“闻其声知其人”——可以根据音色来判断说话者是谁
D.“长啸一声，山鸣谷应”——声音通过多次反射，可以形成回声

7. 下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A.人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B.“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D.用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息

8. 声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）
A.利用超声波给金属工件探伤
B.医生通过听诊器给病人诊病
C.利用超声波除去人体内的结石
D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

9. 声波既传递“信息”，也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是（ ）
A.用超声波碎石B.用声呐探海深
C.利用B超做体检D.利用回声定位

10. 下列有关声现象的说法正确的是（ ）

A.逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明由实验可以直接得出真空不能传声
B.纸盒内的喇叭响起，小“人”在音乐声中翩翩起舞，该实验说明小“人”振动发出声音
C.使用倒车雷达说明利用超声波能传递能量
D.正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明声音是由物体振动产生的

11. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（ ）

A.汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m
B.汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m
C.汽车两次碰到信号的时间间隔为1s
D.汽车行驶的速度为34m/s

12. 在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）
A.声音的响度大些B.声音的音调高些
C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了

13. 下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A.超声波是传播速度大于340m/s的声波
B.一般情况下，声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度
C.深夜，优美的歌声不是噪声
D.人们利用回声可以测量距离

14. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.汽车安装的倒车雷达是利用次声波工作的
B.地震、火山爆发只有超声波产生
C.在安静的环境下，人可以听到次声波
D.用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量

15. 下列有关声现象的说法中正确的是（ ）
A.可以根据响度来判断歌手是谁
B.声音可以传递信息和能量
C.关闭门窗可以防止噪声的产生
D.物体不振动也能发出声音

16. 超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递________；利用超声波探伤的实质是声音传递________；台风和海啸会产生________（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了；如果某昆虫在1分钟内做了24000次振动，则频率是________Hz，人类________听到（选填“能”或“不能”）．

17. 弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________．

18. 如图所示的是“四维彩超”图象，它可用来诊断胎儿早期发育的情况．“四维彩超”图象的拍摄是利用________（选填“超声波”或“次声波”）来传递信息的；一些医院常用超声波击碎病人体内的结石，这说明超声波能传递 ________（选填“信息”或“能量”）．


19. 小强家的冰箱在忘记关门时，会自动发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置________产生的，通过________传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）．

20.(15分) 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次声音的大小．
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

（3）分析与论证：声音靠________传播到远处．

（4）写出下列情景所对应的物理知识：
①用手触摸正在发声的喇叭会感到振动．这表明：________．
②工人利用超声波清洗钟表零件．这表明：________．
参考答案与试题解析
2.3声的利用
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 3 分 ，共计45分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
声与信息
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D
2.
【答案】
B
【考点】
电磁波的传播
防治噪声的途径
声音的传播条件
回声及其应用
【解析】
声音的传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播；
根据声呐的原理和应用分析判断；
电磁波传播可以在真空中传播，电磁波的波速相当于光速，以及电磁波可以传递信息；
减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
【解答】
解：A．声音的传播需要介质，真空不能传声，超声波属于声音，不能在真空中传播，电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，故A错误；
B．人们根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐可以探测海水深度，故B正确；
C．固定电话是利用电流来接收信息的，不是利用电磁波接收信息的，故C错误；
D．高速公路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D错误．
故选B．
3.
【答案】
D
【考点】
声与信息
声与能量
人耳的构成及听到声音的条件
声音的传播条件
【解析】
人的听觉范围是20−20000Hz，真空不能传声、声音可以传递信息，也可以传递能量，根据声音的特点，对各个例子分别进行分析．
【解答】
解：A．通过声呐探测海深，是利用声音来传递信息，故A正确，不符合题意；
B．声源1分钟振动360次，频率是6Hz，不在人耳听觉范围内，我们是无法听到该声音的，故B正确，不符合题意；
C．烛焰在发出较强声音的喇叭前面“跳舞”说明声音具有能量，故C正确，不符合题意；
D．地球与月球之间是真空，真空不能传声，所以超声波仪器不能测量两者间的距离，故D错误，符合题意．
故选D．
4.
【答案】
B
【考点】
回声及其应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，但疏松多空的物质能够吸收声波，降低杂音，由于会堂、剧院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果；
声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于松软积雪中的缝隙很多，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以大雪后，大地披上了银装，周围特别宁静，会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强声波的吸收，使听众听得更清楚，因此ACD说法不正确，B说法正确．
故选：B．
5.
【答案】
D
【考点】
声与能量
防治噪声的途径
人耳的构成及听到声音的条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz∼20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（2）声音的特性有：音调、响度和音色；
（3）减弱噪声的途径：1．在声源处减弱；2．在传播的过程中；3．在人耳处减弱。
（4）声音可以传递信息也可以传递能量。
【解答】
解：A．物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A错误；
B．“不敢高声语”中的“高”，指声音的响度高，故B错误；
C．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量，故D正确．
故选D．
6.
【答案】
B
【考点】
回声及其应用
响度与振幅的关系
音色
声音的传播条件
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，故A正确；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度，声音的响度越大，传播得越远，但声音不能在真空中传播，故B错误；
C．因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的音色，故C正确；
D．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音经过山谷的反射形成回声，故D正确．
本题选错误的，故选B．
7.
【答案】
A
【考点】
声与能量
声音的传播条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，与发声体的振幅有关；音色指声音的品质与特色；
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空里传播；
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】
解：A．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，所以我们分辨出长笛和二胡声音，是根据音色来区分的，故A正确；
B．隔墙有耳，说明固体可以传声，真空不能传声，故B错误；
C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要小一些，而不是音调要低一些，故C错误；
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误．
故选A．
8.
【答案】
C
【考点】
声与能量
声与信息
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，不符合题意；
B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，不符合题意；
C．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，符合题意；
D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，不符合题意．
故选：C．
9.
【答案】
A
【考点】
超声波与次声波
声与能量
声与信息
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：声音可以传递信息和能量，用超声波碎石是利用声音的能量；用声呐探海深是利用声音能传递信息；利用B超做体检是利用声音能传递信息；利用回声定位是利用声音能传递信息．
故应选A．
10.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
声音的产生
声与信息
【解析】
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；声音的特性包括音调、响度和音色，音调与频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体的材料和结构有关，本题主要考查了与声现象有关的多个知识点，包括声音的产生与传播、声音特性的认识等，难度不大．
【解答】
解：A．图中的实验逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，由推理可得真空不能传声，不能直接得出，故A错误；
B．纸盒内的喇叭响起，小“人”在音乐声中翩翩起舞，该实验说明喇叭振动发出声音，故B错误；
C．使用倒车雷达说明利用超声波能传递信息，故C错误；
D．发声音叉使乒乓球反复弹起，说明声音由振动产生的，故D正确．
故选D．
11.
【答案】
C
【考点】
回声及其应用
【解析】
求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：
（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；
（2）在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，再找出行驶这段时间所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式即可得解。
【解答】
解：A．第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，
由v=st可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错误；
B．第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，
汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m，故B错误；
C．汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1−s2＝85m−68m＝17m，这17m共用了：t′＝Δt−t1+t2＝1.05s−0.25s+0.2s＝1s，故C正确；
D．汽车的车速为：v′=s′t′=17m1m/s=17m/s，故D错误．
故选C．
12.
【答案】
D
【考点】
回声及其应用
【解析】
回声是声音被障碍物反射而形成的；
门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；
桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。
【解答】
解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回来仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗时，声音会传出室外，减小了声音的响度，教室内放有桌椅，声音在传播过程中会被桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱，故ABC错误，D正确．
故选D．
13.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
回声及其应用
声速的大小跟介质温度的关系
噪声及来源
【解析】
（1）声音在空气中的传播速度大约为340m/s
（2）声音在不同介质中传播速度不同，传播最快的是固体，其次是液体，最慢是气体；声既可以传递信息又可以传递能量；
（3）凡是影响人们正常的工作、休息，产生反感的声音都是噪音；
【解答】
解：A．超声波是传播速度大约为340m/s，故A错误；
B．一般情况下，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故B错误；
C．优美的歌声从音乐角度分类属于乐音，但影响人的休息，所以也是一种噪声，故C错误；
D．人们利用回声可以测量距离，故D正确．
故选D．
14.
【答案】
D
【考点】
超声波与次声波
声与能量
声与信息
【解析】
声波可以传递信息，也可以传递能量；超声波和超声波人耳都听不到；地震、火山爆发等自然灾害产生时会发出次声波．
【解答】
解：A．倒车雷达工作过程中，利用了超声波可以传递信息，故A错误；
B．地震、火山爆发，常常伴有次声波的产生，而不是产生超声波，故B错误；
C．次声波是人耳听不到的声音，故C错误；
D．用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量，故D正确．
故选：D．
15.
【答案】
B
【考点】
声与能量
声与信息
音色
防治噪声的途径
声音的产生
【解析】
根据题目的已知条件，利用声音产生的原因和音色的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源；音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关．人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体．
【解答】
解：A．可以根据音色来判断歌手是谁，故A错误；
B．声音可以传递信息和能量，故B正确；
C．关闭门窗可以减弱噪声，但不可以防止噪声的产生，故C错误；
D．物体是由振动产生的，振动停止，声音就停止，故D错误．
故选B．
二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 3 分 ，共计12分 ）
16.
【答案】
能量,信息,次声波,400,能
【考点】
声与信息
超声波与次声波
声与能量
人耳的构成及听到声音的条件
【解析】
根据声音可以传递信息和能量，以及人耳的听觉范围解答．
【解答】
解：超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递能量；
利用超声波探伤的实质是声音传递信息；
台风和海啸会产生次声波，建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了；
如果某昆虫在1分钟内做了24000次振动，则频率是24000次60s=400Hz，人耳能听到20∼20000Hz的声音，所以人类能听到．
17.
【答案】
音调,能量
【考点】
声与能量
音调
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变音调；
利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量．
18.
【答案】
超声波,能量
【考点】
声与信息
声与能量
【解析】
超声波的频率超过20000Hz，具有穿透力强，可以用超声波测距离、测速度、做B超；超声波的破碎力强，可以用来碎石；说明超声波具有能量．
【解答】
解：医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，“B超”是超声波；用超声波击碎病人体内的结石，说明超声波能传递能量．
19.
【答案】
振动,空气,信息
【考点】
声音的产生
声音的传播条件
声与信息
【解析】
（1）声音是由物体的振动产生的；
(2一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；
（3）音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】
解：声音是由物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；
声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的；
报警声传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息．
三、 实验探究题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
20.
【答案】
（2）见解答．
（3）介质
（4）①声音是由物体振动产生的,②声音可以传递能量
【考点】
声音的综合利用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（2）声音在固体中传声效果好，两张课桌紧挨时，声音是通过固体传入耳朵的，声音大；声音在气体中传播效果不如固体，两张课桌之间有一个缝时，声音的传播要经过空气，声音小．
（3）通过实验现象可以发现，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好，声音的传播需要介质．
（4）①用手触摸正在发声的喇叭会感到振动，这表明声音是由物体的振动产生的；
②工人利用超声波清洗钟表零件，这表明声音可以传递能量． 实验操作过程
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时
实验操作过程
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
大
课桌（或固体）
两张课桌之间有一个小缝时
小
空气（或气体）