初中科学浙教版九年级上册第1节 能量及其形式教案
展开1、认知领域:理解能量的相互转化具有普遍意义。
2、技能领域:知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程。
3、情感领域:能在具体情景中分析能量形式的转化。
自然界能量转化的普遍意义。
(一)引入新课
视频演示(雪崩),让学生感受雪崩的威力和危害,同时思考能是如何转化的?——势能转化为动能。
(二)新课教学
1、讨论:(1)人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里?
太阳能(光能)――化学能――电能
(2)间歇泉能从断地向外面喷泉,能量从哪里来?
热能――机械能
(3)青蛙一跃去捕食害虫,如何获得能量?这些能量从哪里来?
化学能――机械能
2、演示:制作小风车
思考这个现象中能量形式发生的转化?
小结:(1)自然界中各种形式的能量不能孤立的,不同形式的能量会发生相互转化,能量也会在不同的物体间相互转移。
(2) 能量转化是个普遍现象,自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。
初中科学浙教版九年级上册第4节 物质的分类教学设计: 这是一份初中科学浙教版九年级上册第4节 物质的分类教学设计,共2页。教案主要包含了教学导入,对物质分类方法的探究,讲授物质的分类等内容,欢迎下载使用。
科学九年级上册第1节 金属材料教学设计: 这是一份科学九年级上册第1节 金属材料教学设计,共2页。
初中科学浙教版九年级上册第6节 电能教学设计: 这是一份初中科学浙教版九年级上册第6节 电能教学设计,共3页。