人教部编版六年级上册6 狼牙山五壮士教课内容ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册6 狼牙山五壮士教课内容ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了初读交流以学定教，重点品读随文得法，拓展阅读实现整合，作者着重刻画了谁，诗人是魔术师，巩固延伸学以致用等内容，欢迎下载使用。

小组内简单讲讲这个故事。再想想课文的叙述顺序，并完成课后练习1的填空。 接受任务→（ ）→（ ）→（ ）→跳下悬崖
课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，说说这样写有什么好处？
预习课文后，还有什么问题没解决？
默读课文3--9段，领悟“详写”的方法，感悟“壮”字，并说说从哪些句子感受到他们是“壮士”？ 找出关键句谈一谈，这是侧重人物哪方面的描写？
读文，体会“点”——详写的特点 。
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”
“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
进一步体会“点面结合”的记事方法。
课文第二段既关注人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处？
找一找课文中还有哪些段落运用了点面结合的写法？
阅读《八百壮士守四行》
这样点面结合的写法有什么好处？
数万名群众向壮士们致敬的场面给你留下了什么印象？
选取自己学习生活中印象深刻的一个场景，运用本课重点学习的点面结合的记事方法，写一个段落。