初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味学案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味学案，共3页。学案主要包含了课前学习，课堂学习，课后学习，教学感悟等内容，欢迎下载使用。
课题：§7.1 家的意味                                     课型：新授  备课方式：个人备课（朱敏） 课时：1  备课时间：21.11.10 授课时间：21.11.23学习目标：情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。学习重点：家的内涵。学习难点：理解家的主要特点。学习过程：一、课前学习 预习第七课第一框《家的意味》 二、课堂学习【预习评测】 漫画中孩子给妈妈扇扇子，妈妈给老人洗脚，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长更多地落实在行动中，从小事做起。  【自学互助】  结合下面有关家的说法，你能说说家是什么吗？     【展示点拨】 一、生命的居所 1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是如何建立的？家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；（2）因血缘关系组成的家庭；（3）依照法定条件程序收养而组成的家庭；（4）随父（母）再婚组建新的家庭。3.家庭的功能    [材料一]在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”[材料二]某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”提问：1、富豪为什么说那房子不是他的家？  2、通过这两个故事的对比，你对家又有何新的认识呢？  【发展提高】 二、中国人的家 41岁的胥海祥是江苏盐城亭湖区五星街道五星村七组村民。为了照料多病体弱的父母，他选择放弃外地白领工作，回到盐城服侍父母，去年被村里评为“孝敬父母好儿女”。“父母生我养我，如今他们老了，身体行动不便，照应他们天经地义，孝敬父母是儿女本分。”2016年4月12日上午，面对真盐阜大众报记者，胥海祥咧嘴一笑。从胥海祥的话中，我们可以得出我们为什么要孝敬父母？  孝敬父母的原因和做法原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。做法：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 【检测反馈】 1．下列对家认识正确的有 (    )
  ①家就是我们住的房子，没有其他意义
  ②家是我们身心的寄居之所
  ③家是我们心灵的港湾
  ④家对于我们有着丰富的意义 
  A．①②③        B．②③④    C．①②④        D．①③④ 2.英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家。我们中国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。下列对家庭的认识正确的是（    ）   A.只有按血缘关系才能组成家庭   B.家庭实际上只是指我们居住的房屋   C.家里有亲人，家中有亲情   D.家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织  3. “我想有个家，一个不需要多大的地方……”每个人都有自己的家，家对同学们来说并不陌生。下列对家的理解，你认为正确的是（       ）
①地域—-我家在襄州区黄集镇
②对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系
③亲情—-家中有亲人
④一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织  A．①②③              B．①②④   C．②③④              D．①②③④ 4．“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是(　　   )   A．减轻学生的课业负担，缓解学习压力   B．从小学会自立自强，争做家庭小主人   C．让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式   D．体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 5、今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生（     ）   ①懂得感恩和孝敬父母                    ②懂得宽容父母   ③孝敬父母表现在平时的一言一行之中      ④使用家书交流是孝敬父母的最好方式   A．①③   B．①②    C．②③   D．③④               三、课后学习 《伴你学》7.1四、教学感悟