人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试精品同步测试题

2021-2022学年度第一学期语文单元质量检测试卷B卷

三年级语文第一单元

【考试时间：70分钟  满分100分】

一、看拼音，写词语。

chuān dài       kǒu  dí           zǎo  chén         shī rùn

fú zhuāng      xiān  yàn        xuàn  lì          zhèn yǔ

二、给划线字选择正确的读音。

傣族（dǎi  tài）     背诵（sòng  shòng）    敬礼（jìn  jìng）

圆圈（juàn  quān）    摔跤（jāo  jiāo）        挨打（āi  ái）

（1）假（jià  jiǎ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（jià  jiǎ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

（2）我兴冲冲地走在大街上，背（bēi  bèi）上的背（bēi  bèi）包一点都不重了。

三、选字填空。   

（1）[例  列]                         [汉  汗] 

（     ）如  （     ）车      （     ）水  （     ）字

（2）[粗  祖]                  [荒  慌] 

（     ）国  （     ）壮       （     ）忙   （     ）野

四、将下列四字词语补充完整，并完成练习。   

（1）把下列词语补充完整。
①急急（           ）   ②绚丽（       ）      ③糊（     ）糊（     ）
④摇（     ）晃（     ）  ⑤鸦（       ）声    ⑥提（     ）吊（     ）

（2）我能仿照①③各写出一个相同形式的词：（       ）、（       ）。   

（3）老师就要公布比赛结果了，同学们个个（      ），教室里（      ）。（选词填空）   

五、给下列句子中划线的字选择正确的解释。 

深：A.从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）；B.深奥；C.深刻；D.（感情）厚

（1）《不懂就要问》一文中孙中山的精神对我们的影响很深。（     ）

（2）我们的同学和老师的感情很深。（     ）

（3）这条小河的水很深。（     ）

（4）这本书的内容很深，同学们都看不懂。（     ）

六、写出下列句子所使用的修辞手法。   

（1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。 （     ）   

（2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。（     ）   

（3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。（     ）   

（4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐,令人陶醉。（     ）   

七、读句子，给划线的词语写近义词。 

（1）大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。（     ）

（2）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。（     ）

（3）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（     ）

（4）冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出门，去寻找过冬的粮食。（     ）

八、课内阅读。 

    上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞   摔跤   做游戏   招引来许多小鸟   连松鼠   山狸也赶来看热闹  

（1）在选文中的空白处加上正确的标点符号。   

（2）选文主要写了民族小学的小学生们________和________的情景。   

（3）圈出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。 

教室里特别安静，__________________。

（4）选文中，作者写了_______、_______、_______、_______和________这几种小动物。   

（5）想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？

     ____________________________________。  

九、阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。  

煮书

    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

    一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

    爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

    爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

    “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

    “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

（1）联系上下文，理解下列词语。 

得心应手：________    豁然开朗：________

（2）根据短文内容填空。 

①使“我”感到奇怪的问题是________________

②“我”认为“煮书”是____________，而爷爷说“煮书”是指____________

③“煮书”的好处是________________

（3）说一说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。

     ________________________________________。   

十、习作园地。 

请你以“我的小伙伴”为题，选择一个小伙伴，向大家介绍他（她）的外貌、性格、爱好等，给他（她）画张像。写的时候注意把他（她）让你印象最深刻的地方写清楚，语句要通顺，注意每个自然段开头要空两格哦！

答案

一、 穿戴；口笛；早晨；湿润；服装；鲜艳；绚丽；阵雨  

二、 dǎi；sòng；jìng；quān；jiāo；ái；jià；jiǎ；bèi；bēi  

三、（1）例；列；汗；汉
（2）祖；粗；慌；荒  

四、（1）忙忙；多彩；里；涂；头；脑；雀无；心；胆
（2）高高兴兴；无影无踪
（3）提心吊胆；鸦雀无声  

五、 C；D；A；B  

六、（1）拟人
（2）排比
（3）夸张
（4）比喻  

七、穿着；照样；陈旧；匆匆忙忙  

八、（1）、  、  ，  ，  、  。
（2）上课；下课
（3）树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
（4）鸟儿；蝴蝶；猴子；松鼠；山狸
（5）为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。  

九、（1）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。；形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮。也比喻一下子领悟了某个道理。
    （2）书只能读，怎么可以煮呢？；把书放在锅里煮；反复诵读品味，把书读透。；不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句。
    （3）读很多书，写文章时就能才思敏捷，把文章写得特别生动。  

十、 略