初中语文人教部编版七年级上册第四单元15 诫子书课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元15 诫子书课文配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了诫子书，诸葛亮，古今异义，一词多义，词类活用，对称之美，欣赏文中之美，对比之美，句式之美，情感之美等内容，欢迎下载使用。
诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句
三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计鞠躬尽瘁，死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮诸葛亮借箭——有借无还出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
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诫子书　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
助词，用于句首，表示发端。
屏除杂念和干扰，宁静专一。
明确志向。明，明确、坚定。
这里指安静，集中精神，不分散精力。
达到远大目标。致，达到。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
穷困潦倒之人住的陋室。
常见的考查形式：（1）把下面的句子翻译成现代汉语。（2）下列句子翻译无误（有误）的一项是（ ）。
答题技法： 翻译五原则——留、替、调、增、删。 答题四步骤——审清、译准、连顺、誉清。
古义：懈怠。今义：速度低；走路、做事等费的时间长。
古义：轻薄。今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：多指环境上的安静，不嘈杂。
非宁静无以致远非学无以广才
（形容词用作名词，远大目标）
（形容词用作动词，增长）
1.诸葛亮写这封信的用意是什么？
告诫儿子要修身养德。
2.文章表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
3.本文是从哪几个方面阐释中心论点的？这几个方面是如何展开论述的？
A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静、躁”加以对比，增强了论述的效果。
4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远学习：夫学须静也，才须学也惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，需先立志，之后必须努力学习，要想学有所得，就必须确立珍惜时间，刻苦学习。“志”是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
5.第四句话阐明了什么？作用是什么？
从反面论述说明不“静”即“淫慢”和“险躁”的害处，实际上在说明“静”的重要性。
6.第五句话表达了什么内容？
讲述了不珍惜时间的后果，从反面论述珍惜时间的重要性，告诫儿子珍惜时间，勤学成才，成为对社会有用的人。
1.论点：夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.论证（1）阐述“静”的价值：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）治学（须“静”）：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（正面）（3）修身（戒“躁”）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（从反面论证“静”的重要性）3.结论：劝诫儿子惜时勤学
正（静）反（躁）论证（治学、修身）
诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 则不能励精， 则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
夫学须静也，才须学也。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。
正文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 敬语 落款 时间
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 即问近好 父字 时间***
请你以诸葛亮的身份，用浅白的语言说说这封信传达的关键点信息。
我们自己的父母平时对我们语重心长说的语言是怎样的？
刘备认为好的人生贵在： 宁静：静以修身，非宁静无以致远；节俭：俭以养德； 淡泊：非澹泊无以明志； 好学：夫学须静也，才须学也”； 有才学：非学无以广才； 有志向：非志无以成学； 有速度有效率：淫慢则不能励精； 性格沉稳踏实：险躁则不能治性； 有时间观念：年与时驰，意与岁去。
观点：静以修身，俭以养德——修身养德的要求、途径
先正后反——“静”与“学”“才”“志”的关系
反面说明——“淫慢”和“险躁”的害处
反面论述——惜时勤学，奉献社会
阐发：淡泊明志，宁静致远——阐发“静”的价值
诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，希望儿子可以珍惜时光，坚定意志，刻苦学习，学有所成。字里行间渗透着对儿子的殷切期望。
带着父亲诸葛亮的劝诫，诸葛瞻也成了优秀卓越的人。诸葛亮去世之后，魏国邓艾奇袭阴平，诸葛瞻率军抵抗，后退守绵竹。邓艾派使者来诱降，意欲封诸葛瞻为琅琊王，诸葛瞻大怒并斩杀使者，与其子诸葛尚率军抵抗，后英勇牺牲。
关于“立志”“学习”“惜时”的名言
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 志不立，天下无可成之事。 ——王阳明 死、生、穷、达，不易其操。 ——苏轼 人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而能建功成事者。 ——朱棣
玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记》立身以力学为先，力学以读书为本。 ——欧阳修人学始知道，不学非自然。 ——孟郊《劝学》