初中物理人教版八年级上册第3节 平面镜成像学案及答案
展开4.3《平面镜成像》导学案
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学习目标:1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点
2、 平面镜成像的原理。
3、 平面镜成像的应用。用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。
学习重点:平面镜成像的特点
学习难点: 平面镜成像的原理。
一、自主学习
⑴平面镜:
成像特点:等大、等距、垂直、对称、虚像
①平面镜所成像的大小与物体的大小相等
②像和物体到平面镜的距离相等。
③像和物体的连线与镜面垂直
④ 平面镜所成的像与物体关于镜面对称
⑤物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理:光的反射定律
作 用:成像、 改变光路
实像和虚像:实像:实际光线会聚点所成的像
虚像:反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜:
定义:用球面的 内 表面作反射面。
性质:凹面镜能把射向它的平行光线 会聚在一点;从焦点射向凹面镜的反射光是平行光
应 用:太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义:用球面的 外 表面做反射面。
性质:凸面镜对光线起发散作用。凸面镜所成的象是缩小的虚像
应用:汽车后视镜
☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部:可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。
二、合作交流
探究平面镜成像的特点
1、猜想与假设:
2、设计并进行实验 (1)、需要哪些实验器材?
(2)、为什么选择这些器材?各有什么作用?
3、进行实验
按照设计的步骤完成实验,做好观察,并做好实验记录,设计表格如下:
实验次数 | 物到平面镜的距离/cm | 像到平面镜的距离/cm | 象与物的大小比较 |
第一次 |
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第二次 |
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第三次 |
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在玻璃板后放一光屏,在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像,再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像,说明平面镜成的是 。
4、分析论证:通过观察实验现象和所记录的数据,可得平面镜成像的特点
5、平面镜成像的原理:如右图,原理是 ,S’为S的 像。
三、达标检测
1、物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像,像的大小跟物的大小___ ,像和物的直线跟镜面__ ,像和物到镜面的距离 .
2、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜,同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像,当同学们走近镜子时,像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。
3、在检查视力时,医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力,实际上视力表在小王的后方,他在镜中看到的是视力表的 立 的 像;若小王的眼睛到虚像的距离是5m,眼睛到平面镜的距离为2.3m,则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。
4、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ;
(2)所用刻度尺的作用是 ;
(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ;
(4)移去后面的蜡烛B,并在器所在位置放上一光屏,则光屏上 (填“能”或“不能”)接收到烛焰的像,所以平面镜成的是 像;
(5)将蜡烛远离玻璃板,它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)
5、在平面镜前放一支铅笔,如果要使铅笔与它的像垂直,铅笔应该和镜面成___ 度,当铅笔跟平面镜成α角,笔和像之间的夹角应为____ 度.
6、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方,这个同学在平面镜中的像高______ m,像与平面镜的距离______ m,这个同学向镜前移动0.5m,此时像与他的距离为_______m.
7、一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像与他相距 ( )
A 1m B .0.5m C. 0m D .2m
8、一只鸟在平静的湖面上飞行,有时我们看到好像鸟在水中游动,有时看到鸟的阴影在水面上移动,则下列说法正确的是 ( )
A.前者是鸟的影,后者是鸟的像; B. 前者是鸟的像,后者是鸟的影;
C. 前者是光的直线传播形成的,后者是光的反射形成的;
D. 二者都是鸟的像,形成原理一样。
9、照镜子时,平面镜中“人”的大小取决于 ( )
A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低
10、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”,就要去捞,结果什么也没捞到,关于水中的“月亮”离水面的远近,以下说法正确的是 ( )
A.“月亮”就在水的表面上; B.和猴子眼睛到水面的距离相等;
C.等于井中水的深度; D.和天上月亮到水面的距离相等
11、白天在房间里照镜子时,为了能清晰地看见自己的面容,应该 ( )
A.面部正对着窗口 B.镜子正对着窗口 C.面部和镜子都对着窗口 D.以上说法都不对
12、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示,则实际时间为 ( )
A.3:40 B.4:20 C.8:20 D.9:40
13、小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候,铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光,影响阅读。在下面的解决方法中,最简单、效果最好的是 ( )
A.把台灯换为吊灯 B.把台灯放到正前方
C.把台灯移到左臂外 D.把台灯移到右臂外侧
14、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,此时它所看到的像是下图中的( )
四、课后反思:
1、在图中,S’为发光点S在平面镜中的像点,在图中画出平面镜的位置.
2、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出,根据平面镜成像规律,
在图中画出发光点S的位置.
探究“平面镜成像”的特点
活动目标:·通过探究活动了解平面镜成像的特点。·理解日常生活中平面镜成像的现象。
活动准备:一块平板玻璃、两只相同的蜡烛、尺子、笔等。
提出问题:平面镜成像时。像的位置、大小根物体的位置、大小有什么关系?
猜想与假设:根据平常人在照镜子时,人与镜子中像的关系做出你的预测。
制定计划设计实验:
探究的问题 | 实验方案 |
(1)我们怎样确定像的位置? | 移动蜡烛B,使蜡烛B与蜡烛A在镜中的像重合,蜡烛B所在的位置就是蜡烛A在平面镜中所成像的位置。 |
(2)怎么确定蜡烛A在平面镜中的像是虚像。 | 移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,白纸上没有蜡烛A的像,因此,平面镜所成的像是虚像。 |
(3)通过什么现象使我们知道平面镜成的像与物等大。 | 等长的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,而且蜡烛B好像也被点燃了。 |
(4)为什么用玻璃板作平面镜?用镜子做该实验有什么不方便? | 透过玻璃板能清楚地看到蜡烛B,若用镜子,因看不到蜡烛B,也就无法确定蜡烛B与蜡烛A的像重合的位置。 |
(5)实验过程中,刻度尺有什么作用? | 测量、比较蜡烛A和蜡烛A的像到玻璃板的距离。 |
(6)平面镜所成的像一定与物体左、右相反吗? | 不一定,例如物体在水中的倒影,与物体是上、下相反的。 |
(7)通过实验,你能总结得出平面镜成像的特点吗? | 平面镜所成的像是虚像;像的大小与物体的大小相等;像与物体到平面镜的距离相等。 |
(8)日常生活中哪些物体也能像平面镜一样成像。 | 平静的水面、光亮的金属、磁砖表面、平板玻璃等。 |
分析论证得出结论:___________________
“探究平面镜成像特点”九问九答
1问:为什么选用玻璃板而不选用普通平面镜做此实验?
答:一方面玻璃板能够象普通平面镜一样成像,另一方面,玻璃板是透明的,可以看到后面的情况,这样便于确定像的位置和比较像与物的大小.
2问:用什么样的玻璃板较好?
答:表面光滑平整,厚度比较薄,最好是半透明(如茶色)的.
3问:对物体有何要求?
答:要有大小和外形完全相同的两个物体;要能稳定地放在水平桌面上;自身明亮些(最好是自身能发光的).如两个等大的棋子、两支等大的蜡烛等.
4问:把玻璃板固定在水平桌面上时,应注意什么?
答:应把玻璃板竖直地固定在水平桌面上,不要歪斜.
5问:怎样确定像的位置?
答:先在玻璃板的前面放一个物体,观察到玻璃板里有像时,再拿另一个等大的物体在玻璃板的后面前后左右移动,直到这个物体与前一物体的像刚好完全重合时为止,此时后面物体的位置即为前面物体的像的位置.
6问:如何说明像与物是等大的?
答:根据后面的物体与前面的物体的像刚好完全重合,而两个物体又是大小相等的,可以判定像与物体是等大的.
7问:怎样探究平面镜所成的像是实像还是虚像?
答:移去后一个物体,在它的位置(即像的位置)处放一张白纸作为光屏,直接观察光屏,发现光屏上并不能得到物体的像,从而证明平面镜所成的像是虚像.
8问:怎样探究像和物到平面镜的距离的关系?
答:确定出像的位置后,用铅笔描下像、物和平面镜的位置,然后用刻度尺测量出像和物到平面镜的距离,再进行比较.
9问:实验时,物体在平面镜里的像太暗了不好观察怎么办?
答:可以用光照亮物体(注意不是照亮镜面),也可以用自身明亮的物体(如蜡烛火焰),还可以想办法让玻璃板后面尽量暗些.
初中物理人教版八年级上册第3节 平面镜成像导学案: 这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 平面镜成像导学案,共9页。
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初中物理人教版八年级上册第四章 光现象第3节 平面镜成像优秀学案: 这是一份初中物理人教版八年级上册第四章 光现象第3节 平面镜成像优秀学案,文件包含人教物理八上43平面镜成像导学案解析卷doc、人教物理八上43平面镜成像导学案原卷doc等2份学案配套教学资源,其中学案共16页, 欢迎下载使用。