物理八年级上册第1节 光的直线传播导学案

4.1 光的直线传播（导学案）

【学习目标】

      1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2.理解光沿直线传播及其在生活中的应用。

3.了解光在真空和空气中的传播速度。C=3×108m/s

【学习重点】实验探究光的直线传播。

【学习难点】用光的直线传播来解释简单的光现象。

【学法指导】课下预习、收集资料，课上探究、讨论和阅读相结合。

【教学过程】

※自学交流点拨

一、情境导入

播放一段手影游戏的视频，学生思考：影子是怎样形成的呢?

二、自主学习，合作探究

(一)光源

*阅读课本P69，完成下列问题：

1、                                                   叫光源。

2.同学们再想一想，在我们周围的光源还有：                               

3．这些光源如果让你来分类，你是怎样分的？

4．下列物体不属于光源的是（    ）

     A 月亮     B 星星    C 水母    D LED灯

(二)探究光的传播路径

1、提出问题：光是怎样传播的？

2、猜想：根据你的经验或感性认识提出自己的猜想：（简要地与同组同学交流一下你

猜想的依据）                                 

*温馨提示：可以举出一些生活中你见到的例子来支持你的猜想。

3、实验探究：运用桌面或身边器材大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。比比看，哪个小组想出的办法多。

*温馨提示：用激光笔做光源，你观察到光在不同的介质中的传播径迹是怎样的？

你选择的介质                       光在介质中传播的路径

(1)气体                       光在_______中传播路径是__________

(2)液体                       光在_______中传播路径是__________

(3)固体                       光在_______中传播路径是__________

你选择的介质                  光在介质中传播的路径

(4) 由一种介质斜射到  光由_______中传播到_______中路径是______ 另一种介质

(5)__________________________________________________

4、实验结论：光的传播特点是：_________________________ _                                                               

______________________________________________________________              

5、由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学中引入          来表示光的传播路径和方向，

用图表示为：                                               

(三)光沿直线传播在生活中的现象和应用

*用光的直线传播解释简单的光现象

1、你认为影子是怎么形成的？

试在下图中画出光进行的轨迹，同时请标出影子的位置。

*总结：影子的形成的原因：由于光        _____________________  。

2、小孔成像

 阅读课本上P70想想做做的内容，动手试试吧！并在下图中画出光行

进的轨迹

*总结：小孔成像是由于光                               形成的。

成像特点：成      立（倒立或正立）的实像。

3、讨论交流：下列现象中能够说明光沿直线传播的是：                 

①、排纵队

②、射击时常提到的“三点一线”

③、水中筷子变弯了

④日食、月食

⑤黑板上笔直的粉笔线

⑥激光准直

(四)光的传播速度（自学课本P71页内容后回答）：

1、光在不同物质中的传播速度是                ，光在空气、水、玻璃中的传播速

度： v玻璃      v水   v空气；（填“大于”、“小于”或“等于”）

2、光在真空中的传播速度近似取为        m/s，合      km/s,物理学中用字母    表示。

3、雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，原因是：        

                                                                            。

三、课堂总结

本节课我学到了：

反馈：

四、达标检测 （我能行！）

1．光在        均匀介质中沿     传播

2．光在真空中的传播速度是       ­­­­km／s，太阳距地球1.5X1011m，太阳发出的光要

经过       s才能到达地球．

3．下列现象不是由于光的直线传播而形成的是    (    )

A．影子的形成  

B．日食和月食的形成  

C .水中筷子弯曲了

D. 小孔成像

4．下列说法中，正确的是    (    )

A．光是沿直线传播的    

B．光线是真实存在的

C．光的传播需要时间

D.光的传播速度是3XlO8m／

五、课后提升

1．王派晚自习下课回家的路上，她发现某行人在路灯下经过时，行人影子的变化情况应该是(    )

    A.逐渐变短         B.逐渐变长

    C.先变长后变短     D.先变短后变长

2．百米赛跑终点记时员，必须在看到发令枪冒白烟就开始记时，而不能听到枪声才记

时，这是因为  (    )

    A．看枪冒烟记时准确                   B．声音嘈杂听不清枪声

    C．听枪声才记时不够准确，使成绩偏低   D.都不对

3、在纸上剪一个很小的“△”形孔。让太阳光垂直照射到“△’’形孔上，那么地面

上形成的光斑是：(    )

A．“△’’形的    　　B．圆形的　　　C．“▽’’形的    D．无法判断

4．用激光发射器向月球发射信号，发信号后经2．7s接收到返回信号，月球与地球这间相距多远呢？

教学设计思路：根据新课程标准及本节教材的内容，本人在教学中通过让学生自己选择器材结合手中的学案进行实验探究，从而“发现”光的传播规律，使学生对本节课的重点知识留下深刻的印象。通过亲身体验小孔成像的形成，对生活中各种光沿直线传播的现象和应用的讨论，来突破难点，同时培养学生提出问题、表达问题的能力。