北师大版二年级上册整理与复习第2课时教学设计

第2课时　乘法的认识和2～5的乘法口诀

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一、复习内容

乘法的认识和2～5的乘法口诀。(教材第44页和第47,48页)

二、复习目标

1．归纳总结本阶段所学的乘法口诀，能用来计算乘法，并能用于解决简单的问题。

2．经历2～5的乘法口诀的复习过程，牢记乘法口诀并能用于乘法计算。

3．通过讨论、交流，增强学习数学的信心。

三、重点难点

重点：能正确地对乘法及其口诀进行综合练习，提高计算能力。

难点：用乘法口诀解决实际问题。

四、教学准备

教师准备：教学课件、圆片、算式卡片。

一、回顾整理

1．知识回顾。

师：同学们，我们在哪些单元学了与乘法有关的知识？(指名学生回答)

教师明确：第三单元和第五单元。

师：有谁能背一背2～5的乘法口诀？(教师指名学生回答)

2．知识整理。

(1)认识乘法。

师：乘法的意义是什么？(指名学生回答)

教师明确：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

师：乘法算式中各部分的名称及读法是什么？(指名学生回答)

教师明确：乘法算式中相乘的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。读乘法算式要从前往后读。

(2)2～5的乘法口诀。

组织学生一起背一背。

①2的口诀。

一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。

②3的口诀。

一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。

③4的口诀。

一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。

④5的口诀。

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

二、知识应用

边摆边说。

师：我来念乘法口诀，请大家用手中的圆片摆一摆，看谁摆得又快又好。(师生共同回忆乘法口诀)

师：说一说，画一画，4×6可以解决什么问题？(同桌之间相互说一说，教师指名学生回答，并适时对学生进行鼓励与肯定)

三、巩固练习

1．完成教材第47～48页“巩固应用”第6～8,10,12,13题。(学生独立完成，集体订正)

第6题：5　4(或4　5)　5　5　5　8　5(或5　8)　4　3(或3　4)

第7题：4×3＝12(个)或3×4＝12(个)

3×6＝18(个)或6×3＝18(个)

2×4＝8(个)或4×2＝8(个)

第8题：(涂法不唯一)　4×3

(涂法不唯一)　5×2

第10题：二十七　3×9＝27　9×3＝27

十四　2×7＝14　7×2＝14

二十　4×5＝20　5×4＝20

第12题：5×2＝10(个)或2×5＝＝10(个)

第13题：16元　21元　36元　30元

2．完成教材第48页“巩固应用”第14题。(学生尝试自己解答，教师统一订正)

第14题：4　5　8　8　5　4　6　4

四、课堂小结

通过这节复习课，你有什么收获？

乘法的认识和2～5的乘法口诀

1．乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

2．2～5的乘法口诀。

1．本节课的主要内容是在复习乘法口诀的过程中，培养学生发现简单规律和解决问题的能力。通过应用2～5的乘法口诀的过程，学生逐步熟记乘法口诀。教学时，尽量给学生提供思考、交流、探索的机会。学生通过交流、讨论，自主探究，再通过练习巩固已学过的知识，真正体会到学习带来的快乐与享受。

2．我的补充：

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