人教部编版六年级下册15 表里的生物完美版ppt课件

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冯至（1905—1993），原名冯承植,河北涿县（今涿州）人。中国诗人、学者，1930年留学德国。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。主要作品：《十四行集》《山水》《伍子胥》等。
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bù xī shuài
这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调（dià）些。
调（dià）虎离山计，调（dià）动先联系。此事需协调（tiá），物资需调（tiá）剂。
和谐：单调：神秘：可怜：唯恐：恐怖：
简单、重复而没有变化。
使人摸不透的；高深莫测的。
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
物色词即“以物状色”，由事物名称＋颜色构成，表达“像某物一样的某色”的语义。如文中的“金黄”一词，就是“黄而微红略像金子的颜色”。像这样的词还有：橘黄、鹅黄、杏黄、米黄。
默读课文，想一想课文写了什么？
本文描写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒······没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
1. 只许听，不许动。2. 小孩儿不许动表。3. 你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许 看，不许动。4. 这就是叫你只许看，不许动。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮, 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
父亲没有回答，我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
小时候的“我”是一个怎样的孩子？
小时候的“我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。
怀表有声音 好奇表里的世界 着急父亲骗“我” 证实猜测“我”信以为真 见人就说
运用具体事例表现人物的性格特点 每个人都有自己的性格特点，为了把人物的性格特点表现出来，就需要通过具体的事例来说明。《表里的生物》这篇课文为了表现“我”的性格特点——好奇心、求知欲极强，就选取了“我”对父亲的表异常感兴趣，猜测里边有生物，请求父亲打开表盖这件事来写。
本文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话，从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。
1. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发 出和谐的声音呢？ ____________________________________________ ____________________________________________2. 表里怎么可能装着一只丑恶而恐怖的蝎子呢？ ____________________________________________
把下面的句子改写成陈述句。
死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。
表里不可能装着一只丑恶而恐怖的蝎子。