初中语文中考专题复习——记叙文阅读知识点汇总课件PPT

这是一份初中语文中考专题复习——记叙文阅读知识点汇总课件PPT，共26页。PPT课件主要包含了标题开头结尾顺序人称等内容，欢迎下载使用。

文质兼美 体悟思考 ---静读、精读、品读
阅读宗旨：解读文本 准确表达
静读-----整体感知（抓住标题，围绕事件，注意首尾，议论抒情）精读-----透彻阅读（结合题干、精读细读、圈点勾画、精准定位）品读-----缜密思考（逻辑思维、关键词语、扣紧主旨、严密表述）
1、概括、分析题2、特点、作用题3、词语、句子赏析题4、自主、开放题
详略修辞写作手法人物描写景物描写结构
（一）记叙文标题的作用
1、交代线索2、概括文章主要内容3、暗示文章中心4、新颖、生动形象，吸引读者阅读兴趣5、意蕴丰富，耐人寻味，引起读者注意6、奠定文章的感情基调
（二）记叙文开头的作用
1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，埋下伏笔、为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、渲染气氛、交待特定的环境或背景6、奠定全文的感情基调。
（三）记叙文结尾的作用：
1、内容上的作用：总结全文，点明中心，深化中心；升华主题；令人深思，给人警醒、启示）或留有思考的余地（回味无穷）。2、结构上的作用： 首尾呼应（照应前文）、文题照应；使文章结构更加严谨。
（四）、记叙顺序作用：
顺叙：按时间发展，有条有理，脉络清晰。 倒叙：1、强调。 2、制造悬念、引起下文。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：1、补充内容丰富情节、人物形象 2、照应上文，或为下文铺垫。 3、突出文章主题
（五）、记叙文的人称作用：
第一人称：使人感到亲切、自然、真实，与读者没有距离； 第二人称：最贴近读者、最直接，使人感到特别亲切； 第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
（六）、景物描写的作用
1、渲染气氛 2、衬托人物心情 3、烘托人物性格、心理。 4、推动故事情节的发展、为下文做铺垫、预示结局。 5、交待特定的环境或暗示时代背景。
（七）、人物描写及其作用
类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。
（八）、 记叙详略的作用
能突出表现文章主旨的情节、场面写得详，其余则略写。 详写突出主题；略写结构完整，铺垫衬托。
承上启下引领下文总结上文首尾呼应前后照应文题照应
（十）修辞手法的作用（句子赏析及表达效果）
1、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.2、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物的特点。3、夸张：突出人或事物的特征、给读者以鲜明而强烈的印象。
4、 对比： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.5、排比：增强语言气势、文章表达富有节奏感、感情表达更强烈。6、设问：引起读者的注意和思考7、反问：表达语气更肯定、感情更强烈。8、反复：强调某种感情。
（十一）、写作手法及其作用
1、象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。2、对比手法 ：突出事物的特点，更好地表现文章主题.3、衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4、讽刺手法。运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。5、欲扬先抑。 先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的感人效果。  6、前后照应： 使情节完整、结构严谨、中心突出。7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
写作手法上的特点语言特点结构特点
（一）运用写作手法、写作特点分析
1、对比、衬托、2、象征、讽刺、3、先抑后扬（欲扬先抑）4、正面描写与侧面描写结合、5、动静结合、虚实结合、点面结合6、借景抒情、托物言志、卒章显志、以小见大、7、渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、
1、语言生动形象，描写细腻。2、语言质朴、亲切口语化、感情真挚。3、语言凝练，耐人寻味，引人深思。4、语言风趣、幽默、讽刺、冷峻、辛辣。
（三）文章结构特点的分析
1、首尾呼应、前后照应，结构严谨。2、总分总的结构特点，条理清晰，结构严谨。
运用------修辞；------描写了-----的特点（情态）；表达了-----的情感运用------词，准确生动传神的描写了------，表达了-----的情感。
四、词语或句子的含义题
字面意义语境意义感情意义由浅入深，由表及里
提出有价值的问题结合实际谈建议或启示