人教部编版六年级下册迢迢牵牛星教课ppt课件

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看《牛郎织女》图画，猜猜每副图的故事。
《古诗十九首》是组诗名，一般认为产生于东汉末年。南朝梁萧统从传世古诗中选录十九首，收入《昭明文选》，题为《古诗十九首》。因这十九首诗的作者不是同一个人，所以主题多样，有的写仕途潦倒的感伤，有的写夫妇间的相思，还有的写游子怀乡等，基本上都是离愁别绪与彷徨失意，基调低沉，从侧面反映了当时的社会现实。
《古诗十九首》成熟地运用五言诗的形式，语言明白自然，简洁生动，情感真诚深挚，描写委婉含蓄，耐人寻味，有“一字千金”之誉，是古代抒情诗的典范，被刘勰(xié)称为“五言之冠冕”。《迢迢牵牛星》就选自《古诗十九首》。
字歌：农夫拉车跑得快，黍米粒黄惹人爱，人若伤心爱哭泣，焚烧垃圾有危害。
字歌：月下脉脉含情， 水中快乐游泳， 张口大声歌咏。
字歌：点亮一盏灯，开心把饭盛，盆中把碗洗，妈妈笑盈盈。
组词：盈利 轻盈 盈余 笑盈盈
造句：每天放学，奶奶总是笑盈盈地在大门口等着我。
书写指导：“乃” 里面“又”的捺变点。“皿”的末横要长，不要写成“血”！
mò（ ）
mài（ ）
在“脉脉”一词中读mò，表示“分布在人和动物全身的血管”“像血管那样分布的东西”“脉搏，动脉的跳动”时读mài。
列车已经远去，但她还是站在原地，含情脉( )脉地遥望着远处列车经过的山脉( )，忘记了回家。
听朗读，注意诗歌朗读的节奏。然后，自己试着读几遍，疏通字词。借助注释，理解诗意。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
俗称“牛郎星”，隔银河和织女星相对。
指织女星。河汉，银河。
诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。
表明牛郎和织女相隔很远。
写出了织女星洁白明亮的样子。
这两句描绘了诗人仰望星空看到的景色。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
诗意：(织女)伸出柔长洁白的手，使织机上的梭子发出札札声。
写织女白皙修长的手，极富美感。
写诗人想象织女辛勤织布的情景。动静结合，表现出织女的娇柔和勤苦。
终日不成章，泣涕零如雨。
诗意：(她)一整天也织不成纹样，眼泪像雨一样落下来。
织女每日思念丈夫，无心织布。
比喻，把织女的眼泪比作雨水，表现了织女的悲伤，从中可以感受到她对丈夫的思念。
这两句写织女因思念牛郎而悲伤不已的样子。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：银河的水又清又浅，可两岸相隔又有多远呢。(虽然两人之间)只隔了一条清澈的银河，却只能深情相望，无法诉说(心中的思念)。
刻画出牛郎、织女默然相对，情意绵绵的神态
暗示牛郎、织女相距并不远，却只能含情凝视，不得相会、对话。
这四句写诗人的感慨，体现了织女、牛郎的离愁哀怨。
这首诗中用了很多叠词，请你找出来，并说说其表达效果。
表达效果： 这些叠词的使用，渲染了气氛，细腻、传神地描绘了种种情态，引发读者的想象。而且这些叠词都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。
这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，展现了一种相思而不可得的愁绪，表达了夫妇之间的离情别意。
有感情地朗读课文。背诵课文。
《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，可以按照景物出现的顺序背诵前两句，然后根据翻译，理解后两句的意思，多读几遍，直到背会。
结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
故事提示： 牛郎和织女因为王母娘娘的阻挠，不能团聚，只能隔着银河彼此遥望。
这首诗借牛郎织女隔河相望的故事，表达了一种思而不得的离愁别绪。
乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
这首诗取材于我国古代( )的故事。 A.梁山伯与祝英台 B.嫦娥和后羿 C.牛郎和织女
根据诗歌《迢迢牵牛星》，完成下列题目。
解释下列词语的意思。 皎皎： 纤纤：
判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的明亮，也体现了织女的娇美。( )
(2)诗中前面写织女勤劳织布，后面却写“终日不成章”，明显是自相矛盾的。（ ）
背诵《迢迢牵牛星》。课后读一读牛郎织女的故事，找一找其他写他们的诗。