2019-2020学年八年级上学期河北省石家庄市正定县期末生物试题（学生卷+解析卷）

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河北省石家庄市正定县2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题
1．下列适于播种的发芽率是（ ）
A．85% B．95% C．75% D．65%
2．小麦面粉主要来自于小麦种子的（ ）
A．胚乳 B．胚轴 C．子叶 D．胚芽
3．在农业管理上的中耕松土的主要目的是（ ）
A．这样做不利于杂草的生长 B．为了除去田间的杂草
C．施肥前的准备工作 D．促进植物根部的呼吸
4．在培养水稻根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的 （ ）
A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区
5．根据所学的知识判断，下列施肥做法中正确的是（ ）
A．给白菜多施钾肥，马铃薯多施氮肥
B．给白菜多施氮肥，马铃薯多施钾肥
C．给白菜多施氮肥，马铃薯多施磷肥
D．给白菜多施磷肥，马铃薯多施氮肥
6．下列措施中属于增加光合作用面积的是 ( )
①地膜覆盖 ②塑料大棚 ③合理密植 ④立体种植
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．杨树叶片的正面绿色深一些，背面叶片绿色浅一些，这是因为（　　）
A．海绵组织含叶绿体多 B．上表皮细胞含叶绿体多
C．栅栏组织含叶绿体多 D．下表皮细胞含叶绿体多
8．正午，光照过强时，叶片上保卫细胞和气孔的状态为（ ）
A．保卫细胞吸水，气孔关闭 B．保卫细胞失水，气孔张开
C．保卫细胞吸水，气孔张开 D．保卫细胞失水，气孔关闭
9．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天温度高光合作用旺盛，晚上温度低呼吸作用微弱
B．白天温度高光合作用旺盛，晚上温度高呼吸作用强烈
C．白天温度低光合作用微弱，晚上温度高呼吸作用强烈
D．白天温度低光合作用微弱，晚上温度低呼吸作用微弱
10．园林工人在移栽秧苗时，要在阴天或傍晚进行，并时常剪去部分枝叶，其目的是降低（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
11．夏日，当我们走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这主要得益于绿色植物的（ ）
A．茂盛的林木遮住了大部分阳光 B．光合作用和呼吸作用
C．光合作用和吸收作用 D．光合作用和蒸腾作用
12．假定根毛细胞中细胞液的浓度为30％则根毛细胞能从中吸收水分的土壤溶液浓度可能是：（ ）
A．15% B．35% C．50% D．80%
13．下列关于叶片的叙述不正确的是（ ）
A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶的细胞都中含有叶绿体
C．保卫细胞控制气孔的开放和关闭 D．叶脉具有输导和支持作用
14．有关人体骨骼、关节和骨骼肌说法正确的是（ ）
A．骨膜内有丰富的血管和神经 B．长骨一般坚而重、硬而脆
C．关节是由关节面、关节头和关节腔组成 D．骨骼肌两端的肌腱都跨越一个关节
15．下列事实不属于社会行为的是（ ）
A．一窝蚂蚁彼此分工合作 B．一个养鸡场有上千只肉鸡
C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D．一群猕猴有严格的等级制度
16．下列属于先天性行为的是（ ）
A．狗看到人弯腰就逃跑 B．鹦鹉对客人说“你好
C．失去幼雏的红雀给金鱼喂食 D．动物园的猴子拉车
17．杜鹃鸟把卵产在苇莺巢中，苇莺孵化并喂养杜鹃雏鸟，这种行为是（　　）
①先天性行为 ②由环境因素决定 ③学习行为 ④由遗传物质决定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18．酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有(　　)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．成形的细胞核 D．遗传物质
19．下列疾病或病害，不是由病毒引起的是（ ）
A．艾滋病 B．禽流感 C．腮腺炎 D．足癬
20．有一种微生物最喜欢生长在潮湿的花生、玉米等子粒上，能产生一种毒性很强的毒素，可使动物得肝癌，这种真菌是( )
A．乳酸菌 B．青霉 C．黄曲霉 D．痢疾杆菌
21．2019年10月，中国科学家通过研究在世界获得首张非洲猪瘟病毒结构高清图为非洲猪瘟疫苗的研制奠定了的基础。下列对病毒的叙述不正确的是（ ）
A．此病毒是一种动物病毒 B．病毒的遗传物质都是DNA
C．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D．病毒只能寄生在活细胞里
22．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（　　）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
23．微生物有着广泛的用途，下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是（　　）
A．利用醋酸菌酿醋 B．利用青霉菌提取青霉素
C．利用酵母菌制作泡菜 D．利用乳酸菌制作酸奶
24．针对以下①~④的结构图，下列说法错误的是（ ）

A．①不是动物细胞
B．②有细胞核
C．③没有成形的细胞核，分裂生殖
D．④没有细胞结构，但能独立生活
25．我们生活的环境中，存在着大量的真菌和细菌。下列相关的叙述中，正确的是（ ）
A．春天，在树林中常常可以看到大量的蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物
B．夏天，容易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌
C．秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌
D．冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，形成细菌的芽孢不能生存

第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明

二、综合题
26．生物与人类的生产、生活密切相关。请回答下面问题：
（1）春天播种后，农民往往用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是 ___________ 和保持土壤湿度。
（2）道路两旁行道树的枝条很多，是由哪种芽发育而来的? _____________
（3）在馒头、食醋、面包、腌肉、乳豆腐中不是发酵食品的是__________________
（4）君子兰浇水过多、过勤，不利于根的__________ 会导致烂根导致死亡。
（5）制作酸奶等发酵食品一般包括________、接种、密封_________ 等步骤。
（6）___________的大量繁殖是食品腐败的主要原因。生活、生产中，食品保存的方法很多，如：冷藏、添加适当的食品防腐剂等方法，请你写出一种 _____________________
27．下图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）气体①、②是通过叶表皮的 ________进出的。
（2）光合作用是在叶肉细胞的 _______中进行的。若此图表示植物在适宣光照下光合作用的示意图，则②代表____________。④表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过叶脉中的 _________ 运输到其它器官。
（3）若此图表示植物进行呼吸作用示意图，则②代表___________此过程是主要在细胞内的 _________________中进行的。
（4）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的 ________扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的________和 ________从根向上运输。
28．根据图回答问题：

（1）关节(图甲)的基本结构包括（①）__________（②） _______和（⑥） ________三部分。
（2）关节既灵活又牢固。使关节具有灵活性，是因为（__）内壁能分泌的滑液进入（②），并且关节面上覆盖着既光滑又有弹性的 ______能减少运动时两骨之间的摩擦。
（3）在图乙中屈肘时，必须在 _______系统的支配下，由（A）肱二头肌 _________(填收缩或舒张，下同)，同时（B）肱三头肌 __________来共同完成。若双手自然下垂时，A、B的状态都是______________

三、实验探究题
29．种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下进行实验并记录结果。请回答相关问题：
组别
甲
乙
丙
丁
戊
场所
光下
光下
光下
光下
黑暗处
温度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
水淹没种子
潮湿
种子发芽情况
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒

（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是 ____________________
（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是_____________________________
（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是 ______________ 两装置中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是 ______________________________
（4）本实验中，共有_______组对照实验。小海认为丁、戊两组实验不能形成对照组，其理由是 _____________________________________
30．如图是有关植物生理活动实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。(氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)

（1）在实验一中，用带有火星的木条检验金鱼藻光照后所收集的气体，发现带有火星的木条能剧烈燃烧，由此可以得出的结论是绿色植物光合作用产生的气体是 ____________ 。
（2）在实验二中，绿色植物必须预先经过暗处理24小时。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是乙装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要 __________________。绿色植物必须预先经过暗处理24小时的目的是 _________________________
（3）在实验三中，A瓶装有萌发的大豆种子，B瓶装有煮熟的大豆种子，把装置A、B同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验的目的是证明种子呼吸作用消耗的气体是 __________________
（4）综合上述实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持 ________平衡；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是必要时，可往大棚内施放 _________气体。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：种子的发芽率计算公式为：发芽率=萌发的种子数÷供检测的种子数×100%，种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求．。
考点：种子的发芽率。
2．A
【解析】
【分析】
小麦种子由种皮、胚、胚乳组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳是储存营养物质的结构。
【详解】
面粉由小麦加工而成，小麦种子属于单子叶植物的种子，营养物质储存在胚乳中，因此，面粉主要来自于小麦种子的胚乳。
故选：A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构和各部分的功能。
3．D
【解析】
【分析】
深耕松土：给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气。在农业管理上的中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故选：D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
4．C
【解析】
【分析】
根尖成熟区的表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，可结合根尖的结构图进行解答。
【详解】
在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。如下图所示：成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

故选C
【点睛】
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
5．B
【解析】
【分析】
植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】
植物的生长需要无机盐，其中需要的大量无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，不同的无机盐作用不同。氮肥能够促进细胞的分裂和生长，促进植物枝叶繁茂；磷肥能够促进花的开放，果实和种子的成熟提早；钾肥抗倒伏，能够促进淀粉的合成和运输。白菜主要为我们提供的是植物的叶，需要含氮的无机盐较多；马铃薯含有大量的淀粉，需要含钾的无机盐较多。因此，给白菜多施氮肥，马铃薯多施钾肥。故选B。
【点睛】
此题考查了无机盐的作用。明确无机盐的作用是解决此题的关键。
6．B
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，据此答题。
【详解】
：①地膜覆盖，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，①不符合题意；
②塑料大棚能提高大棚内的温度，提高农作物的产量，②不符合题意；
③合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，③符合题意；
④立体种植也称为兼作套种，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，④符合题意。
【点睛】
光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量。
7．C
【解析】
叶片的结构模式如图：

从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多，而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入，C正确。
8．D
【解析】
【分析】
保卫细胞是半月形的细胞，成对分布在植物气孔周围，控制气孔来调节进出叶子的气体和水分。细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以随着细胞内压的变化，可进行开闭运动。
【详解】
气孔是由成对半月形的保卫细胞之间形成的小孔。如图：

保卫细胞因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。正午，光照过强时，保卫细胞失水，气孔关闭。
故选：D。
【点睛】
分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系，可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。
9．A
【解析】
【分析】
温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
【详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。
故选：A。
【点睛】
温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱。
10．A
【解析】
【分析】
去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
【点睛】
考点：蒸腾作用的意义。
11．D
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。
【详解】
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以夏日走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
故选：D。
【点睛】
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握。
12．A
【解析】
试题分析：根毛细胞要吸水的条件是根据细胞溶液的浓度要大于土壤溶液的浓度，否则细胞就要失水。假定根毛细胞中的细胞液的浓度为30%则根毛细胞能从中吸收水分的土壤液浓度必须小于30%，故选项A说法正确，符合题意。
考点：本题考查的知识点是植物细胞吸水的条件。
13．B
【解析】
【分析】
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。
【详解】
由分析得知叶片包括表皮、叶肉和叶脉，本选项正确，A正确；叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，表皮和叶脉中都不含有叶绿体，故叶绿体不是叶的所有细胞中都含有，本选项说法错误，B错误；保卫细胞通过吸水与失水能控制气孔的开放和关闭，C选项正确，C正确；叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，D正确。
【点睛】
本题主要考查的是叶片的基本结构，对叶片的结构的掌握可结合着叶片的结构示意图进行。
14．A
【解析】
【分析】
（1）骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓；

（2）关节的结构包括关节囊、关节面和关节腔；
（3）骨骼肌包括肌腱和肌腹。
【详解】
A.骨膜位于骨的外层，是一层结缔组织膜，内有血管、神经和成骨细胞，A正确。
B.长骨一般呈管状，骨干部的骨质致密坚硬，称为骨密质；骨两端内部的骨质比较疏松，称为骨松质。这样的结构使骨坚而不重，硬而不脆，B错误。
C.关节在运动中起支点作用，关节是由关节面、关节囊和关节腔构成的，C错误。
D.骨骼肌两端的肌腱附着在相邻的两骨上，至少跨越一个关节，D错误。
故选：A。
【点睛】
回答此题的关键是明确运动系统的组成和功能。
15．B
【解析】
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。
【详解】
A.一窝蚂蚁彼此分工合作，动物之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征，A不符合题意。
B.一个养鸡舍中有上千只肉鸡，尽管它们群居在一起，但没有明确的分工和等级制度等，不属于社会行为，B符合题意。
C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领，雁之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征，C不符合题意。
D.一群猕猴有着严格的等级制度，猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，D不符合题意。
故选：B。
【点睛】
关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度。
16．C
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
ABD.狗看到人弯腰就逃跑、鹦鹉对客人说“你好”、动物园的猴子拉车，都是动物出生以后，通过生活经验和学习建立的学习行为，都不是先天性行为，ABD不正确。
C.失去幼雏的红雀给金鱼喂食是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，C正确。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
17．C
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。因此苇莺的这种行为解释正确的是①先天性行为、④由遗传物质决定。
故C符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
18．C
【解析】
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，分析作答。
【详解】
醋酸菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此，细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。酵母菌比醋酸菌的结构复杂、高等的原因是酵母菌有细胞核。故选C。
【点睛】
此题考查的知识点是细菌与真菌的区别，解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入。
19．D
【解析】
【分析】
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。
【详解】
艾滋病、禽流感、腮腺炎都是由病毒引起的，具有传染性和流行性的特点，属于传染病；而足癣是由真菌引起的，不是由病毒引起的。故D符合题意。
故选：D。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体，即可解答本题。
20．C
【解析】
【分析】

考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
【详解】

乳酸菌属于细菌，制酸奶泡菜要用乳酸菌，A不符合题意。
青霉属于真菌，从青霉中能提取出青霉素，是一种抗生素，能治疗细菌性的疾病，B不符合题意。
潮湿的大米、玉米等粮食上易生长一种黄曲霉，这种霉能产生强致癌物质，因此，发霉的大米、玉米等食物不能食用，C符合题意。
痢疾杆菌又称志贺氏菌属，它是一类革兰阴性短小杆菌，是人类细菌性痢疾最为常见的病原菌，主要是流行于发展中国家，通称痢疾杆菌，D不符合题意。
21．B
【解析】
【分析】
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
A.非洲猪瘟病毒宿主是动物，属于动物病毒，A正确。
B.病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误。
C.病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确。
D.病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，D正确。
故选：B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
22．C
【解析】
【分析】
细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。
【详解】
A、细菌通过分裂繁殖后代，A错误；
B、酵母菌是真菌，但是单细胞的，B错误；
C、细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，C正确；
D、微生物对人类既有益又有害，D错误。
【点睛】
熟记掌握病毒在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从病毒的结构特点和与人类关系方面来切入。
23．C
【解析】制醋要用到醋酸杆菌，A正确；
利用青霉可以提取出青霉素，B正确；
制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，利用乳酸菌制作泡菜，C错误；
利用乳酸菌制作酸奶，D正确。
24．D
【解析】
【分析】
①为植物细胞结构，②是酵母菌细胞结构，③是细菌的结构，④是病毒的结构。
【详解】
A.①植物细胞结构，具有液泡、细胞壁，不是动物细胞，A正确。
B.②为酵母菌细胞结构，酵母菌属于真菌，有细胞核，B正确。
C.③为细菌的结构，无成形的细胞核，只有DNA集中区域，分裂生殖，C正确。
D.④病毒的结构，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其它生物体内，D错误。
故选：D。
【点睛】
掌握动植物细胞、病毒、细菌和真菌的结构特点，及一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA是解题的关键。
25．C
【解析】
【分析】
（1）细菌和真菌的区别：
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖

（2）菌落（colony）由单个细菌（或真菌）在适宜的固体培养基上生长繁殖到一定程度后形成的肉眼可见的群体。
（3）由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【详解】
蘑菇由大量的菌丝构成，细胞中有成形的细胞核、没有叶绿体，因此蘑菇属于真菌而不是不属于细菌和真菌，也不是一种植物，A错误；
夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，但是痢疾杆菌细胞内没有成形的细胞核，因此痢疾杆菌属于细菌而不是真菌，B错误；
秋天，掉在地上的桔子长满了“绿毛”，这是霉菌的菌落，C正确；
冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌繁殖慢而不是细菌全都死亡了，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的特点、菌落的概念以及食物腐败的原因。
26．提高土壤温度（或提高地温） 叶芽 腌肉 呼吸（或呼吸作用） 灭菌 发酵 微生物（或细菌和真菌） 真空保存（或干燥、冷冻、腌制、 脱水、熟制）
【解析】
【分析】
（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）植株的生长既包括植物根的伸长，又包括芽发育成新的枝条。
（3）发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术。
（4）深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。
（5）制作酸奶等发酵食品一般包括高温灭菌、接种、密封、发酵等步骤。
（6）食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
【详解】
（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。春天播种后，农民往往用塑料薄膜覆盖地面，其作用是提高土壤温度和保持土壤湿度，利于种子萌发。
（2）由叶芽（或枝芽）的结构和发育可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以枝条是由叶芽发育而来的。
（3）馒头、面包要用到乳酸菌；食醋要用到醋酸菌；腌肉是食品保存，不是发酵食品；乳豆腐用到霉菌。所以不是发酵食品的是腌肉。
（4）家庭养花时要及时松土，不能浇水太勤，目的是防止根部缺氧，保证植物根部进行呼吸作用以释放更多能量，促进根部的吸收和植物的生长。所以君子兰浇水过多、过勤，不利于根的呼吸会导致烂根导致死亡。
（5）制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温暖的环境中培养1天。所以制作酸奶等发酵食品一般包括高温灭菌、接种、密封、发酵等步骤。
（6）食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，所以食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和繁殖，可以真空保存、干燥、冷冻、腌制、脱水、熟制等。
【点睛】
掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用在农业生产上的应用以及食品制作与保存等相关知识是解题的关键。
27．气孔 叶绿体 氧气 筛管 二氧化碳 线粒体 气孔 水分 无机盐
【解析】
【分析】
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（4）如图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。
【详解】
（1）气体①、②进出叶片必须通过气孔，气孔是气体进出叶片的门户，所以气体①、②是通过叶表皮的气孔进出的。
（2）光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的。植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管自下而上运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管自上而下运输的，氧是从气孔散失到空气中的。所以，若此图表示植物在适宜光照下光合作用的示意图，则②代表氧气，④表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过叶脉中的筛管运输到其它器官。
（3）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运入的，氧气是经过气孔进入到植物体内的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中。因此若此图表示植物呼吸作用的示意图：则②代表二氧化碳，此过程是主要在细胞内的线粒体中进行的。
（4）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的气孔扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐从根向上运输。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握植物的三大生理作用的概念及它们之间的区别与联系。
28．关节囊 关节腔 关节面 ① 关节软骨 神经 收缩 舒张 舒张
【解析】
【分析】
关节在运动中起支点作用，关节是由关节面、关节囊和关节腔构成的，关节面包括关节头和关节窝。图甲中①关节囊，②关节腔，③关节软骨，④关节头，⑤关节窝，⑥关节面。图乙中A肱二头肌，B肱三头肌。
【详解】
（1）关节的基本结构包括：①关节囊、②关节腔和⑥关节面三部分。
（2）关节即灵活又牢固。其中，使关节具有灵活性的是③关节软骨和[②]关节腔中的滑液，它们能减少运动时两骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，关节腔内的滑液是关节囊的内壁分泌的，可以润滑关节软骨。
（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。在运动中，骨起到了杠杆的作用，骨骼肌起到了动力的作用，关节则起到了支点的作用。屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张；伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张；双手自然下垂时，A肱二头肌和B肱三头肌都处于舒张状态，因此，感觉比较轻松。
【点睛】
理解掌握关节的结构和功能是解题的关键。
29．缺少适量的水分 种子萌发需要适宜的温度 光不是种子萌发必需的条件 种子失去了活性（或种子的胚已死、种子处于休眠期、种子的胚不完整等） 4 变量不唯一（或有两个变量、有光照和空气两个变量）
【解析】
【分析】
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。

（2）本题中甲组是不接受实验变量处理的，为对照组，乙、丙、丁、戊四组是接受实验变量处理的，为实验组。每组对照实验中只有一个变量，所以甲与乙是一组对照实验，其变量是水；甲与丙是一组对照实验，其实验变量是温度；甲与丁是一组对照实验，其变量是空气；甲与戊是一组对照实验，其变量是光。
【详解】
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。乙组实验中种子不能萌发的原因是缺水（干燥），而水是种子萌发的必要条件。
（2）对照甲、丙两组实验，唯一不同的变量是温度（甲25℃，乙0℃），温度适宜的甲组种子萌发，温度低的丙组种子不能萌发，因此得出的结论是种子萌发需要适宜的温度。
（3）对照甲、戊两组实验，甲组在光下种子萌发19粒，戊组黑在暗处18粒种子萌发，因此得出的结论是光照不是种子萌发的必要条件。两装置中均有1-2粒种子没有萌发，大多数种子萌发表明已经具备了种子萌发的外界条件，种子的萌发同时还需要自身条件，因此最可能的原因是种子的胚已死（或种子处于休眠期）。
（4）本实验中，甲乙变量是水分，甲丙变量是温度，甲丁变量是空气，甲戊变量是光，因此共有4组对照实验。丁、戊两组实验不可以形成对照，因为有光照和空气两个变量（或变量不唯一）。
【点睛】
掌握种子萌发的外界条件，记住对照实验变量的唯一性就可解答此题。
30．氧气 二氧化碳 将叶片中的淀粉消耗，并运走 氧气 碳——氧 二氧化碳
【解析】
【分析】
（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。分析图示可知，实验一图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置；实验二是探究光合作用的原料的二氧化碳的实验装置；实验三是验证呼吸作用吸收氧气的实验。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】
（1）氧气支持燃烧。由分析可知：在实验一中，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气。
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理，实验前将绿色植物放到黑暗环境中：目的是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验。由实验二图可知：甲装置的水槽里装有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，甲装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。该实验变量是否有二氧化碳，甲、乙装置的叶片经酒精脱色加碘液，甲装置中的叶片仍为黄白色，乙装置中的叶片呈蓝色。淀粉遇碘变蓝色，由此可以说明，绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。
（3）在实验三中，A瓶装有萌发的大豆种子，B瓶装有煮熟的大豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛继续燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（4）分析上述三个实验的结论可知：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，绿色植物在生物圈中的作用之一维持了生物圈中的碳——氧平衡。绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。因此适当增加二氧化碳的浓度，能提高光合作用的效率，利于增产。
【点睛】
实验一必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行。实验二是一个知识延伸迁移的验证性实验，掌握二氧化碳是光合作用的原料是解答此题的基础，设立对照实验是解决问题的关键。