冀教版五年级上册四 可能性教案及反思

这是一份冀教版五年级上册四 可能性教案及反思，共4页。教案主要包含了导入，新知等内容，欢迎下载使用。
4.2《列举事件所有可能出现的结果》教学设计 教学内容：冀教版五年级数学上册第四单元教材第41页的内容。教学目标：1.在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。2.能列出简单随机现象中所有可能出现的结果，并能进行交流。3.在判断、交流、讨论简单随机现象所有可能出现的结果的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程和结果，渗透数形结合思想。教学重点：能列举事件所有可能出现的结果。教学难点：体验事件发生的随机性。教学过程：一、导入    师：本节课我们学习列举事件所有可能出现的结果。二、新知（一）列举事件所有可能出现的结果。问题（1）：同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。观察表格，你发现了什么？讲解：1.明确游戏规则：玩“锤子、剪刀、布”的游戏时，锤子赢剪刀，剪刀赢布，布赢锤子。2.理解题意小丽和小花玩“锤子、剪刀、布”的游戏，要求列举出玩游戏时可能出现的所有结果，并在表格中呈现出游戏结果。3.在表格中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果得出：小丽和小花玩“锤子、剪刀、布”的游戏时有9种可能出现的结果。4.观察表格，获取多种信息从表格中可以看出：在9种可能出现的结果中，每人都有3次胜，3次输和3次平的可能。也就是说每人输和赢的可能性相等。问题(2)：列出摸球的所有可能结果。(1)袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？讲解：1.解决问题(1)(1)理解题意。袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，要求从中任意摸出2个，找出所有可能出现的结果。(2)列举摸球所有可能出现的结果。①解题思路。红、黄、蓝3个皮球两两组合，就是摸球所有可能出现的结果。②3个皮球两两组合的示意图。   红       黄       蓝 （思想方法解读：用图示表示出皮球的组合数，使所有可能出现的结果一目了然，体现了数形结合思想。数形结合思想是指把抽象的数学概念、复杂的数量关系，借助图形使其直观化、形象化的一种思想。）(3)解决问题。可能出现的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。2.解决问题(2)(1)理解题意。袋子里有2个红皮球、2个黄皮球和2个蓝皮球。要求从中任意摸出2个，找出所有可能出现的结果。(2)列举摸球所有可能出现的结果。①解题思路。6个皮球中，红、黄、蓝每种颜色的球各2个，两两组合确定所有可能出现的结果，再从中去掉重复出现的情况。②6个皮球两两组合的示意图。3.总结可以用图示法和排列组合的知识列举出事件所有可能出现的结果。