初中语文第一单元单元综合与测试单元测试习题

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部编版七年级语文上册第一单元 单元测试题班级                    姓名                                    【时间：100分钟　　满分：100分】一、积累与运用（25分）1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）（3分）A．着落（zháo） 莅临（lì）　　　吝啬（sè）　　 润湿（rùn）B．酝酿（niàng）筋骨（jīn） 水藻（zǎo） 应和（yīng）C．黄晕（yùn） 蓑衣（suō） 暖和（nuǎn） 贮蓄（zhù）D．淅沥（xī） 捉迷藏（cáng） 静谧（bì） 梦寐（mèi）2．下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正。（3分）山岛耸峙　　咄咄逼人　　披蓑带笠　　倾盆瓢泼　　抖擞精神　　一年之季在于春3．下列各句中，没有语病的一句是（　　）（3分）A．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C．我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。D．随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南充站在新一轮发展的起跑线上。4．下列说法不正确的一项是（　　）（3分）A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。5．默写。（5分）（1）春天像小姑娘，　　　　　　　，笑着，走着。（朱自清《春》） （2）曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　；　　　　　　　，　　　　　　　。” （3）王湾《次北固山下》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。（4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，　　　　　　　”。（5）古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 6．阅读下面的材料，按要求答题。（8分）材料一　二十四节气之一——谷雨。（见右图）材料二　传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，支起大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后捞出切碎，再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?（2分）   （2）请用一句话概括材料二的内容。（3分）   （3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（3分）   二、阅读理解（35分）（一）阅读下面的文字，完成第7~10题。（10分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 7．第一句中的“你不让我，我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?（3分）  8．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者为什么要这样排列?（2分）     9．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?（3分）      10．这段文字写春花的顺序是由　　　到　　　。（2分） （二）阅读下面的文字，完成第11~15题。（13分）绿　之　赞①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。②我爱绿色，我爱这有着无限生命力、充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。11．本文是按照什么顺序来写的?（2分）     12．本文的抒情线索是什么?（2分）    13．作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?（3分）     14．本文表达了作者怎样的感情?（3分）     15．第⑥段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”，发挥你的想象，这种绿还像什么?试写一例。（3分）    （三）阅读下面的文字，完成第16~19题。（12分）秋　思梁　衡①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。③我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说:‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。16．给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。（2分）（1）点缀（　　）：                                                                    （2）憧憬（　　）：                                                                      17．作者在第②段中着力描绘秋色。（1）作者笔下的秋色有什么特点?（2）作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，前后是否矛盾?请说明理由。（4分）    18．文中的保尔指的是苏联作家　　　　　　　　　　（填作家名）的名著　　　　　　　　　　　的主人公保尔·柯察金。（2分）  19．第④段中画线的句子，作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累，仿照画线句子的句式，写一段描绘“夏”或“冬”的文字。（4分）    三、写作（40分）20．题目:《我眼中的色彩》。要求:①写一篇不少于500字的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。                         参考答案1．C　 2．耸—竦　带—戴　季—计    3．B　 4．A　 5．（1）花枝招展的　（2）日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　（3）潮平两岸阔　风正一帆悬　（4）小桥流水人家　（5）我寄愁心与明月　随风直到夜郎西6．（1）①时间的确定；②习俗；③雨水增多，滋养谷物生长；④农民进入农忙时节。（2）冬至吃饺子习俗的来历（3）示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农时安排、民俗活动等密切相关。7．用了拟人的修辞手法，写春花竞相开放的情景，形象生动地表现了百花争春的情态。8．这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。9．写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。10．上（高）　下（低）11．时间顺序。12．喜爱绿色（或“赞美绿色”）。13．可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。14．表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。15．像音乐，像诗，像孩童。16．（1）zhuì　加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（2）chōng　向往。17．（1）作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。（2）不矛盾。作者写“黄”和“绿”，采用的是衬托的手法，突出秋色的热烈、浓艳。18．奥斯特洛夫斯基　《钢铁是怎样炼成的》19．烈日炎炎，万物竞长，夏韵给人的是奋发之情，是拼搏，是奋斗，是远航时的执着。三、写作20．写作指导 这是一道命题作文题，题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词，我们可以写家乡一年四季大自然的色彩，以此来表现家乡的美丽富饶；还可以写自己失意时（或振作时）眼中世界的色彩，以此来表现你的生活经历；还可具体化为一类人或一个群体，如白色——白衣天使，橙色——消防官兵，橄榄绿——军人，绿丝带——抗震救灾的志愿者……这些人物的事迹都值得我们写。本题比较适合写成记叙文或散文，语言要力求生动活泼。参考例文 我眼中的色彩三年前，我随家人，来到了让人仰慕的大上海，成了一个新上海人。繁华的大上海如同一个调色盘，是如此色彩斑斓，但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻，我激动不已，心驰神往，好似飞到了千里之外的故乡——大草原。思乡之情滚滚而来，一幅幅动人的画面，在我眼前闪过，定格在我的脑海中。春忘不了那草原的春天。尽管比上海的春天来得迟些，但她一到来，也如朱自清在《春》中描绘的那样，“东风来了，春天的脚步近了”。嫩绿的小草抽出新芽，各色的野花点缀其中。到处都充满生机，绿得美，绿得柔。此刻，我和小伙伴们，总会拍着巴掌喊:“春天来了。”夏忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际，天格外蓝，云格外白。站在碧绿的草丘上，能真切地感受到“天似穹庐，笼盖四野”的神奇。放假了，我们结伴来到大草原上。我们尽情地呼喊着，奔跑着。累了，仰面朝天，躺在柔嫩的草地上，听着鸟儿的欢笑，闻着野花喷吐的芳香，不多时，便养足了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”，是汉子还是懦夫，马背上见分晓。我决不示弱，一下子就跨上了马背，双腿夹紧马肚子，挥动马鞭。骏马长嘶，撒欢儿飞奔起来，仿佛腾云驾雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄……秋挥手告别了夏天，终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄，落日的余晖成了我们的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹，目光捕捉着天空中的匆匆过客——大雁。大雁南飞，排成人字形，它们认定一个方向，千里之外的南方。它们团结一致，永不掉队。这一幕幕感人的情景，着实让我们振奋:团结、和谐，就是力量。冬三年前冬季的一天，我即将离开家乡熟悉的土地——大草原。留恋之情，让我牢记着那时那刻。一场大雪后，草原披上了羽绒衣裳，白白的，真美啊!我们准时来到相聚地——草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手，深情地说:“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话音未落，一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球，往他们身上砸……事后，小伙伴们泄露了天机，“打雪仗为你送行”，多么真诚的伙伴，多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们，才会免去离别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。在我眼中，思念是充满生机的绿，是饱含热情的红，是内涵深刻的黄，是使人留恋的白……我会时时挥动画笔，涂抹我眼中的色彩，不为别的，为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线，让两地人们和谐相处，这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物……　点评 此文选材不同凡响，可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸，随即拿起手中的“画笔”，饱蘸着调色盘中的色彩，一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神，更为重要的是文章的立意，“思乡”是为了更爱“新家乡”——上海，作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。