初中语文第四单元单元综合与测试单元测试一课一练

这是一份初中语文第四单元单元综合与测试单元测试一课一练，共9页。试卷主要包含了语言知识及其运用，古诗文阅读与积累，现代文阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．洗涤（tiá） 游逛 不可遏制（è） 不能自己
B．奔丧（sàng） 卑薇 残垣瓦砾（yuán） 连绵不断
C．蹒跚（mǎn） 颤索 濒临绝境（bīn） 引颈受戳
D．踌躇（chóu） 疲惫 屹立不动（yì） 杯盘狼藉
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他在生命即将逝去时，选择无偿捐献自己的器官，拯救了另一个濒临绝境的人。
B．历史对这座充满魅力的波罗的海沿岸小镇可不算仁慈，使它在第二次世界大战中几乎被夷为平地。
C．我们要学习正确观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义豁然开朗，就总是要犯错误。
D．位于海拔540米的山坳里的天然水潭，碧波荡漾，深不可测，水中的鹅卵石却清晰可见。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。
C．中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
D．作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．①③④⑤② B．③⑤①②④
C．③①⑤②④ D．⑤①③④②
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
春天来了，学校组织大家到野外春游，李涛面对着满园盛开的梨花，情不自禁地说道：________
A．还是春天好呀，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。
B．真是奇了怪，这几天这么冷，怎么还有花开放。
C．昨夜刮了一晚上的风，这里的梨花竟然这么茂盛，真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
D．这些盛开的梨花真像小孩子的脸蛋，红扑扑的，太好看了。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面两首词，完成第6—7题。（每小题2分，共4分）
【甲】菩萨蛮①
（宋）王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
【注释】①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。
【乙】菩萨蛮
（唐）温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
6．下列对两首词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．甲词写的是作者离官归隐后的村野情趣；乙词写的是一个闺中贵妇的苦闷心情。
B．甲词下片前两句是对往昔官宦生涯的反省：为官之时，天天醉生梦死，辜负了良辰美景。
C．乙词开头两句，在短短十四字中，把色泽、气味、体态……连同神情都生动地描绘出来。
D．乙词末两句写她穿上新贴图样的绣花丝绸短袄，袄子上盘着一对对金色的鹧鸪。这双双对对的鹧鸪，勾起她无限的情思。
7．下列对两首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲词语言清新自然，简笔勾勒；乙词艺术技巧极高，浓墨重彩。
B．甲词写景绘声绘色：风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。
C．乙词成功地运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。
D．“何物”两句，采用了反问的修辞手法，强烈鲜明地抒发了词人壮志未酬的悲哀和愤慨。
（二）阅读下面文言文，完成第8—11题。（12分）
游东山记
杨士奇
洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，兼治儒术，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．年/已八十余 B．然/深自晦匿
C．素发/如雪 D．各/怀之而出
9．解释文中加点词的含义。（3分）
（1）好（ ）
（2）被（ ）
（3）欲（ ）
10．翻译文中画线语句。（4分）
（1）其子立恭，兼治儒术，能诗。
。
（2）叟识其意，曰：“老夫无用也。”
。
11．请概述文中隐溪父子各是怎样的人。（3分）
① 。
② 。
（三）古诗文积累。（8分）
12．填补下列句子的空缺处。（每空1分）
（1）问君何能尔？ 。
（2）烽火连三月， 。
（3） ，霜重鼓寒声不起。
（4）折戟沉沙铁未销， 。
（5）风休住， ！
（6） ，出入之迂也。
（7）富贵不能淫， ，威武不能屈。
（8）所以动心忍性， 。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13—16题。（17分）
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他在左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人！”
他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
13．简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。（4分）
怀疑→① →高兴→自豪→②__ __
14．小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用？（4分）
① 。
② 。
15．作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或“争”概括另外两个层次。（4分）
①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活。
② 。
③ 。
16．文章的感情基调是什么？文章表达的主旨和课文《老王》有什么相似之处？（5分）
。
（二）阅读下面文章，完成第17—20题。（13分）
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳 静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。 。
④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
（选自《知识窗》，2018年第4期，有删改）
17．鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用？ （3分）
① ；
② ；
③ 。
18．第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
。
19．阅读下列句子，按要求作答。（4分）
（1）其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。（为什么用“悄悄”一词？）
。
（2）鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）
。
20．阅读下面链接材料，结合文章内容，写出探究结论。（3分）
【链接材料】人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。
。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21．八年级（2）班开展“我看互联网”综合性实践活动，下面是活动小组搜集的两则材料，请你阅读后，谈谈中学生应该怎么正确对待海量的互联网信息。（120字左右）
材料一：互联网给人类带来太多便利。互联网海纳百川的信息储存功能，独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地改变着人们的阅读、思考方式，也在改变千百年来形成的印刷文化的阅读思维方式。由此带来的思维跳跃、碎片化，缺少深度，专注力的丧失等问题，都是新现象。
材料二：如果记忆完全依赖互联网，依赖百度、谷歌，那记忆就有可能沦为技术化，生物记忆变成物理记忆，这对人类的感情、性格、思维的形成等会产生负面影响。信息过量，总是来不及过滤、处理，信息流就如同大海波涛一样不断丛集、翻滚，冲击人们，极大地影响着社会心态。
（二）写作（50分）
22．请以《期待的眼神》为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1．D2．C3．C4．C5．C
二、古诗文阅读与积累（24分）
6．B7．D8．D
9．（1）爱好、喜欢（2）同“披” （3）想要
10．（1）儿子立恭，还研究儒家学说，会写诗。
（2）老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”
11．①蒋隐溪隐居避世，交友谨慎，虽年事已高，却怡情山水；②蒋立恭爱好读书，擅长写诗，也同样怡情山水。
【参考译文】
洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生，已经八十多岁，爱读道家书。儿子立恭，还研究儒家学说，会写诗。父子二人都是气度旷达的人，然而平日深居简出，隐藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我情投意合。
这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。天还没有亮，朝东走，走过洪山寺二里左右，向北拐，走小路大约十里，穿松林，趟水过山涧。涧水清澈，深处可以泛小舟。溪边有一块大圆石，能坐十几个人。青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染衣裳，百鸟争鸣。于是动手清扫石面，坐在上面。
坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍，于是前去拜访。一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的人。老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书，立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”于是我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。
12．（1）心远地自偏 （2）家书抵万金 （3）半卷红旗临易水 （4）自将磨洗认前朝 （5）蓬舟吹取三山去（6）惩山北之塞（7）贫贱不能移（8）曾益其所不能
三、现代文阅读（30分）
13．①同情 ②感动
14．①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑。
②这个故事上升到了城市与国家的层面，使人物形象更丰富、主题更深刻。
15．②作为强者，克服困难，为自己“挣”坦荡而快乐的生活。
③作为中国人，不在外国人面前出丑，为城市、为国家争气。
16．感情基调：愧疚、沉重。主旨：表达了对身有残疾劳动者品质的赞美，也表达了自己的反思和愧疚。
17．①可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；②维护海洋生态平衡，有利于种群的健康发展；③净化海洋生态环境，改善水质。
18．作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和列举的一些数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。
19．（1）“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
（2）“清道夫”原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。
20．狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中的传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。
四、综合性学习与写作（56分）
21．示例：面对互联网的海量信息，中学生一方面要自觉地让自己具备一点信息传媒素养，知道现代信息传播的规律，既要接受它，又要熟悉它。另一方面要培养自己的分辨力，包括过滤复杂、过量信息的能力，取其精华、去其糟粕；另外，还要尊重规律，有平常心，不“愤青”，不抱怨，不随波逐流。
22．略