冀教版数学五上总复习《可能性》教案

总复习《可能性》

教学设计

教学思考：

（1）让学生在实际活动中，体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性。教材为了让学生亲身体验一些不确定事件发生的规律，教材设计了摸棋子、抛硬币等动手实践活动，感受事件发生的可能性和游戏规则之间的联系。

（2）在问题讨论中发展数学思维。教材除了重视学生的动手操作，注意选择学生身边的事物学习知识外，还特别重视发展学生的数学思维。教材把猜测、讨论、交流贯穿在所有学习活动中，其次每一节课都结合所学内容设计了开放性的、扩展性的问题讨论，给学生创造进一步理解拓展所学知识，发展学生的数学思维。                             

教学提示：

本节课复习有关可能性的章节。

教学目标：

知识与能力目标：

体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能设计一个方案，符合指定的要求；在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理的能力。

过程与方法目标：

经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程，体验事件发生的可能性是有大有小的，能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

情感态度价值观目标：

通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探索性和挑战性；并可以用数学语言来描述和交流。

教学重点：

体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

教学难点：

能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

教学准备：

多媒体课件、硬币、骰子、围棋子、不同颜色的小球若干、自制转盘。

教学过程：

一、可能性

（一）简单随机现象和等可能性

1、抛硬币游戏。

师：同学们，喜欢玩游戏吗？

生：喜欢。

师拿出一枚一元硬币。

师：认识吗？

生1：这是一元钱。

生2：这是一枚硬币。

师：认识它的正反面吗？

生：认识（课件出示）。

师：这对我们来说太熟悉了。今天我们就一起玩几个游戏。首先是猜想：谁知道这枚硬币的哪面是正面？哪面是反面？

二、练习巩固

1.填空。

（1）盒中装有红球和黄球共8个，任意摸一个，若摸出红球的可能性大，则盒中至少有（   ）个红球。

（2）盒子里有5枚黑棋和2枚白棋，任意摸出一枚，有（       ）种可能，摸出黑棋的可能性（       ），摸出白棋的可能性（       ）。

（3）一副扑克牌中取出10张红桃、5张黑桃、2张梅花放在一起，任意抽出1张，最有可能抽到（    ），其次是（    ），最不容易抽到（    ），方片牌（    ）抽出。

（4）能密铺的正多边形是（      ）、（      ）、（      ）。

参考答案

1.      （1）5

（2）2          大          小

（3）红桃       黑          梅花        不可能

（4）正三角形   正方形      正六边形