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2021年浙江省绍兴市高考生物二模试卷（含解析）
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这是一份2021年浙江省绍兴市高考生物二模试卷（含解析），共32页。
2021年浙江省绍兴市高考生物二模试卷
1. 如图是淋巴细胞的发生历程，主要体现了（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞融合
2. 下列有关艾滋病的叙述，错误的是（ ）
A. 是一种先天性的免疫缺陷病
B. 是一种通过体液传播的疾病
C. 是一种由于感染HIV引起的疾病
D. 是一种削弱人体免疫系统功能的疾病
3. 福建武夷山自然保护区包含了我国中亚热带地区所有的植被类型，具有植被类型的典型性、多样性和系统性。设立该保护区的主要目的是（ ）
A. 防止水土流失 B. 开发旅游资源
C. 保护生态系统多样性 D. 保护野生生物的经济价值
4. 果蝇花斑眼的形成机制如图所示，这种变异属于（ ）
A. 缺失 B. 倒位 C. 重复 D. 易位
5. 湖泊经历五个演替阶段后可以形成森林群落。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 曾经出现过的生物种群对群落环境产生了影响
B. 浮叶根生植物叶子漂浮在水面，不利于沉水植物生长
C. 随着演替的进行，群落中的有机质越来越多
D. 顶极群落的植物比演替早期的植物生长得快
6. 下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述，正确的是（ ）
A. 低倍镜观察时，可观察到紫色的大液泡和其周围绿色的叶绿体
B. 高倍镜观察时，可观察到水分子进出细胞的过程
C. 滴加30%的蔗糖溶液后，视野内各细胞的质壁分离程度相同
D. 滴加清水后，发生质壁分离的细胞不能再复原，可能是细胞已死亡
7. 细胞色素C是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸。据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素C氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述错误的是（ ）
生物名称
黑猩猩
猕猴
狗
鸡
金枪鱼
小麦
酵母菌
氨基酸差异（个）
0
1
11
13
21
35
44
A. 细胞色素C氨基酸序列的差异是造成不同物种生殖隔离的原因
B. 表中与人亲缘关系最远的动物是金枪鱼
C. 各种生物都具有细胞色素C的事实体现了生物界的统一性
D. 人与猕猴的DNA序列相似程度比较高，而与酵母菌的DNA序列相差比较大
8. 过氧化氢酶在动物的肝脏细胞和血细胞中浓度很高，下列叙述正确的是（ ）
A. 过氧化氢酶具有极高的催化活性，肝细胞会因此受到损伤
B. 将过氧化氢酶加入到pH=2的溶液中，其空间结构会发生改变
C. 过氧化氢酶催化过氧化氢分解需要ATP提供能量
D. 利用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响是很好的实验思路
9. 某线粒体功能障碍突变酵母菌的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业中使用，下列叙述正确的是（ ）
A. 在无氧条件下培养，突变酵母菌几乎不能产生[H]和水
B. 在无氧条件下培养，野生酵母菌不能产生酒精和CO2
C. 在有氧条件下培养，突变酵母菌细胞内会积聚大量的[H]和ATP
D. 在有氧条件下培养，突变酵母菌的菌落小于野生酵母菌的菌落
10. 人体内的性激素属小分子脂溶性物质，男性体内雄激素含量较女性高。下列叙述错误的是（ ）
A. 雄激素都由睾丸分泌，雌激素都由卵巢分泌
B. 雄激素和雌激素都可以口服发挥作用
C. 雌激素和雄激素都能引发第二性征
D. 女性长期使用雄激素会使骨密度增加
11. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A. 原代培养的细胞即可建成细胞系或细胞株
B. 使用CO2培养箱可提高细胞克隆形成率
C. 初次筛选得到的杂交瘤细胞传代培养即能得到单一抗体
D. 培养胚胎干细胞时需加入饲养层细胞以抑制细胞分裂
12. 如图是溶酶体消化作用示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 溶酶体发挥作用的过程体现了膜的流动性
B. 溶酶体来源于高尔基体，其内富含水解酶
C. 在消化衰老的线粒体时，溶酶体膜与线粒体外膜直接融合
D. 溶酶体的存在既实现了消化作用又保证了细胞中其他结构的完整性
13. 下列关于果胶和果胶酶的叙述，错误的是（ ）
A. 植物和动物都不能产生果胶酶
B. 果汁生产中，经果胶酶处理后的果汁澄清度高
C. 从果皮中提取果胶时，原料经沸水漂洗组的果胶得率会显著高于温水漂洗组
D. 用果胶酶处理洋葱根尖可以使根尖细胞分离开来
14. 某同学在观察洋葱（2n=16）根尖有丝分裂临时装片的活动中，作了下列四项描述。描述合理的是（ ）
A. 前期细胞中都没有核膜、核仁，因此无法观察到这些核结构
B. 可观察到中期细胞中有32个着丝粒，32个染色单体
C. 可观察到后期细胞中分开的染色体以相同速率移向两极
D. 可观察到末期细胞中有囊泡聚集成的细胞板
15. 植物叶肉细胞内脱落酸（存在ABAH和ABA-两种形式）于不同光照情况下在叶绿体、细胞溶胶之间的转移情况如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞溶胶中ABAH含量增加有利于植物生长
B. 与黑暗条件相比，光照下叶绿体内ABA-含量更高
C. 黑暗条件下有利于H+进入类囊体从而促进ABAH进入细胞溶胶
D. 叶绿体基质较低的pH值有利于CO2进入叶绿体
16. 下列关于“核酸是遗传物质的证据”经典实验的叙述，错误的是（ ）
A. 肺炎双球菌活体转化实验中，加热杀死的S菌能引起R菌稳定的遗传变异
B. 肺炎双球菌离体转化实验中，从活的S菌抽提的DNA能把R菌转化为S菌
C. 噬菌体侵染细菌的实验中，如搅拌不充分，32P标记的噬菌体实验组沉淀物放射性明显增强
D. 烟草花叶病毒的感染实验中，用RNA酶处理过的RNA不会使烟草出现感染病毒的症状
17. 某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，全身乏力，血常规显示血浆pH偏低，中性粒细胞偏高，医生诊断为细菌性肠炎。医生处方中除了消炎药外还有“口服补液盐”，成分是氯化钠、氯化钾、碳酸钠、葡萄糖。下列叙述错误的是（ ）
A. 该患者的产热量大于散热量
B. 患者内环境已经偏离了稳态，不及时治疗会造成更大伤害
C. “口服补液盐”中的氯化钠主要作用是维持血浆渗透压
D. “口服补液盐”中的碳酸钠有利于缓解酸中毒
18. 改造后的腺病毒是一种对人体基本无害的病毒，研究人员将新冠病毒的相关基因重组入改造后的腺病毒，成功研发出腺病毒载体新冠疫苗，并已被批准上市。下列叙述正确的是（ ）
A. 腺病毒载体新冠疫苗属于灭活疫苗
B. 接种腺病毒载体新冠疫苗的免疫方式是特异性人工免疫
C. 给患者注射腺病毒载体新冠疫苗是一种有效的治疗手段
D. 可以通过检测接种者血清腺病毒含量来判断该疫苗有效性
19. 某二倍体植物，花色由常染色体上三个复等位基因（A、a1、a2）控制，A相对于a1、a2为显性。只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均表现为红色。两株基因型不同的红花植株杂交，子一代开红花602株，开蓝花197株。下列叙述错误的是（ ）
A. 该种植物开红花植株的基因型有5种
B. 红花母本的基因型为Aa1或Aa2
C. 子一代植株中纯合子占
D. 让子一代红花植株随机授粉，子二代中蓝花植株占
20. 草履虫是一种单细胞动物，现将100只草履虫移入150mL稻草浸出液中进行常规培养，每天固定时间对其进行观察和计数。如图为此次实验记录的结果，下列叙述正确的是
（ ）
A. 草履虫种群起始阶段呈加速增长
B. 此次实验中该浸出液中最多可容纳约700只草履虫
C. 草履虫之所以不能无限制增长是由于空间不足
D. 随着时间的变化，该浸出液中草履虫的环境容纳量不变
21. 用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液处理某植物体细胞（2n=12），待其完成第一次分裂后移入含有秋水仙素（不影响复制，但可抑制纺锤体的形成且影响时间有限）的普通培养液中，再让细胞连续分裂两次，通过放射自显影技术检验分裂期细胞染色体的放射性。下列叙述错误的是（ ）
A. 第一次分裂中期染色体全部都显示放射性
B. 第二次分裂前期，只有一半的染色体显示放射性
C. 第三次分裂前期细胞中可能有24条染色体
D. 第三次分裂中期，含有放射性的各染色体中只有一条染色单体显示放射性
22. 多巴胺是人体大脑中的一种兴奋性递质，可卡因能延长多巴胺的作用时间，从而使人产生强烈的愉悦感，但长期吸食会引起多巴胺受体减少。如图表示多巴胺和可卡因的作用机理，下列叙述错误的是（ ）
A. 多巴胺与突触后膜上的受体结合后能引起突触后膜去极化
B. 可卡因可以和多巴胺转运体结合，阻止多巴胺回收
C. 初次吸食可卡因可以引起突触后膜的氯离子通道大量开放
D. 长期吸食可卡因后，需要使用更大的剂量才能产生强烈的愉悦感
23. 某动物（2n=8）细胞分裂过程中的一个细胞如图所示，其中①～④表示染色体，②是X染色体。下列叙述正确的是（ ）
A. 若③号染色体上有a基因，可能是基因重组的结果
B. 图中④号可能为Y染色体
C. 整个细胞内只含有8个DNA分子，2个染色体组
D. ①②③④含有该生物生长发育所需的全套遗传信息
24. 如图①～③分别表示人体细胞中三种生物大分子的合成过程。下列叙述正确的是（ ）
A. ①②③过程所用原料都有核苷酸，参与③过程的RNA有三类
B. 人体不同组织细胞的同一DNA分子进行过程②时的起始点有所不同
C. ③过程中核糖体的移动方向是从左到右
D. 能进行②③过程的细胞都能进行①过程
25. 如图为某二倍体植物的花色遗传生化机制。甲、乙两个纯合红花品种杂交产生的子代均表现为紫花。三个纯合白花品种分别与甲、乙品种杂交，子代的表现型如表所示。下列叙述正确的是（ ）
亲代
与甲杂交产生的子代表现型
与乙杂交产生的子代表现型
白花①
红花
红花
白花②
红花
紫花
白花③
紫花
红花
A. 该二倍体植株的花色遗传有4种表现型，其中紫花植株的基因型种类最多
B. 红花品种甲的基因型可能为AABBcc或AAbbCC或AAbbcc
C. 白花品种①存在3对隐性纯合基因，白花品种②和③存在2对隐性纯合基因
D. 白花品种②的子一代红花和白花品种③的子一代红花子代杂交，子二代得到红花的比例为
26. 某草原由于过度放牧正在退化，表现为优良牧草种类减少，各类牧草质量变劣，单位面积产草量下降。回答下列问题：
（1）草原的植物几乎完全由 ______ 植物和阔叶草本植物组成，这些植物在水平方向上表现出一定斑块性和镶嵌性，这是 ______ 的一种表现。
（2）该草原的代表动物鼠兔以采食植物为主，调查发现鼠兔在每年的6月份达到数量高峰，这种数量波动属于 ______ 。以鼠兔为食的狐属于第 ______ 个营养级，狐数量和生物量都远远少于鼠兔，原因是 ______ 。
（3）调查发现随着草原的退化，鼠兔的数量反而出现了增加，原因可能是 ______ 。当鼠兔种群密度过大时，会通过内分泌调节使生殖力下降、死亡率增加和 ______ 上升，从而导致种群数量迅速下降。
27. 科研人员研究了遮荫对大豆叶片叶绿体结构及光合特性的影响。科研人员于4月5日播种玉米（A组行间距100cm，B组行间距140cm），6月5日在A、B组玉米行间播种一行大豆，待大豆第五片叶子完全展开时，测定了叶片相关指标，结果如表。
处理
净光合速率（μmol•m-2•s-2）
气孔导度（μmol•m-2•s-2）
胞间二氧化碳浓度（μmol•m-2•s-2）
基粒面积/叶绿体面积
淀粉粒面积/叶绿体面积
A组
15.31
0.27
251.65
0.28
0.41
B组
17.10
0.33
248.67
0.22
0.23
对照组
27.91
0.46
238.71
0.18
0.20
（注：气孔导度是指气孔张开的程度）
回答下列问题：
（1）对照组的处理方式是 ______ ，遮荫程度最小，叶片净光合速率比A、B组都 ______ ，气孔 ______ （是、不是）导致这种变化的主要因素。
（2）通过显微观察发现，随着遮荫增加，叶绿体的基粒厚度和 ______ 增加从而增加了光合膜面积，以利于叶绿体 ______ ，叶绿体内淀粉粒面积/叶绿体面积也显著增加，可能的原因是 ______ 。
（3）为了进一步测定叶绿体活力变化，取新鲜大豆叶，加入适量磷酸缓冲液以维持pH值，同时加入适量蔗糖溶液以 ______ ，经过捣碎、过滤、离心得到叶绿体。接着进行叶绿体活力测定。在叶绿体提取和活力测定时，温度应分别控制在 ______ 。（A.低温、室温 B.室温、低温 C.都为低温 D.都为室温）
28. 某XY型性别决定的昆虫，红眼和白眼由一对等位基因（D、d）控制，长翅和短翅由另一对等位基因（B、b）控制，已知某种基因型的雄性胚胎无法发育。现有一对表现型都为长翅白眼的雌、雄昆虫进行相互交配，F1的表现型及比例如表。
长翅白眼
短翅白眼
长翅红眼
短翅红眼
F1
雌虫
0
0
雄虫
回答下列问题：
（1）这两对相对性状中的显性性状分别为 ______ ，基因型为 ______ 的胚胎无法发育。亲本都是长翅，F1出现长翅和短翅两种表现型的根本原因是 ______ 。
（2）F1雄虫有 ______ 种基因型。让F1中长翅白眼雄虫与长翅白眼雌虫自由交配，则F2中长翅白眼雄虫占的比例为 ______ 。
（3）用测交法来测定F1中的一只长翅白眼雌虫的基因型时，后代中最少出现 ______ 种表现型，请用遗传图解表示该测交。
29. 幽门螺杆菌是一种高产脲酶的菌种，某研究人员欲从感染者的胃液中分离得到一种能分解含尿素生活污水的细菌菌株，并制备固定化脲酶。
（1）幽门螺杆菌在酸性较强的胃液中能够存活并繁殖，从其代谢产物分析原因是 ______ 。临床上检测幽门螺杆菌常用14C呼气实验，即服用14C标记的 ______ 药丸，呼出气体中的CO2将具有放射性。
（2）测定胃液中幽门螺杆菌密度时，将胃液稀释后 ______ 法接种到加有酸碱指示剂 ______ 且以尿素为唯一氮源的培养基上进行培养。培养基上生长的菌落四周将出现红色环带，红色环带直径与菌落直径比值大小可代表 ______ 大小。.
（3）在一定条件下，将提纯的脲酶与明胶混合后，滴入特殊溶液，形成凝胶固体小球后装柱。此工艺除考虑处理条件如pH、温度、金属离子、NH4+、反应时间等环境因素以外，还需考虑固定化时 ______ （写出2点即可）等因素。尿素可与邻苯二甲醛等发生显色反应，所以利用光电比色法可检测固定化脲酶的作用效果，OD值越大，说明固定化脲酶的作用效果越 ______ 。
（4）将固定化脲酶分别贮存在1%尿素溶液和蒸馏水中，一个月后在尿素溶液中的酶活性远高于蒸馏水中，推测含NH4+的溶液环境可较好保护 ______ 。
30. 回答与基因工程和植物克隆有关的问题。
（1）用植物叶片分离原生质体时，要先用70%乙醇和5%次氯酸钠进行 ______ 处理，再用适宜浓度的甘露醇溶液使细胞处于 ______ 状态，有利于酶分解细胞壁，减少原生体损伤。
（2）先将目的基因插入农杆菌的T-DNA，接着让 ______ 和植物原生质体共同培养，可以实现目的基因向原生质体的转移和整合。再生细胞壁后，在含有 ______ 的培养基上筛选获得具有抗性的细胞，并通过液体悬浮培养，获得一定数量具有 ______ 特征的单细胞，经诱导发生类似受精卵经过卵裂、分化、 ______ 和形态建成而发育成胚状体，然后再发育成完整植株。
（3）常利用茎尖进行植物克隆，一方面茎尖细胞相较叶肉细胞具有更高的 ______ ，另一方面，由于 ______ ，易获得脱毒苗。
31. 乳酸菌能够分泌乳酸菌肽从而抑制其它细菌的活性。乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显。为验证物质X对乳酸菌肽抑菌作用的影响，科研人员利用以下材料和用具进行了实验。请完善实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料和用具：乳酸菌菌种、大肠杆菌菌种、适宜浓度的物质X、MRS液体培养基（乳酸菌专用培养基）、LB固体培养基、蒸馏水等。
回答下列问题：
（1）实验思路：
①将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中，37℃恒温培养24小时，再转入200mLMRS培养基中扩大培养24小时，经过 ______ 处理，取上清液备用；
②实验分组
A组：1mL上清液+蒸馏水
B组：1mL上清液+适宜浓度的物质X
C组： ______
③在LB固体培养基中打一个小孔（去除小孔中培养基），分别在小孔中加入A、B、C组中的溶液，然后涂布适宜浓度的 ______ 。恒温培养适宜时间，分别在培养16小时、24小时后测量小孔周围抑菌圈直径；
④分析统计数据。
（2）预测实验结果。（以柱形图形式表示实验结果，其中抑菌圈直径为纵坐标）
（3）分析与讨论：上述实验中先将乳酸菌菌种接种于10mL MRS培养基中37℃静置恒温培养24小时的目的是 ______ ；培养时间超过24小时，发现上清液逐渐失去抑菌作用，抑菌圈直径开始变小，最可能的原因是 ______ 。物质X保护乳酸菌肽抑菌作用的机理可能是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：图中胚胎干细胞先分化形成造血干细胞，造血干细胞再分化形成淋巴细胞，该过程中细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，属于细胞分化。
故选：C。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题结合图解，考查细胞分化的相关知识，比较基础，只要考生识记细胞分化的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】A
【解析】解：A、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病，A错误；
B、HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，是一种通过体液传播的疾病，B正确；
C、HIV是一种由于感染HIV引起的疾病，C正确；
D、HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，会使大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，D正确。
故选：A。
1、概念：艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别。大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。
2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存。
3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。
本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病入侵的机理和传播途径等知识，意在考查考生的识记能力和分析能力。
3.【答案】C
【解析】解：福建武夷山自然保护区包含了我国中亚热带地区所有的植被类型，具有植被类型的典型性、多样性和系统性。设立该保护区的主要目的是保护生态系统多样性。
故选：C。
1、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）。
3、保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。
本题考查生物多样性的保护，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
4.【答案】D
【解析】解：图示两条染色体为非同源染色体，非同源染色体之间交换片段属于染色体结构变异中的易位。
故选：D。
染色体结构变异的基本类型：
（1）缺失：染色体中某一片段的缺失例如，猫叫综合征是人的第 5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名．猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的．
（2）重复：染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是 X染色体上的部分重复引起的．
（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产（第 9号染色体长臂倒置）．
（4）易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病（第 14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异．
本题结合图解，考查染色体结构变异的相关知识，比较基础，只要考生识记染色体结构变异的类型，能正确分析题图，做出准确的判断。
5.【答案】D
【解析】解：A、曾经出现过的生物种群对群落环境产生了影响，A正确；
B、浮叶根生植物叶子漂浮在水面，遮住了阳光，不利于沉水植物生长，B正确；
C、随着演替的进行，群落中的有机质越来越多，C正确；
D、植物的生长速度和其它很多因素都有关系，例如含水量、温度等等，所以顶极群落中的植物不一定比演替早期生长得快，D错误。
故选：D。
1、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，其主要类型有初生演替和次生演替。
2、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
3、次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
本题考查群落的演替，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
6.【答案】D
【解析】解：A、观察质壁分离及复原实验选用的实验材料是洋葱鳞片叶外表皮细胞，此类细胞不含叶绿体，A错误；
B、光学显微镜下不能观察到水分子进出细胞的过程，B错误；
C、由于不同细胞中细胞液浓度不同，因此滴加30%的蔗糖溶液后，视野内各细胞的质壁分离程度不相同，C错误；
D、滴加清水后，发生质壁分离的细胞不能再复原，可能是细胞已死亡，D正确。
故选：D。
观察质壁分离及复原实验：
本题考查观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7.【答案】A
【解析】解：A、细胞色素C的DNA序列不同，种群基因库之间存在明显差异，是不同物种生殖隔离的原因，A错误；
B、细胞色素C的氨基酸组成差异越小，亲缘关系越近，与人亲缘关系最远的动物是金枪鱼，酵母菌属于真菌，B正确；
C、各种生物的细胞内均有细胞色素C，这一事实说明生物界的统一性，C正确；
D、人和猕猴细胞色素C的氨基酸组成差异小，与酵母菌的差异大，因此人与猕猴DNA序列相似程度比较高，与酵母菌的DNA序列相差比较大，D正确。
故选：A。
分析表格信息可知，与人亲缘关系越近的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越小，与人亲缘关系越远的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越大。
本题考查生物的共同祖先，意在考查学生识别图表的能力和分析理解的能力，难度不大。
8.【答案】B
【解析】解：A、细胞内的过氧化氢酶存在于过氧化物酶体（有一层膜结构包被）中，不会损伤细胞结构，A错误；
B、过酸能破坏酶的空间结构，使酶失活，将过氧化氢酶加入到pH=2的溶液中，其空间结构会发生改变，B正确；
C、酶的催化作用不一定需要ATP提供能量，如过氧化氢酶，C错误；
D、过氧化氢的分解受温度的影响，不能利用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响，D错误。
故选：B。
1、的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
2、影响酶活性的因素：温度、pH、酶的抑制剂等。
本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9.【答案】D
【解析】解：A、在无氧条件下培养，突变酵母菌可进行无氧呼吸，无氧呼吸不产生水，但能产生[H]，A错误；
B、在无氧条件下培养，野生酵母菌可通过无氧呼吸产生酒精和CO2，B错误；
C、在有氧条件下培养，突变酵母菌也只能进行无氧呼吸，但细胞内不会积聚大量的[H]和ATP，C错误；
D、在有氧条件下培养，野生型酵母菌可通过有氧呼吸而大量繁殖，但突变酵母菌不能进行有氧呼吸，繁殖速度慢，因此该条件下，突变酵母菌的菌落小于野生酵母菌的，D正确。
故选：D。
1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．
2、分析题文：线粒体是有氧呼吸的主要场所，则线粒体功能障碍突变酵母菌只能进行无氧呼吸。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，掌握野生型酵母菌和突变型酵母菌的区别，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】解：A、性激素中的雌激素和雄激素，均可由卵巢、睾丸和肾上腺皮质合成分泌，只是量有所不同，A错误；
B、雄激素和雌激素的化学本质属于固醇，都可以口服发挥作用，B正确；
C、雌激素和雄激素都能引发第二性征，C正确；
D、雌激素促进骨骼生长和骨密度增加，女性长期使用雄激素会使骨密度增加，D正确。
故选：A。
性激素本质为固醇类，能促进生生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征，又可分为雄性激素和雌性激素。
本题考查性腺及性激素的作用，要求考生识记性腺的含义，识记性激素的种类和作用，意在考查考生的识记能力和理解能力。还要注意的是：性激素的受体是胞内受体。激素需要与相应的受体结合后才能发挥作用，发挥作用后立刻被灭活或运走，属于信息物质，不参与代谢，只传递调节代谢的信息。
11.【答案】B
【解析】解：A、原代细胞是指从机体取出后立即培养的细胞；细胞株是通过选择法或克隆形成法从原代培养物或细胞系中获得具有特殊性质或标志物的培养物；细胞系是原代细胞培养物经首次传代成功后所繁殖的细胞群体，A错误；
B、使用二氧化碳培养箱，可保持培养液pH稳定，从而提高细胞克隆形成率，B正确；
C、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体，C错误；
D、胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞是为了提供更好的营养促进细胞分裂，抑制细胞分化，D错误。
故选：B。
动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
本题考查动物细胞培养的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
12.【答案】C
【解析】解：A、溶酶体发挥作用时，吞噬泡、小泡和溶酶体融合，体现了膜的流动性，A正确；
B、溶酶体来源于高尔基体，其内富含水解酶，B正确；
C、衰老的线粒体被内质网的膜包裹，才能与溶酶体膜融合，C错误；
D、溶酶体的存在，说明细胞中的一些分解反应局限在某种由膜包被的结构中进行，既实现了消化作用又保证细胞中其他结构的完整性有重要意义，D正确。
故选：C。
分析题图：颗粒物和细菌等病原体形成吞噬泡，而衰老的线粒体被内质网的膜包裹，形成小泡。吞噬泡、小泡和溶酶体融合，溶酶体内部含有多种水解酶，最终被水解。
本题考查细胞器的结构和功能、溶酶体的相关知识，意在考查学生分析题题和解决问题的能力，难度不大。
13.【答案】A
【解析】解：A、植物和微生物体内均能够产生果胶酶，A错误；
B、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易，也使果汁变得澄清，B正确；
C、原料经沸水漂洗，使果汁更澄清，C正确；
D、果胶酶只是把植物细胞分开，用果胶酶处理洋葱根尖可以使根尖细胞分离开来，D正确。
故选：A。
1、果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，它是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物，不溶于水。在果汁的加工中，果胶不仅会影响出汁率，还会使果汁浑浊。
2、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易，果胶被果胶酶分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得浑浊的果汁变得澄清。
3、果胶酶的来源：植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶。由霉菌发酵生产的果胶酶是食品加工业中使用最大的酶制剂之一，被广泛地应用于果汁加工业。
本题考查果胶和果胶酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
14.【答案】D
【解析】解：A、前期核膜和核仁逐渐解体消失，因此该时期可能会观察到这些核结构，A错误；
B、可观察到中期细胞中有16个着丝粒，32个染色单体，B错误；
C、经过解离步骤后细胞已经死亡，因此不能观察到染色体移向两极的动态变化过程，C错误；
D、洋葱是植物，植物细胞有丝分裂末期可观察到细胞中有囊泡聚集成的细胞板，D正确。
故选：D。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min．
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，即制成装片．
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂．
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止．
本题考查观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15.【答案】B
【解析】解：A、细胞溶胶中ABAH含量增加导致叶绿体基质中ABAH积累，光合作用受阻，不利于植物生长，A错误；
B、光照下，促进叶绿体基质中的H+进入类囊体中，促进ABAH进入叶绿体基质进而分解为ABA-，光照下叶绿体内ABA-含量更高，B正确；
C、黑暗条件下叶绿体基质中的ABAH分解，产生H+进入类囊体，从而抑制ABAH进入细胞溶胶，C错误；
D、黑暗下，叶绿体基质的pH值为6.5，和细胞溶胶的pH值一样，有利于CO2进入叶绿体，D错误。
故选：B。
光合作用的过程图解：
。
本题主要考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的物质变化，能正确分析图形获取有效信息，再结合所学知识判断各选项。
16.【答案】C
【解析】解：A、肺炎双球菌活体转化实验中，加热杀死的S菌能引起R菌稳定的遗传变异，即发生基因重组，A正确；
B、肺炎双球菌离体转化实验中，从活的S菌抽提的DNA能把R菌转化为S菌，B正确；
C、噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与细菌分开，如搅拌不充分，35S标记的噬菌体实验组上清液放射性明显增强，但不会导致32P标记的噬菌体实验组沉淀物放射性明显增强，C错误；
D、由于烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此烟草花叶病毒的感染实验中，用RNA酶处理过的RNA不会使烟草出现感染病毒的症状，D正确。
故选：C。
1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
3、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】A
【解析】解：A、某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，说明此时产热量等于散热量，A错误；
B、由题干信息“某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，全身乏力，血常规显示血浆pH偏低，中性粒细胞偏高”，确定患者内环境已经偏离了稳态，不及时治疗会造成更大伤害，B正确；
C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，“口服补液盐”中的氯化钠主要作用是维持血浆渗透压，C正确；
D、“口服补液盐”中的碳酸钠属于缓冲物质，有利于缓解酸中毒，D正确。
故选：A。
关于“内环境稳态的调节”：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、组成、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断各选项即可。
18.【答案】B
【解析】解：A、灭活疫苗是把病毒直接杀死做成疫苗，而题目中的病毒载体疫苗是改造后的腺病毒，A错误；
B、注射疫苗属于特异性人工免疫，B正确；
C、给患者注射腺病毒载体新冠疫苗是一种有效的预防手段而非治疗手段，C错误；
D、疫苗有效性应检测抗体含量，D错误。
故选：B。
体液免疫和细胞免疫的过程：
本题考查疫苗免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
19.【答案】D
【解析】解：A、该种植物红花基因型共5，即AA、Aa1、Aa2、a1a1、a2a2，A正确；
B、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，因此红花母本的基因型为Aa1或Aa2，B正确；
C、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，因此子一代植株中纯合子（AA）占，C正确；
D、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，则子一代中红花植株的基因型及比例为AA：Aa1：Aa2=1：1：1，因此A基因的频率为，a1的频率为，a2的频率为，子二代中蓝花植株（a1a2）占，D错误。
故选：D。
分析题文：A相对于a1、a2为显性。只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均表现为红色。两株基因型不同的红花植株杂交，子一代开红花602株，开蓝花197株，发生性状分离，说明亲本均为杂合子，且亲本的基因型为Aa1和Aa2。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握复等位基因遗传规律，能紧扣题干信息推断亲本的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项。
20.【答案】A
【解析】解：A、由曲线可知，草履虫种群起始阶段呈加速增长，A正确；
B、由分析可知，该浸出液中最多可容纳草履虫105000只，B错误；
C、草履虫之所以不能无限制增长是由于空间和食物等多种因素影响，C错误；
D、随着时间的变化，该浸出液中草履虫的环境容纳量减小，D错误。
故选：A。
分析曲线图：图中为S型曲线，存在环境容纳量，即K=700只/mL×150mL=105000只。
本题结合曲线图，考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
21.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子复制方式是半保留复制，第一次分裂中期，染色体全部都显示放射性，A正确；
B、第一次分裂完成后，所有染色体中都有一条DNA链被标记，故第二次分裂前期，所有的染色体显示放射性，B错误；
C、第二次分裂后期着丝点断裂，细胞中有一半的染色体被标记，子染色体随机均分到两个子细胞，第三次分裂前期细胞中可能有24条染色体，C正确；
D、第三次分裂中期，含有放射性的各染色体中只有一条染色单体显示放射性，D正确。
故选：B。
1、DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链。
2、有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况。
22.【答案】C
【解析】解：A、多巴胺与突触后膜上的受体结合后能引起突触后膜兴奋，即去极化，A正确；
B、由图可知，可卡因可以和多巴胺转运体结合，阻止多巴胺回收，B正确；
C、初次吸食可卡因可以引起突触后膜的钠离子通道大量开放，导致突触后膜兴奋，C错误；
D、长期吸食可卡因后，会破坏突触后膜上多巴胺的受体，因此需要使用更大的剂量才能产生强烈的愉悦感，D正确。
故选：C。
1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
2、分析题图：可卡因的作用是阻止多巴胺的回收。
本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能正确分析题图，从中提取有效信息准确答题。
23.【答案】D
【解析】解：A、a基因应该位于①号染色体的同源染色体上，而③号染色体是①染色体的非同源染色体，因此若③号染色体上有a基因，可能是染色体结构变异的结果，A错误；
B、图示细胞处于减数第二次分裂后期，其中不含同源染色体，由于该细胞含有X染色体，因此该细胞不可能含有Y染色体，B错误；
C、整个细胞内含有8个核DNA分子，2个染色体组，此外细胞质中还含有少量的DNA分子，C错误；
D、①②③④是一个染色体组，其含有该生物生长发育所需的全套遗传信息，D正确。
故选：D。
分析题图：图示细胞中着丝点分裂，且染色体数目与体细胞相同，说明该细胞处于减数第二次分裂后期。图中②是X染色体，则①③④是常染色体。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据题干信息和题图准确判断该细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确答题。
24.【答案】B
【解析】解：A、①②过程所用原料都有核苷酸，而③过程所用的原料是氨基酸，没有核苷酸参与，A错误；
B、由于不同细胞选择表达的基因不同，因此人体不同组织细胞的同一DNA分子进行过程②时的起始点有所不同，B正确；
C、根据③过程中tRNA的移动方向可知，核糖体的移动方向是从右到左，C错误；
D、能进行②③过程的细胞不都能进行①过程，如已经高度分化的细胞，不能再分裂，但能进行蛋白质的合成，D错误。
故选：B。
分析题图：图中①表示DNA分子复制过程，②表示转录过程，③表示翻译过程。
本题结合图解，考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】C
【解析】解：A、该二倍体植株的花色遗传有4种表现型，即红花、紫花、蓝花和白花，其中基因型最多花色为红色（A_bbcc、A_B_cc、A_bbC_），共2+4+4=10种，A错误；
B、红花纯合子的基因型为AAbbcc、AABBcc、AAbbCC，甲、乙两个纯合红花品种杂交产生的子代均表现为紫花，故甲、乙红花的基因型为AABBcc或AAbbCC，B错误；
C、由表格可知：白花品种①与甲、乙（AABBcc或AAbbCC）杂交子代全为红花，说明①的基因型为aabbcc；白花②与甲杂交子代为红花，与乙杂交子代为紫花，若甲的基因型为AABBcc，乙的基因为AAbbCC，则白花②的基因型为aaBBcc，反之则为aabbCC；白花③与甲杂交子代为紫花，与乙杂交子代为红花，若甲的基因型为AABBcc，乙的基因为AAbbCC，则白花③的基因型为aabbCC，反之则为aaBBcc，C正确；
D、①的基因型为aabbcc，若②的基因型为aaBBcc，则③的基因型为aabbCC，白花品种②的子一代红花（AaBBcc）和白花品种③的子一代红花子代（AabbCC）杂交，子代基因型比例为AABbCc：AaBbCc：aaBbCc=1：2：1，其中红花植株占，D错误。
故选：C。
分析图形：红花的基因型为A_bbcc、A_B_cc、A_bbC_，紫花的基因型为A_B_C_，蓝花的基因型为aaB_C_，白色个体的基因型为aaB_cc、aabb__。
本题结合图形和表格，主要考查基因的自由组合定律的应用，要求考神根据图形推出四种花色对应的基因型；然后根据表格进一步推出①②③可能的基因型，再结合所学知识准确判断各选项，属于考纲中理解和应用层次的考查。
26.【答案】禾本科 空间异质性 周期性（季节性）波动 三 能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半（能量流动是逐级递减的） 鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少 迁出率
【解析】解：（1）草原的植物几乎完全是由禾本科和阔叶草本植物组成的。其表现出一定的斑块性和镶嵌性，是空间异质性的表现。
（2）鼠兔的数量在每年6月份达到高峰，这种数量的波动属于周期性波动。狐狸以鼠兔为食，属于第三营养级。狐狸的数量和生物量远远小于鼠兔，是因为能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半。
（3）草原退化后，鼠兔的数量反而增加可能是因为鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少。当鼠兔种群密度过大时，生殖力下降，死亡率增高，迁出率也会增高，导致种群数量快速下降。
故答案为：
（1）禾本科 空间异质性
（2）周期性（季节性）波动 三 能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半（能量流动是逐级递减的）
（3）鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少 迁出率
1、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
本题考查草原生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
27.【答案】单独种植大豆 大 不是 数量 吸收和利用光能 三碳糖的输出受阻 维持渗透压 A
【解析】解：（1）题中是根据玉米间距大豆的距离来调整遮荫程度，故对照组的处理方式是单独种植大豆。表中数据显示，对照组遮荫程度最小，叶片净光合速率比A、B组都大，但A组和B组虽然气孔导度低，但胞间二氧化碳浓度高，说明气孔不是导致这种变化的主要因素。
（2）通过显微观察发现，随着遮荫增加，叶绿体的基粒厚度和数量增加从而增加了光合膜面积，以利于叶绿体吸收和利用光能，叶绿体内淀粉粒面积与叶绿体面积的比值也显著增加，可能的原因是三碳糖的输出受阻。
（3）为了进一步测定叶绿体活力变化，取新鲜大豆叶，加入适量磷酸缓冲液以维持pH值，同时加入适量蔗糖溶液以维持渗透压，经过捣碎、过滤、离心得到叶绿体。接着进行叶绿体活力测定。在叶绿体提取和活力测定时，温度应分别控制在低温、室温的条件下。
故答案为：
（1）单独种植大豆 大 不是
（2）数量 吸收和利用光能 三碳糖的输出受阻
（3）维持渗透压 A
分析表格：自变量为遮荫程度，因变量为净光合速率、气孔导度、胞间二氧化碳浓度等。表中数据显示，与对照组相比，A、B组净光合速率和气孔导度降低，胞间二氧化碳浓度等含量升高。
本题考查了光合作用的有关实验，意在考查考生分析表格的能力和理解判断能力，难度适中．考生在分析表格时，找到实验的自变量、因变量；并且明确影响光合速率变化的因素，再结合所学知识正确答题。
28.【答案】长翅和白眼 BBXDY 等位基因B和b的分离 5 2
【解析】解：（1）由分析可知：这两对相对性状中的显性性状分别为长翅和白眼，基因型为BBXDY的胚胎无法发育。亲本都是长翅，F1出现长翅和短翅两种表现型的根本原因是等位基因B和b的分离。
（2）F1雄虫的基因型为BBXDY、BBXdY、BbXDY、BbXdY、bbXDY、bbXdY，但BBXDY的胚胎无法发育，故有5种基因型。F1中长翅白眼雄虫的基因型为BbXDY，其产生配子的种类及比例为BXD：bXD：BY：bY=1：1：1：1，长翅白眼雌虫的基因型为比例为BBXDXD：BbXDXD：BBXDXd：BbXDXd=1：2：1：2，其产生配子的种类及比例为BXD：BXd：bXD：bXd=6：2：3：1，故两者杂交，子代的总份数为（1+1+1+1）×（6+2+3+1）=48份，其中不能发育的个体BBXDY占6份，能发育的长翅白眼雄虫占3+6=9份，故F2中长翅白眼雄虫占的比例为9÷（48-6）=。
（3）F1中的一只长翅白眼雌虫的基因型为B_XDX_，与aaXdY测交，后代中最少出现2种表现型，遗传图解如下图：。
故答案为：
（1）长翅和白眼 BBXDY 等位基因B和b的分离
（2）5
（3）2
分析表格：一对表现型都为长翅白眼的雌、雄昆虫进行相互交配，F1中雌虫中：长翅：短翅=3：1，全为白眼；雄虫中：长翅：短翅=5：2，白眼：红眼=3：4，说明B/b的基因位于常染色体上，D/d基因位于X染色体上，亲本基因型为BbXDXd、BbXDY，且雄性中基因型为BBXDY的个体不能发育。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传和常染色体遗传的特性并能利用该特性进行基因位置的判断，从而确定亲本基因型，进而推断致死个体，再结合所学知识正确答题，属于考纲中理解和应用层次的考查。
29.【答案】能分解尿素产生中和胃酸的氨 尿素 涂布 酚红 分泌的脲酶活性 脲酶活性与用量、明胶浓度 小 脲酶的空间结构
【解析】解：（1）幽门螺杆菌在酸性较强的胃液中能够存活并繁殖，从其代谢产物分析原因是能分解尿素产生中和胃酸的氨。临床上检测幽门螺杆菌常用14C呼气实验，即服用14C标记的尿素药丸，呼出气体中的CO2将具有放射性。
（2）测定胃液中幽门螺杆菌密度时，将胃液稀释后涂布法接种到加有酸碱指示剂酚红且以尿素为唯一氮源的培养基上进行培养。培养基上生长的菌落四周将出现红色环带，红色环带直径与菌落直径比值大小可代表分泌的脲酶活性大小。.
（3）固定化酶除考虑处理条件如pH、温度、金属离子、NH4+、反应时间等环境因素以外，还需考虑固定化时脲酶活性与用量、明胶浓度等因素。尿素可与邻苯二甲醛等发生显色反应，所以利用光电比色法可检测固定化脲酶的作用效果，OD值越大，说明固定化脲酶的作用效果越小。
（4）将固定化脲酶分别贮存在1%尿素溶液和蒸馏水中，一个月后在尿素溶液中的酶活性远高于蒸馏水中，推测含NH4+的溶液环境可较好保护脲酶的空间结构。
故答案为：
（1）能分解尿素产生中和胃酸的氨 尿素
（2）涂布 酚红 分泌的脲酶活性
（3）脲酶活性与用量、明胶浓度 小
（4）脲酶的空间结构
1、培养基按功能分：
种类
制备方法
特征
用途
选择培养基
培养基中加入某种化学成分
根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率
加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌
鉴别培养基
加入某种试剂或化学药品
依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计
鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌
2、分离尿素分解菌的方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素。配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌。
3、分解尿素的细菌的鉴定：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。
本题考查微生物的分离和培养、固定化技术，要求考生识记培养基的种类及功能；识记尿素分解菌的分离和鉴定原理；识记固定化技术，再结合所学的知识准确答题。
30.【答案】消毒 质壁分离 含有目的基因的农杆菌 抗生素 胚性细胞 器官发生 全能性 茎尖生长点几乎不含病毒
【解析】解：（1）用植物叶片分离原生质体时，要先用70%乙醇和5%次氯酸钠进行消毒处理，再用适宜浓度的甘露醇溶液使细胞处于质壁分离状态，有利于酶分解细胞壁，减少原生体损伤。
（2）先将目的基因插入农杆菌的T-DNA，接着让含有目的基因的农杆菌和植物原生质体共同培养，可以实现目的基因向原生质体的转移和整合。再生细胞壁后，在含有抗生素的培养基上筛选获得具有抗性的细胞，并通过液体悬浮培养，获得一定数量具有胚性细胞特征的单细胞，经诱导发生类似受精卵经过卵裂、分化、器官发生和形态建成而发育成胚状体，然后再发育成完整植株。
（3）常利用茎尖进行植物克隆，一方面茎尖细胞相较叶肉细胞具有更高的全能性，另一方面，由于茎尖生长点几乎不含病毒，易获得脱毒苗。
故答案为：
（1）消毒 质壁分离
（2）含有目的基因的农杆菌 抗生素 胚性细胞 器官发生
（3）全能性 茎尖生长点几乎不含病毒
1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株。
2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
本题考查植物组织培养和基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
31.【答案】离心 1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液 大肠杆菌 活化乳酸菌 乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸 物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用
【解析】解：（1）将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中，37℃恒温培养24小时，再转入200mLMRS培养基中扩大培养24小时，经离心处理，取上清液备用；实验分为3组：A组为1mL上清液+蒸馏水、B组为1mL上清液+适宜浓度的物质X、C为1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液。在LB固体培养基中打一个小孔（去除小孔中培养基），分别在小孔中加入A、B、C组中的溶液，然后涂布适宜浓度的大肠杆菌恒温培养适宜时间，分别在培养16小时、24小时后测量小孔周围抑菌圈直径。
（2）根据乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显，故实验结果如下：。
（3）上述实验中先将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中37℃静置恒温培养24小时的目的是活化乳酸菌；培养时间超过24小时，发现上清液逐渐失去抑菌作用，抑菌圈直径开始变小，最可能的原因是乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸；物质X保护乳酸菌肽抑菌作用的机理可能是物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用。
故答案为：
（1）离心 1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液 大肠杆菌
（2）
（3）活化乳酸菌 乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸 物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用
本实验的目的是验证物质X对乳酸菌肽抑菌作用的影响，自变量为有无物质X，因变量为乳酸菌肽抑菌作用。题文信息可知：乳酸菌能够分泌乳酸菌肽从而抑制其它细菌的活性。乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显。
本题主要考查微生物的分离和培养的实验，要求考生识记实验设计的原则，能从题干中获取有效信息，再结合所学知识正确答题，属于考纲中识记和理解层次的考查。
2021年浙江省绍兴市高考生物二模试卷
1. 如图是淋巴细胞的发生历程，主要体现了（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞融合
2. 下列有关艾滋病的叙述，错误的是（ ）
A. 是一种先天性的免疫缺陷病
B. 是一种通过体液传播的疾病
C. 是一种由于感染HIV引起的疾病
D. 是一种削弱人体免疫系统功能的疾病
3. 福建武夷山自然保护区包含了我国中亚热带地区所有的植被类型，具有植被类型的典型性、多样性和系统性。设立该保护区的主要目的是（ ）
A. 防止水土流失 B. 开发旅游资源
C. 保护生态系统多样性 D. 保护野生生物的经济价值
4. 果蝇花斑眼的形成机制如图所示，这种变异属于（ ）
A. 缺失 B. 倒位 C. 重复 D. 易位
5. 湖泊经历五个演替阶段后可以形成森林群落。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 曾经出现过的生物种群对群落环境产生了影响
B. 浮叶根生植物叶子漂浮在水面，不利于沉水植物生长
C. 随着演替的进行，群落中的有机质越来越多
D. 顶极群落的植物比演替早期的植物生长得快
6. 下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述，正确的是（ ）
A. 低倍镜观察时，可观察到紫色的大液泡和其周围绿色的叶绿体
B. 高倍镜观察时，可观察到水分子进出细胞的过程
C. 滴加30%的蔗糖溶液后，视野内各细胞的质壁分离程度相同
D. 滴加清水后，发生质壁分离的细胞不能再复原，可能是细胞已死亡
7. 细胞色素C是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸。据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素C氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述错误的是（ ）
生物名称
黑猩猩
猕猴
狗
鸡
金枪鱼
小麦
酵母菌
氨基酸差异（个）
0
1
11
13
21
35
44
A. 细胞色素C氨基酸序列的差异是造成不同物种生殖隔离的原因
B. 表中与人亲缘关系最远的动物是金枪鱼
C. 各种生物都具有细胞色素C的事实体现了生物界的统一性
D. 人与猕猴的DNA序列相似程度比较高，而与酵母菌的DNA序列相差比较大
8. 过氧化氢酶在动物的肝脏细胞和血细胞中浓度很高，下列叙述正确的是（ ）
A. 过氧化氢酶具有极高的催化活性，肝细胞会因此受到损伤
B. 将过氧化氢酶加入到pH=2的溶液中，其空间结构会发生改变
C. 过氧化氢酶催化过氧化氢分解需要ATP提供能量
D. 利用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响是很好的实验思路
9. 某线粒体功能障碍突变酵母菌的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业中使用，下列叙述正确的是（ ）
A. 在无氧条件下培养，突变酵母菌几乎不能产生[H]和水
B. 在无氧条件下培养，野生酵母菌不能产生酒精和CO2
C. 在有氧条件下培养，突变酵母菌细胞内会积聚大量的[H]和ATP
D. 在有氧条件下培养，突变酵母菌的菌落小于野生酵母菌的菌落
10. 人体内的性激素属小分子脂溶性物质，男性体内雄激素含量较女性高。下列叙述错误的是（ ）
A. 雄激素都由睾丸分泌，雌激素都由卵巢分泌
B. 雄激素和雌激素都可以口服发挥作用
C. 雌激素和雄激素都能引发第二性征
D. 女性长期使用雄激素会使骨密度增加
11. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A. 原代培养的细胞即可建成细胞系或细胞株
B. 使用CO2培养箱可提高细胞克隆形成率
C. 初次筛选得到的杂交瘤细胞传代培养即能得到单一抗体
D. 培养胚胎干细胞时需加入饲养层细胞以抑制细胞分裂
12. 如图是溶酶体消化作用示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 溶酶体发挥作用的过程体现了膜的流动性
B. 溶酶体来源于高尔基体，其内富含水解酶
C. 在消化衰老的线粒体时，溶酶体膜与线粒体外膜直接融合
D. 溶酶体的存在既实现了消化作用又保证了细胞中其他结构的完整性
13. 下列关于果胶和果胶酶的叙述，错误的是（ ）
A. 植物和动物都不能产生果胶酶
B. 果汁生产中，经果胶酶处理后的果汁澄清度高
C. 从果皮中提取果胶时，原料经沸水漂洗组的果胶得率会显著高于温水漂洗组
D. 用果胶酶处理洋葱根尖可以使根尖细胞分离开来
14. 某同学在观察洋葱（2n=16）根尖有丝分裂临时装片的活动中，作了下列四项描述。描述合理的是（ ）
A. 前期细胞中都没有核膜、核仁，因此无法观察到这些核结构
B. 可观察到中期细胞中有32个着丝粒，32个染色单体
C. 可观察到后期细胞中分开的染色体以相同速率移向两极
D. 可观察到末期细胞中有囊泡聚集成的细胞板
15. 植物叶肉细胞内脱落酸（存在ABAH和ABA-两种形式）于不同光照情况下在叶绿体、细胞溶胶之间的转移情况如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞溶胶中ABAH含量增加有利于植物生长
B. 与黑暗条件相比，光照下叶绿体内ABA-含量更高
C. 黑暗条件下有利于H+进入类囊体从而促进ABAH进入细胞溶胶
D. 叶绿体基质较低的pH值有利于CO2进入叶绿体
16. 下列关于“核酸是遗传物质的证据”经典实验的叙述，错误的是（ ）
A. 肺炎双球菌活体转化实验中，加热杀死的S菌能引起R菌稳定的遗传变异
B. 肺炎双球菌离体转化实验中，从活的S菌抽提的DNA能把R菌转化为S菌
C. 噬菌体侵染细菌的实验中，如搅拌不充分，32P标记的噬菌体实验组沉淀物放射性明显增强
D. 烟草花叶病毒的感染实验中，用RNA酶处理过的RNA不会使烟草出现感染病毒的症状
17. 某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，全身乏力，血常规显示血浆pH偏低，中性粒细胞偏高，医生诊断为细菌性肠炎。医生处方中除了消炎药外还有“口服补液盐”，成分是氯化钠、氯化钾、碳酸钠、葡萄糖。下列叙述错误的是（ ）
A. 该患者的产热量大于散热量
B. 患者内环境已经偏离了稳态，不及时治疗会造成更大伤害
C. “口服补液盐”中的氯化钠主要作用是维持血浆渗透压
D. “口服补液盐”中的碳酸钠有利于缓解酸中毒
18. 改造后的腺病毒是一种对人体基本无害的病毒，研究人员将新冠病毒的相关基因重组入改造后的腺病毒，成功研发出腺病毒载体新冠疫苗，并已被批准上市。下列叙述正确的是（ ）
A. 腺病毒载体新冠疫苗属于灭活疫苗
B. 接种腺病毒载体新冠疫苗的免疫方式是特异性人工免疫
C. 给患者注射腺病毒载体新冠疫苗是一种有效的治疗手段
D. 可以通过检测接种者血清腺病毒含量来判断该疫苗有效性
19. 某二倍体植物，花色由常染色体上三个复等位基因（A、a1、a2）控制，A相对于a1、a2为显性。只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均表现为红色。两株基因型不同的红花植株杂交，子一代开红花602株，开蓝花197株。下列叙述错误的是（ ）
A. 该种植物开红花植株的基因型有5种
B. 红花母本的基因型为Aa1或Aa2
C. 子一代植株中纯合子占
D. 让子一代红花植株随机授粉，子二代中蓝花植株占
20. 草履虫是一种单细胞动物，现将100只草履虫移入150mL稻草浸出液中进行常规培养，每天固定时间对其进行观察和计数。如图为此次实验记录的结果，下列叙述正确的是
（ ）
A. 草履虫种群起始阶段呈加速增长
B. 此次实验中该浸出液中最多可容纳约700只草履虫
C. 草履虫之所以不能无限制增长是由于空间不足
D. 随着时间的变化，该浸出液中草履虫的环境容纳量不变
21. 用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液处理某植物体细胞（2n=12），待其完成第一次分裂后移入含有秋水仙素（不影响复制，但可抑制纺锤体的形成且影响时间有限）的普通培养液中，再让细胞连续分裂两次，通过放射自显影技术检验分裂期细胞染色体的放射性。下列叙述错误的是（ ）
A. 第一次分裂中期染色体全部都显示放射性
B. 第二次分裂前期，只有一半的染色体显示放射性
C. 第三次分裂前期细胞中可能有24条染色体
D. 第三次分裂中期，含有放射性的各染色体中只有一条染色单体显示放射性
22. 多巴胺是人体大脑中的一种兴奋性递质，可卡因能延长多巴胺的作用时间，从而使人产生强烈的愉悦感，但长期吸食会引起多巴胺受体减少。如图表示多巴胺和可卡因的作用机理，下列叙述错误的是（ ）
A. 多巴胺与突触后膜上的受体结合后能引起突触后膜去极化
B. 可卡因可以和多巴胺转运体结合，阻止多巴胺回收
C. 初次吸食可卡因可以引起突触后膜的氯离子通道大量开放
D. 长期吸食可卡因后，需要使用更大的剂量才能产生强烈的愉悦感
23. 某动物（2n=8）细胞分裂过程中的一个细胞如图所示，其中①～④表示染色体，②是X染色体。下列叙述正确的是（ ）
A. 若③号染色体上有a基因，可能是基因重组的结果
B. 图中④号可能为Y染色体
C. 整个细胞内只含有8个DNA分子，2个染色体组
D. ①②③④含有该生物生长发育所需的全套遗传信息
24. 如图①～③分别表示人体细胞中三种生物大分子的合成过程。下列叙述正确的是（ ）
A. ①②③过程所用原料都有核苷酸，参与③过程的RNA有三类
B. 人体不同组织细胞的同一DNA分子进行过程②时的起始点有所不同
C. ③过程中核糖体的移动方向是从左到右
D. 能进行②③过程的细胞都能进行①过程
25. 如图为某二倍体植物的花色遗传生化机制。甲、乙两个纯合红花品种杂交产生的子代均表现为紫花。三个纯合白花品种分别与甲、乙品种杂交，子代的表现型如表所示。下列叙述正确的是（ ）
亲代
与甲杂交产生的子代表现型
与乙杂交产生的子代表现型
白花①
红花
红花
白花②
红花
紫花
白花③
紫花
红花
A. 该二倍体植株的花色遗传有4种表现型，其中紫花植株的基因型种类最多
B. 红花品种甲的基因型可能为AABBcc或AAbbCC或AAbbcc
C. 白花品种①存在3对隐性纯合基因，白花品种②和③存在2对隐性纯合基因
D. 白花品种②的子一代红花和白花品种③的子一代红花子代杂交，子二代得到红花的比例为
26. 某草原由于过度放牧正在退化，表现为优良牧草种类减少，各类牧草质量变劣，单位面积产草量下降。回答下列问题：
（1）草原的植物几乎完全由 ______ 植物和阔叶草本植物组成，这些植物在水平方向上表现出一定斑块性和镶嵌性，这是 ______ 的一种表现。
（2）该草原的代表动物鼠兔以采食植物为主，调查发现鼠兔在每年的6月份达到数量高峰，这种数量波动属于 ______ 。以鼠兔为食的狐属于第 ______ 个营养级，狐数量和生物量都远远少于鼠兔，原因是 ______ 。
（3）调查发现随着草原的退化，鼠兔的数量反而出现了增加，原因可能是 ______ 。当鼠兔种群密度过大时，会通过内分泌调节使生殖力下降、死亡率增加和 ______ 上升，从而导致种群数量迅速下降。
27. 科研人员研究了遮荫对大豆叶片叶绿体结构及光合特性的影响。科研人员于4月5日播种玉米（A组行间距100cm，B组行间距140cm），6月5日在A、B组玉米行间播种一行大豆，待大豆第五片叶子完全展开时，测定了叶片相关指标，结果如表。
处理
净光合速率（μmol•m-2•s-2）
气孔导度（μmol•m-2•s-2）
胞间二氧化碳浓度（μmol•m-2•s-2）
基粒面积/叶绿体面积
淀粉粒面积/叶绿体面积
A组
15.31
0.27
251.65
0.28
0.41
B组
17.10
0.33
248.67
0.22
0.23
对照组
27.91
0.46
238.71
0.18
0.20
（注：气孔导度是指气孔张开的程度）
回答下列问题：
（1）对照组的处理方式是 ______ ，遮荫程度最小，叶片净光合速率比A、B组都 ______ ，气孔 ______ （是、不是）导致这种变化的主要因素。
（2）通过显微观察发现，随着遮荫增加，叶绿体的基粒厚度和 ______ 增加从而增加了光合膜面积，以利于叶绿体 ______ ，叶绿体内淀粉粒面积/叶绿体面积也显著增加，可能的原因是 ______ 。
（3）为了进一步测定叶绿体活力变化，取新鲜大豆叶，加入适量磷酸缓冲液以维持pH值，同时加入适量蔗糖溶液以 ______ ，经过捣碎、过滤、离心得到叶绿体。接着进行叶绿体活力测定。在叶绿体提取和活力测定时，温度应分别控制在 ______ 。（A.低温、室温 B.室温、低温 C.都为低温 D.都为室温）
28. 某XY型性别决定的昆虫，红眼和白眼由一对等位基因（D、d）控制，长翅和短翅由另一对等位基因（B、b）控制，已知某种基因型的雄性胚胎无法发育。现有一对表现型都为长翅白眼的雌、雄昆虫进行相互交配，F1的表现型及比例如表。
长翅白眼
短翅白眼
长翅红眼
短翅红眼
F1
雌虫
0
0
雄虫
回答下列问题：
（1）这两对相对性状中的显性性状分别为 ______ ，基因型为 ______ 的胚胎无法发育。亲本都是长翅，F1出现长翅和短翅两种表现型的根本原因是 ______ 。
（2）F1雄虫有 ______ 种基因型。让F1中长翅白眼雄虫与长翅白眼雌虫自由交配，则F2中长翅白眼雄虫占的比例为 ______ 。
（3）用测交法来测定F1中的一只长翅白眼雌虫的基因型时，后代中最少出现 ______ 种表现型，请用遗传图解表示该测交。
29. 幽门螺杆菌是一种高产脲酶的菌种，某研究人员欲从感染者的胃液中分离得到一种能分解含尿素生活污水的细菌菌株，并制备固定化脲酶。
（1）幽门螺杆菌在酸性较强的胃液中能够存活并繁殖，从其代谢产物分析原因是 ______ 。临床上检测幽门螺杆菌常用14C呼气实验，即服用14C标记的 ______ 药丸，呼出气体中的CO2将具有放射性。
（2）测定胃液中幽门螺杆菌密度时，将胃液稀释后 ______ 法接种到加有酸碱指示剂 ______ 且以尿素为唯一氮源的培养基上进行培养。培养基上生长的菌落四周将出现红色环带，红色环带直径与菌落直径比值大小可代表 ______ 大小。.
（3）在一定条件下，将提纯的脲酶与明胶混合后，滴入特殊溶液，形成凝胶固体小球后装柱。此工艺除考虑处理条件如pH、温度、金属离子、NH4+、反应时间等环境因素以外，还需考虑固定化时 ______ （写出2点即可）等因素。尿素可与邻苯二甲醛等发生显色反应，所以利用光电比色法可检测固定化脲酶的作用效果，OD值越大，说明固定化脲酶的作用效果越 ______ 。
（4）将固定化脲酶分别贮存在1%尿素溶液和蒸馏水中，一个月后在尿素溶液中的酶活性远高于蒸馏水中，推测含NH4+的溶液环境可较好保护 ______ 。
30. 回答与基因工程和植物克隆有关的问题。
（1）用植物叶片分离原生质体时，要先用70%乙醇和5%次氯酸钠进行 ______ 处理，再用适宜浓度的甘露醇溶液使细胞处于 ______ 状态，有利于酶分解细胞壁，减少原生体损伤。
（2）先将目的基因插入农杆菌的T-DNA，接着让 ______ 和植物原生质体共同培养，可以实现目的基因向原生质体的转移和整合。再生细胞壁后，在含有 ______ 的培养基上筛选获得具有抗性的细胞，并通过液体悬浮培养，获得一定数量具有 ______ 特征的单细胞，经诱导发生类似受精卵经过卵裂、分化、 ______ 和形态建成而发育成胚状体，然后再发育成完整植株。
（3）常利用茎尖进行植物克隆，一方面茎尖细胞相较叶肉细胞具有更高的 ______ ，另一方面，由于 ______ ，易获得脱毒苗。
31. 乳酸菌能够分泌乳酸菌肽从而抑制其它细菌的活性。乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显。为验证物质X对乳酸菌肽抑菌作用的影响，科研人员利用以下材料和用具进行了实验。请完善实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料和用具：乳酸菌菌种、大肠杆菌菌种、适宜浓度的物质X、MRS液体培养基（乳酸菌专用培养基）、LB固体培养基、蒸馏水等。
回答下列问题：
（1）实验思路：
①将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中，37℃恒温培养24小时，再转入200mLMRS培养基中扩大培养24小时，经过 ______ 处理，取上清液备用；
②实验分组
A组：1mL上清液+蒸馏水
B组：1mL上清液+适宜浓度的物质X
C组： ______
③在LB固体培养基中打一个小孔（去除小孔中培养基），分别在小孔中加入A、B、C组中的溶液，然后涂布适宜浓度的 ______ 。恒温培养适宜时间，分别在培养16小时、24小时后测量小孔周围抑菌圈直径；
④分析统计数据。
（2）预测实验结果。（以柱形图形式表示实验结果，其中抑菌圈直径为纵坐标）
（3）分析与讨论：上述实验中先将乳酸菌菌种接种于10mL MRS培养基中37℃静置恒温培养24小时的目的是 ______ ；培养时间超过24小时，发现上清液逐渐失去抑菌作用，抑菌圈直径开始变小，最可能的原因是 ______ 。物质X保护乳酸菌肽抑菌作用的机理可能是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：图中胚胎干细胞先分化形成造血干细胞，造血干细胞再分化形成淋巴细胞，该过程中细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，属于细胞分化。
故选：C。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题结合图解，考查细胞分化的相关知识，比较基础，只要考生识记细胞分化的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】A
【解析】解：A、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病，A错误；
B、HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，是一种通过体液传播的疾病，B正确；
C、HIV是一种由于感染HIV引起的疾病，C正确；
D、HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，会使大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，D正确。
故选：A。
1、概念：艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别。大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。
2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存。
3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。
本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病入侵的机理和传播途径等知识，意在考查考生的识记能力和分析能力。
3.【答案】C
【解析】解：福建武夷山自然保护区包含了我国中亚热带地区所有的植被类型，具有植被类型的典型性、多样性和系统性。设立该保护区的主要目的是保护生态系统多样性。
故选：C。
1、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）。
3、保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。
本题考查生物多样性的保护，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
4.【答案】D
【解析】解：图示两条染色体为非同源染色体，非同源染色体之间交换片段属于染色体结构变异中的易位。
故选：D。
染色体结构变异的基本类型：
（1）缺失：染色体中某一片段的缺失例如，猫叫综合征是人的第 5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名．猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的．
（2）重复：染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是 X染色体上的部分重复引起的．
（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产（第 9号染色体长臂倒置）．
（4）易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病（第 14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异．
本题结合图解，考查染色体结构变异的相关知识，比较基础，只要考生识记染色体结构变异的类型，能正确分析题图，做出准确的判断。
5.【答案】D
【解析】解：A、曾经出现过的生物种群对群落环境产生了影响，A正确；
B、浮叶根生植物叶子漂浮在水面，遮住了阳光，不利于沉水植物生长，B正确；
C、随着演替的进行，群落中的有机质越来越多，C正确；
D、植物的生长速度和其它很多因素都有关系，例如含水量、温度等等，所以顶极群落中的植物不一定比演替早期生长得快，D错误。
故选：D。
1、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，其主要类型有初生演替和次生演替。
2、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
3、次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
本题考查群落的演替，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
6.【答案】D
【解析】解：A、观察质壁分离及复原实验选用的实验材料是洋葱鳞片叶外表皮细胞，此类细胞不含叶绿体，A错误；
B、光学显微镜下不能观察到水分子进出细胞的过程，B错误；
C、由于不同细胞中细胞液浓度不同，因此滴加30%的蔗糖溶液后，视野内各细胞的质壁分离程度不相同，C错误；
D、滴加清水后，发生质壁分离的细胞不能再复原，可能是细胞已死亡，D正确。
故选：D。
观察质壁分离及复原实验：
本题考查观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7.【答案】A
【解析】解：A、细胞色素C的DNA序列不同，种群基因库之间存在明显差异，是不同物种生殖隔离的原因，A错误；
B、细胞色素C的氨基酸组成差异越小，亲缘关系越近，与人亲缘关系最远的动物是金枪鱼，酵母菌属于真菌，B正确；
C、各种生物的细胞内均有细胞色素C，这一事实说明生物界的统一性，C正确；
D、人和猕猴细胞色素C的氨基酸组成差异小，与酵母菌的差异大，因此人与猕猴DNA序列相似程度比较高，与酵母菌的DNA序列相差比较大，D正确。
故选：A。
分析表格信息可知，与人亲缘关系越近的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越小，与人亲缘关系越远的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越大。
本题考查生物的共同祖先，意在考查学生识别图表的能力和分析理解的能力，难度不大。
8.【答案】B
【解析】解：A、细胞内的过氧化氢酶存在于过氧化物酶体（有一层膜结构包被）中，不会损伤细胞结构，A错误；
B、过酸能破坏酶的空间结构，使酶失活，将过氧化氢酶加入到pH=2的溶液中，其空间结构会发生改变，B正确；
C、酶的催化作用不一定需要ATP提供能量，如过氧化氢酶，C错误；
D、过氧化氢的分解受温度的影响，不能利用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响，D错误。
故选：B。
1、的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
2、影响酶活性的因素：温度、pH、酶的抑制剂等。
本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9.【答案】D
【解析】解：A、在无氧条件下培养，突变酵母菌可进行无氧呼吸，无氧呼吸不产生水，但能产生[H]，A错误；
B、在无氧条件下培养，野生酵母菌可通过无氧呼吸产生酒精和CO2，B错误；
C、在有氧条件下培养，突变酵母菌也只能进行无氧呼吸，但细胞内不会积聚大量的[H]和ATP，C错误；
D、在有氧条件下培养，野生型酵母菌可通过有氧呼吸而大量繁殖，但突变酵母菌不能进行有氧呼吸，繁殖速度慢，因此该条件下，突变酵母菌的菌落小于野生酵母菌的，D正确。
故选：D。
1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．
2、分析题文：线粒体是有氧呼吸的主要场所，则线粒体功能障碍突变酵母菌只能进行无氧呼吸。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，掌握野生型酵母菌和突变型酵母菌的区别，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】解：A、性激素中的雌激素和雄激素，均可由卵巢、睾丸和肾上腺皮质合成分泌，只是量有所不同，A错误；
B、雄激素和雌激素的化学本质属于固醇，都可以口服发挥作用，B正确；
C、雌激素和雄激素都能引发第二性征，C正确；
D、雌激素促进骨骼生长和骨密度增加，女性长期使用雄激素会使骨密度增加，D正确。
故选：A。
性激素本质为固醇类，能促进生生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征，又可分为雄性激素和雌性激素。
本题考查性腺及性激素的作用，要求考生识记性腺的含义，识记性激素的种类和作用，意在考查考生的识记能力和理解能力。还要注意的是：性激素的受体是胞内受体。激素需要与相应的受体结合后才能发挥作用，发挥作用后立刻被灭活或运走，属于信息物质，不参与代谢，只传递调节代谢的信息。
11.【答案】B
【解析】解：A、原代细胞是指从机体取出后立即培养的细胞；细胞株是通过选择法或克隆形成法从原代培养物或细胞系中获得具有特殊性质或标志物的培养物；细胞系是原代细胞培养物经首次传代成功后所繁殖的细胞群体，A错误；
B、使用二氧化碳培养箱，可保持培养液pH稳定，从而提高细胞克隆形成率，B正确；
C、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体，C错误；
D、胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞是为了提供更好的营养促进细胞分裂，抑制细胞分化，D错误。
故选：B。
动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
本题考查动物细胞培养的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
12.【答案】C
【解析】解：A、溶酶体发挥作用时，吞噬泡、小泡和溶酶体融合，体现了膜的流动性，A正确；
B、溶酶体来源于高尔基体，其内富含水解酶，B正确；
C、衰老的线粒体被内质网的膜包裹，才能与溶酶体膜融合，C错误；
D、溶酶体的存在，说明细胞中的一些分解反应局限在某种由膜包被的结构中进行，既实现了消化作用又保证细胞中其他结构的完整性有重要意义，D正确。
故选：C。
分析题图：颗粒物和细菌等病原体形成吞噬泡，而衰老的线粒体被内质网的膜包裹，形成小泡。吞噬泡、小泡和溶酶体融合，溶酶体内部含有多种水解酶，最终被水解。
本题考查细胞器的结构和功能、溶酶体的相关知识，意在考查学生分析题题和解决问题的能力，难度不大。
13.【答案】A
【解析】解：A、植物和微生物体内均能够产生果胶酶，A错误；
B、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易，也使果汁变得澄清，B正确；
C、原料经沸水漂洗，使果汁更澄清，C正确；
D、果胶酶只是把植物细胞分开，用果胶酶处理洋葱根尖可以使根尖细胞分离开来，D正确。
故选：A。
1、果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，它是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物，不溶于水。在果汁的加工中，果胶不仅会影响出汁率，还会使果汁浑浊。
2、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易，果胶被果胶酶分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得浑浊的果汁变得澄清。
3、果胶酶的来源：植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶。由霉菌发酵生产的果胶酶是食品加工业中使用最大的酶制剂之一，被广泛地应用于果汁加工业。
本题考查果胶和果胶酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
14.【答案】D
【解析】解：A、前期核膜和核仁逐渐解体消失，因此该时期可能会观察到这些核结构，A错误；
B、可观察到中期细胞中有16个着丝粒，32个染色单体，B错误；
C、经过解离步骤后细胞已经死亡，因此不能观察到染色体移向两极的动态变化过程，C错误；
D、洋葱是植物，植物细胞有丝分裂末期可观察到细胞中有囊泡聚集成的细胞板，D正确。
故选：D。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min．
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，即制成装片．
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂．
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止．
本题考查观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15.【答案】B
【解析】解：A、细胞溶胶中ABAH含量增加导致叶绿体基质中ABAH积累，光合作用受阻，不利于植物生长，A错误；
B、光照下，促进叶绿体基质中的H+进入类囊体中，促进ABAH进入叶绿体基质进而分解为ABA-，光照下叶绿体内ABA-含量更高，B正确；
C、黑暗条件下叶绿体基质中的ABAH分解，产生H+进入类囊体，从而抑制ABAH进入细胞溶胶，C错误；
D、黑暗下，叶绿体基质的pH值为6.5，和细胞溶胶的pH值一样，有利于CO2进入叶绿体，D错误。
故选：B。
光合作用的过程图解：
。
本题主要考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的物质变化，能正确分析图形获取有效信息，再结合所学知识判断各选项。
16.【答案】C
【解析】解：A、肺炎双球菌活体转化实验中，加热杀死的S菌能引起R菌稳定的遗传变异，即发生基因重组，A正确；
B、肺炎双球菌离体转化实验中，从活的S菌抽提的DNA能把R菌转化为S菌，B正确；
C、噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与细菌分开，如搅拌不充分，35S标记的噬菌体实验组上清液放射性明显增强，但不会导致32P标记的噬菌体实验组沉淀物放射性明显增强，C错误；
D、由于烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此烟草花叶病毒的感染实验中，用RNA酶处理过的RNA不会使烟草出现感染病毒的症状，D正确。
故选：C。
1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
3、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】A
【解析】解：A、某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，说明此时产热量等于散热量，A错误；
B、由题干信息“某患者出现严重腹泻和呕吐，体温为38.5℃，全身乏力，血常规显示血浆pH偏低，中性粒细胞偏高”，确定患者内环境已经偏离了稳态，不及时治疗会造成更大伤害，B正确；
C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，“口服补液盐”中的氯化钠主要作用是维持血浆渗透压，C正确；
D、“口服补液盐”中的碳酸钠属于缓冲物质，有利于缓解酸中毒，D正确。
故选：A。
关于“内环境稳态的调节”：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、组成、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断各选项即可。
18.【答案】B
【解析】解：A、灭活疫苗是把病毒直接杀死做成疫苗，而题目中的病毒载体疫苗是改造后的腺病毒，A错误；
B、注射疫苗属于特异性人工免疫，B正确；
C、给患者注射腺病毒载体新冠疫苗是一种有效的预防手段而非治疗手段，C错误；
D、疫苗有效性应检测抗体含量，D错误。
故选：B。
体液免疫和细胞免疫的过程：
本题考查疫苗免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
19.【答案】D
【解析】解：A、该种植物红花基因型共5，即AA、Aa1、Aa2、a1a1、a2a2，A正确；
B、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，因此红花母本的基因型为Aa1或Aa2，B正确；
C、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，因此子一代植株中纯合子（AA）占，C正确；
D、由以上分析可知，亲本的基因型为Aa1和Aa2，则子一代中红花植株的基因型及比例为AA：Aa1：Aa2=1：1：1，因此A基因的频率为，a1的频率为，a2的频率为，子二代中蓝花植株（a1a2）占，D错误。
故选：D。
分析题文：A相对于a1、a2为显性。只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均表现为红色。两株基因型不同的红花植株杂交，子一代开红花602株，开蓝花197株，发生性状分离，说明亲本均为杂合子，且亲本的基因型为Aa1和Aa2。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握复等位基因遗传规律，能紧扣题干信息推断亲本的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项。
20.【答案】A
【解析】解：A、由曲线可知，草履虫种群起始阶段呈加速增长，A正确；
B、由分析可知，该浸出液中最多可容纳草履虫105000只，B错误；
C、草履虫之所以不能无限制增长是由于空间和食物等多种因素影响，C错误；
D、随着时间的变化，该浸出液中草履虫的环境容纳量减小，D错误。
故选：A。
分析曲线图：图中为S型曲线，存在环境容纳量，即K=700只/mL×150mL=105000只。
本题结合曲线图，考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
21.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子复制方式是半保留复制，第一次分裂中期，染色体全部都显示放射性，A正确；
B、第一次分裂完成后，所有染色体中都有一条DNA链被标记，故第二次分裂前期，所有的染色体显示放射性，B错误；
C、第二次分裂后期着丝点断裂，细胞中有一半的染色体被标记，子染色体随机均分到两个子细胞，第三次分裂前期细胞中可能有24条染色体，C正确；
D、第三次分裂中期，含有放射性的各染色体中只有一条染色单体显示放射性，D正确。
故选：B。
1、DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链。
2、有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况。
22.【答案】C
【解析】解：A、多巴胺与突触后膜上的受体结合后能引起突触后膜兴奋，即去极化，A正确；
B、由图可知，可卡因可以和多巴胺转运体结合，阻止多巴胺回收，B正确；
C、初次吸食可卡因可以引起突触后膜的钠离子通道大量开放，导致突触后膜兴奋，C错误；
D、长期吸食可卡因后，会破坏突触后膜上多巴胺的受体，因此需要使用更大的剂量才能产生强烈的愉悦感，D正确。
故选：C。
1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
2、分析题图：可卡因的作用是阻止多巴胺的回收。
本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能正确分析题图，从中提取有效信息准确答题。
23.【答案】D
【解析】解：A、a基因应该位于①号染色体的同源染色体上，而③号染色体是①染色体的非同源染色体，因此若③号染色体上有a基因，可能是染色体结构变异的结果，A错误；
B、图示细胞处于减数第二次分裂后期，其中不含同源染色体，由于该细胞含有X染色体，因此该细胞不可能含有Y染色体，B错误；
C、整个细胞内含有8个核DNA分子，2个染色体组，此外细胞质中还含有少量的DNA分子，C错误；
D、①②③④是一个染色体组，其含有该生物生长发育所需的全套遗传信息，D正确。
故选：D。
分析题图：图示细胞中着丝点分裂，且染色体数目与体细胞相同，说明该细胞处于减数第二次分裂后期。图中②是X染色体，则①③④是常染色体。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据题干信息和题图准确判断该细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确答题。
24.【答案】B
【解析】解：A、①②过程所用原料都有核苷酸，而③过程所用的原料是氨基酸，没有核苷酸参与，A错误；
B、由于不同细胞选择表达的基因不同，因此人体不同组织细胞的同一DNA分子进行过程②时的起始点有所不同，B正确；
C、根据③过程中tRNA的移动方向可知，核糖体的移动方向是从右到左，C错误；
D、能进行②③过程的细胞不都能进行①过程，如已经高度分化的细胞，不能再分裂，但能进行蛋白质的合成，D错误。
故选：B。
分析题图：图中①表示DNA分子复制过程，②表示转录过程，③表示翻译过程。
本题结合图解，考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】C
【解析】解：A、该二倍体植株的花色遗传有4种表现型，即红花、紫花、蓝花和白花，其中基因型最多花色为红色（A_bbcc、A_B_cc、A_bbC_），共2+4+4=10种，A错误；
B、红花纯合子的基因型为AAbbcc、AABBcc、AAbbCC，甲、乙两个纯合红花品种杂交产生的子代均表现为紫花，故甲、乙红花的基因型为AABBcc或AAbbCC，B错误；
C、由表格可知：白花品种①与甲、乙（AABBcc或AAbbCC）杂交子代全为红花，说明①的基因型为aabbcc；白花②与甲杂交子代为红花，与乙杂交子代为紫花，若甲的基因型为AABBcc，乙的基因为AAbbCC，则白花②的基因型为aaBBcc，反之则为aabbCC；白花③与甲杂交子代为紫花，与乙杂交子代为红花，若甲的基因型为AABBcc，乙的基因为AAbbCC，则白花③的基因型为aabbCC，反之则为aaBBcc，C正确；
D、①的基因型为aabbcc，若②的基因型为aaBBcc，则③的基因型为aabbCC，白花品种②的子一代红花（AaBBcc）和白花品种③的子一代红花子代（AabbCC）杂交，子代基因型比例为AABbCc：AaBbCc：aaBbCc=1：2：1，其中红花植株占，D错误。
故选：C。
分析图形：红花的基因型为A_bbcc、A_B_cc、A_bbC_，紫花的基因型为A_B_C_，蓝花的基因型为aaB_C_，白色个体的基因型为aaB_cc、aabb__。
本题结合图形和表格，主要考查基因的自由组合定律的应用，要求考神根据图形推出四种花色对应的基因型；然后根据表格进一步推出①②③可能的基因型，再结合所学知识准确判断各选项，属于考纲中理解和应用层次的考查。
26.【答案】禾本科 空间异质性 周期性（季节性）波动 三 能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半（能量流动是逐级递减的） 鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少 迁出率
【解析】解：（1）草原的植物几乎完全是由禾本科和阔叶草本植物组成的。其表现出一定的斑块性和镶嵌性，是空间异质性的表现。
（2）鼠兔的数量在每年6月份达到高峰，这种数量的波动属于周期性波动。狐狸以鼠兔为食，属于第三营养级。狐狸的数量和生物量远远小于鼠兔，是因为能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半。
（3）草原退化后，鼠兔的数量反而增加可能是因为鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少。当鼠兔种群密度过大时，生殖力下降，死亡率增高，迁出率也会增高，导致种群数量快速下降。
故答案为：
（1）禾本科 空间异质性
（2）周期性（季节性）波动 三 能量在流动过程中每传递一次就会损失一大半（能量流动是逐级递减的）
（3）鼠兔的天敌因缺少遮挡等原因而减少 迁出率
1、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
本题考查草原生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
27.【答案】单独种植大豆 大 不是 数量 吸收和利用光能 三碳糖的输出受阻 维持渗透压 A
【解析】解：（1）题中是根据玉米间距大豆的距离来调整遮荫程度，故对照组的处理方式是单独种植大豆。表中数据显示，对照组遮荫程度最小，叶片净光合速率比A、B组都大，但A组和B组虽然气孔导度低，但胞间二氧化碳浓度高，说明气孔不是导致这种变化的主要因素。
（2）通过显微观察发现，随着遮荫增加，叶绿体的基粒厚度和数量增加从而增加了光合膜面积，以利于叶绿体吸收和利用光能，叶绿体内淀粉粒面积与叶绿体面积的比值也显著增加，可能的原因是三碳糖的输出受阻。
（3）为了进一步测定叶绿体活力变化，取新鲜大豆叶，加入适量磷酸缓冲液以维持pH值，同时加入适量蔗糖溶液以维持渗透压，经过捣碎、过滤、离心得到叶绿体。接着进行叶绿体活力测定。在叶绿体提取和活力测定时，温度应分别控制在低温、室温的条件下。
故答案为：
（1）单独种植大豆 大 不是
（2）数量 吸收和利用光能 三碳糖的输出受阻
（3）维持渗透压 A
分析表格：自变量为遮荫程度，因变量为净光合速率、气孔导度、胞间二氧化碳浓度等。表中数据显示，与对照组相比，A、B组净光合速率和气孔导度降低，胞间二氧化碳浓度等含量升高。
本题考查了光合作用的有关实验，意在考查考生分析表格的能力和理解判断能力，难度适中．考生在分析表格时，找到实验的自变量、因变量；并且明确影响光合速率变化的因素，再结合所学知识正确答题。
28.【答案】长翅和白眼 BBXDY 等位基因B和b的分离 5 2
【解析】解：（1）由分析可知：这两对相对性状中的显性性状分别为长翅和白眼，基因型为BBXDY的胚胎无法发育。亲本都是长翅，F1出现长翅和短翅两种表现型的根本原因是等位基因B和b的分离。
（2）F1雄虫的基因型为BBXDY、BBXdY、BbXDY、BbXdY、bbXDY、bbXdY，但BBXDY的胚胎无法发育，故有5种基因型。F1中长翅白眼雄虫的基因型为BbXDY，其产生配子的种类及比例为BXD：bXD：BY：bY=1：1：1：1，长翅白眼雌虫的基因型为比例为BBXDXD：BbXDXD：BBXDXd：BbXDXd=1：2：1：2，其产生配子的种类及比例为BXD：BXd：bXD：bXd=6：2：3：1，故两者杂交，子代的总份数为（1+1+1+1）×（6+2+3+1）=48份，其中不能发育的个体BBXDY占6份，能发育的长翅白眼雄虫占3+6=9份，故F2中长翅白眼雄虫占的比例为9÷（48-6）=。
（3）F1中的一只长翅白眼雌虫的基因型为B_XDX_，与aaXdY测交，后代中最少出现2种表现型，遗传图解如下图：。
故答案为：
（1）长翅和白眼 BBXDY 等位基因B和b的分离
（2）5
（3）2
分析表格：一对表现型都为长翅白眼的雌、雄昆虫进行相互交配，F1中雌虫中：长翅：短翅=3：1，全为白眼；雄虫中：长翅：短翅=5：2，白眼：红眼=3：4，说明B/b的基因位于常染色体上，D/d基因位于X染色体上，亲本基因型为BbXDXd、BbXDY，且雄性中基因型为BBXDY的个体不能发育。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传和常染色体遗传的特性并能利用该特性进行基因位置的判断，从而确定亲本基因型，进而推断致死个体，再结合所学知识正确答题，属于考纲中理解和应用层次的考查。
29.【答案】能分解尿素产生中和胃酸的氨 尿素 涂布 酚红 分泌的脲酶活性 脲酶活性与用量、明胶浓度 小 脲酶的空间结构
【解析】解：（1）幽门螺杆菌在酸性较强的胃液中能够存活并繁殖，从其代谢产物分析原因是能分解尿素产生中和胃酸的氨。临床上检测幽门螺杆菌常用14C呼气实验，即服用14C标记的尿素药丸，呼出气体中的CO2将具有放射性。
（2）测定胃液中幽门螺杆菌密度时，将胃液稀释后涂布法接种到加有酸碱指示剂酚红且以尿素为唯一氮源的培养基上进行培养。培养基上生长的菌落四周将出现红色环带，红色环带直径与菌落直径比值大小可代表分泌的脲酶活性大小。.
（3）固定化酶除考虑处理条件如pH、温度、金属离子、NH4+、反应时间等环境因素以外，还需考虑固定化时脲酶活性与用量、明胶浓度等因素。尿素可与邻苯二甲醛等发生显色反应，所以利用光电比色法可检测固定化脲酶的作用效果，OD值越大，说明固定化脲酶的作用效果越小。
（4）将固定化脲酶分别贮存在1%尿素溶液和蒸馏水中，一个月后在尿素溶液中的酶活性远高于蒸馏水中，推测含NH4+的溶液环境可较好保护脲酶的空间结构。
故答案为：
（1）能分解尿素产生中和胃酸的氨 尿素
（2）涂布 酚红 分泌的脲酶活性
（3）脲酶活性与用量、明胶浓度 小
（4）脲酶的空间结构
1、培养基按功能分：
种类
制备方法
特征
用途
选择培养基
培养基中加入某种化学成分
根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率
加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌
鉴别培养基
加入某种试剂或化学药品
依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计
鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌
2、分离尿素分解菌的方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素。配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌。
3、分解尿素的细菌的鉴定：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。
本题考查微生物的分离和培养、固定化技术，要求考生识记培养基的种类及功能；识记尿素分解菌的分离和鉴定原理；识记固定化技术，再结合所学的知识准确答题。
30.【答案】消毒 质壁分离 含有目的基因的农杆菌 抗生素 胚性细胞 器官发生 全能性 茎尖生长点几乎不含病毒
【解析】解：（1）用植物叶片分离原生质体时，要先用70%乙醇和5%次氯酸钠进行消毒处理，再用适宜浓度的甘露醇溶液使细胞处于质壁分离状态，有利于酶分解细胞壁，减少原生体损伤。
（2）先将目的基因插入农杆菌的T-DNA，接着让含有目的基因的农杆菌和植物原生质体共同培养，可以实现目的基因向原生质体的转移和整合。再生细胞壁后，在含有抗生素的培养基上筛选获得具有抗性的细胞，并通过液体悬浮培养，获得一定数量具有胚性细胞特征的单细胞，经诱导发生类似受精卵经过卵裂、分化、器官发生和形态建成而发育成胚状体，然后再发育成完整植株。
（3）常利用茎尖进行植物克隆，一方面茎尖细胞相较叶肉细胞具有更高的全能性，另一方面，由于茎尖生长点几乎不含病毒，易获得脱毒苗。
故答案为：
（1）消毒 质壁分离
（2）含有目的基因的农杆菌 抗生素 胚性细胞 器官发生
（3）全能性 茎尖生长点几乎不含病毒
1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株。
2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
本题考查植物组织培养和基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
31.【答案】离心 1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液 大肠杆菌 活化乳酸菌 乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸 物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用
【解析】解：（1）将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中，37℃恒温培养24小时，再转入200mLMRS培养基中扩大培养24小时，经离心处理，取上清液备用；实验分为3组：A组为1mL上清液+蒸馏水、B组为1mL上清液+适宜浓度的物质X、C为1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液。在LB固体培养基中打一个小孔（去除小孔中培养基），分别在小孔中加入A、B、C组中的溶液，然后涂布适宜浓度的大肠杆菌恒温培养适宜时间，分别在培养16小时、24小时后测量小孔周围抑菌圈直径。
（2）根据乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显，故实验结果如下：。
（3）上述实验中先将乳酸菌菌种接种于10mLMRS培养基中37℃静置恒温培养24小时的目的是活化乳酸菌；培养时间超过24小时，发现上清液逐渐失去抑菌作用，抑菌圈直径开始变小，最可能的原因是乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸；物质X保护乳酸菌肽抑菌作用的机理可能是物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用。
故答案为：
（1）离心 1mLMRS液体培养基+相同浓度物质X溶液 大肠杆菌
（2）
（3）活化乳酸菌 乳酸菌肽被分解，为大肠杆菌繁殖提供了大量氨基酸 物质X存在时，乳酸菌肽不被分解而保持抑菌作用
本实验的目的是验证物质X对乳酸菌肽抑菌作用的影响，自变量为有无物质X，因变量为乳酸菌肽抑菌作用。题文信息可知：乳酸菌能够分泌乳酸菌肽从而抑制其它细菌的活性。乳酸菌肽的抑菌作用随着时间延长会逐渐减弱，物质X虽然抑菌作用较弱，但对保持乳酸菌肽的抑菌作用效果明显。
本题主要考查微生物的分离和培养的实验，要求考生识记实验设计的原则，能从题干中获取有效信息，再结合所学知识正确答题，属于考纲中识记和理解层次的考查。
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