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    苏教版小学科学三年级下册《3.1.认识固体》教案(2)
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    苏教版小学科学三年级下册《3.1.认识固体》教案(2)01
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    2020-2021学年1.认识固体教学设计

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    这是一份2020-2021学年1.认识固体教学设计,共1页。教案主要包含了几点不成熟的成功之处,不足需改进之处等内容,欢迎下载使用。

    (苏教版)三年级科学下册教学反思

    第三单元 固体和液体

    认识固体

     

    一、几点不成熟的成功之处:
    1.本课中研究的是固体的性质,在整个的教学过程中,我能够完全放手让学生对固体进行多角度多方面的认识和描述。能积极地为每一个学生创造动手做的机会,放手让他们去真刀真枪地搞科学。
    2.小组合作方式的运用,很好的培养了学生愿意与他人合作交流的能力。
    3.在学生对牙膏这种物体分不清是固体和液体时,我及时用和面的方法让其明白它是一种固体和液体的混合物,把问题简单化,学生接受效果很不错,还能举出生活中一些类似的物体,真正达到了学而用之。
    4.运用比赛的方法来激发学生对固体性质的多方面认识,既促进学生动手动脑又实现了教学。学生的积极性特高,教学效果特好。
    5.在每一个实验前,都让学生计划实验的步骤和目的,从而使实验有条不紊的进行,让学生养成做事前先思考的习惯。
     

    二、不足需改进之处:
    1.备课不充分,对课堂中时间的把握心中没数,至使提前完成教学任务,更惭愧的理当自己发现时,还用让学生看书的方法去弥补少的时间,失败呀!
    2.课堂上有时在学生回答问题时没认真的去听,也没能及时的给予评价。其实这期间我是在思考我自己的问题而忽略了学生。这是不应该的。
    3.最后一个环节固体的混合与分离在生活中的应用实例,其实应先让学生看书上的那两个最典型不过的例子,然后再让学生联系生活去举一些例子。而我却没能做到。很是不应该呀!
    4.以后还要在备课上大下功夫。除了备教材之外还要认真的去备学生。从学生的角度去考虑知识,学生先想到的自己早一步想到。准备好多种方案,以及时的应付课堂上会出现的一些尴尬局面。

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