小学科学苏教版三年级下册5.使沉在水里的物体浮起来教学设计

（苏教版）三年级科学下册教案

使沉在水里的物体浮起来

一、课程标准：

1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字图表等方式来呈现。

3.能对收集到的证据进行比较、分类。

4.在学习和解决问题中注重证据。

5.愿意合作与交流。

6.认识到科学是不断发展的。

7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

二、教学目的：

（一）过程与方法：

1.能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。

（二）知识与技能：

1.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。

2.知道哪些材料适合制作漂浮物。

（三）情感.态度与价值观：

1.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中，体会探究的乐趣。

三、学习成果：

预计学生能够：

1.运用感官和简单器材研究液体的性质；

2.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。

3.知道哪些材料适合制作漂浮物。

4.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中，体会探究的乐趣。

四、学习成果评价

（一）概念发展

1.不能运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。

2.能够运用一种方法，使沉下去的物体浮上来。

3.能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来，并能运用自己最喜欢的形式（如语言.文字等）将观察到现象表述出来。

（二）探究能力：

1.不知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力，不知道哪些材料适合制作漂浮物。

2.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。

3.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力，知道哪些材料适合制作漂浮物。

五、教学准备：

1.水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。

2.筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。

3.小潜艇。

4.盐、水、鸡蛋或土豆块。

六、教学步骤