2021学年2.关节教案

教学过程

效果及分析

一、导入新课

1.谁来说说看骨骼有什么样的作用？

2.骨骼在身体中起到了支撑、保护运动的作用。但仅仅有骨骼就可以产生运动吗？

3.如果我们全身的骨骼都是固定不动的，我们还能活动自如吗？

二、进入新课

1.关节的作用

（1）我们来做个游戏，先请同学用笔在书上写上一个你认为最漂亮的字，然后，我们在用胶带和一支铅笔像书上的图一样把我们的手指束缚住。再请你写一个和刚才一样的字。解开束缚再试试看。

（2）你的感觉怎样？

（3）这能说明什么呢？

（4）运动仅仅依靠骨骼是不够的，还需要有能让我们的骨骼自由灵活活动起来的装置，这就是关节。（板书：关节）

（5）请同学活动自己的身体，把你认为是关节的在书上的图中标示出来。

（6）学生汇报找到了哪些较大的关节。

（7）教师做补充介绍。

（8）你知道关节除了帮助我们活动以外，还有什么作用么？

（9）跟着老师一起来做这样一个动作。（书最后的试验）

（10）你有什么不同的感觉？

（11）说明了什么？

2.关节的种类

（1）关节帮助我们运动并且可以减轻运动时对身体的震动。你在活动身体时，每种关节的活动范围一样么？

（2）再来活动一下自己的身体，你能找到几种不同的关节活动方式。

（3）学生汇报自己的发现结果。

（4）教师带领学生一起感受4种不同的关节活动。并让学生理解识记4种活动方式。

三、巩固

1.游戏：带至室外，每组选一个同学（时间、条件允许的话，可以每人都试试）用体操棒和绳子束缚住一条腿（也可以两条），走一段距离，比比看谁快。

四、作业

1.研究脊椎是不是关节。