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    苏教版小学科学六年级下册《3.2.化石告诉我们什么》教案 (2)
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    苏教版小学科学六年级下册《3.2.化石告诉我们什么》教案 (2)01
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    苏教版六年级下册2.化石告诉我们什么教案

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    这是一份苏教版六年级下册2.化石告诉我们什么教案,共3页。教案主要包含了教材分析,课前准备,教学过程,课后拓展等内容,欢迎下载使用。

    (苏教版)六年级科学下册教案

    第三单元 进化

    化石告诉我们什么

    第二课时

     

    一、教材分析

    教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)

    科学探究:

    能够提出有关进化的问题,并设法找到答案。

    运用多种方法查阅信息源,了解化石和活化石的有关资料。

    利用已有知识与经验探究化石的成因。

    通过观察、比较,研究恐龙头骨化石,了解化石告诉我们的重要信息。

    制作化石模型。

    科学知识:

    知道生物是不断进化着的。

    了解进化的历程、规律和趋势。

    认识一些有代表性的化石和活化石。

    知道化石的成因。

    情感、态度与价值观:

    关注与进化有关的有趣问题。

    教学重点:

    了解化石的形成过程以及化石的作用

    教学难点:

    理解科学家面对化石 引发的困惑

    二、课前准备

    教师:

    化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。

    学生:

    毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等)

    三、教学过程(含课后活动)

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    构思与调整

     

     

    一、导入新课

    1.谈话:通过上节课的学习,我们对化石有了一定的了解。我们在上学期已经学习了地球的内部结构,谁来说说地球内部是什么样的?

    2.谈话:在地壳中,岩石可以

    学生回答

     

     

    根据年代分为一层一层的,化石分布在不同的岩石中。如果把不同时代的岩石比作一本书,那么化石就是书页中的特殊文字。可是要读懂这些文字,就没那么不容易了。人们由化石产生的困惑不解已达数百年之久。

     

     

     

    二、了解科学家在研究化石的过程中所产生的种种困惑

    1.谈话:下面是科学家感到困惑的几个问题。(多媒体演示)

    1)出示一些已灭绝物种的图片。科学家发现,许多化石所代表的生物种在地球上已经不存在了。

    困惑一:为什么这些生物从地球上永远消失了?

    2)出示大熊猫、银杏等图片。科生物学家发现,现在有些生物与原来的生物很相似,变化不大。

    困惑二:为什么几千万年后的生物还是老样子?

    3)出示始祖马到现代马的演变过程。生物学家发现:不同地层中的一些化石相似,其实他们是同一种生物,只是在不停的变化着。

    困惑三:为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化。

     

     

     

     

     

    各组汇报自己的研究结果,在汇报过程中,由其他小组提出自己的疑惑。

     

    填写活动记录上各个地质年代的代表性动物。

     

     

     

    2.各组选择其中一个问题进行研究,教师在研究前先了解一下各组选择的问题,进行协调,使每个问题都有小组进行研究,作出合理的解释。

     

    学生交流

    三、选择一个长颈鹿的

    1.谈话:对于生物进化的原因,科学家们做了很多解释、,但并不是很多解释都是正确的,有些被证明是错误的。

    2.要求学生阅读对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释,并讨论:你倾向与哪种解释?为什么?

    3.小结。

     

     

     

     

    学生阅读讨论、交流。

     

    四、课后拓展

    1.收集有关达尔文进化论的资料。

     

    板书设计

     

    四、教学后记(反思)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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