小学科学苏教版六年级下册2.应用教学设计

2、应用

教学内容

课本第67-68页        应用

教学目标

科学探究：

能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。

科学知识：

知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率

情感态度价值观：

善始善终的从事一件事

教学重、难点

重点：在经历活动中感受应用的意义。

难点：制作空气动力的玩具小车

教学准备

教师准备：搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、等

学生准备：小船设计图

预习提纲

课时安排   3课时

第1课时

教学过程

一、引导学生理解应用的意义

1、出示历史上把科学原理应用在制作上的例子。

谈话：历史上有许多把科学原理运用到制作上的例子。当一项科学原理被发现以后，一些科学家就尝试着把它应用于人们的生产和生活中，来改变自己的生活。

2、指导阅读科学原理应用例子

（1）思考：科学家们分别是根据什么原理进行应用的？取得了什么成果？

（2）交流

教师伺机板书

（3） 思考：你还能想到其他原理应用的例子吗？填写到你的《同步学习与探究》上面。

3、交流：通过以上这些例子，你想到了什么？

4、小结：把科学原理在生产和生活中进行运用并不是一件简单的事情。需要在熟练掌握原理的基础上进行设计、制作等工作。还要及时解决这一复杂过程中可能出现的一系列问题。

二、教师演示制作动力小车。

1、教师首先出示一个吹足气的气球，提问：如果一松手，气球会怎样？在学生汇报完之后，教师演示给学生看。

2、设问：为什么会出现这种现象？——空气反冲原理。

3、谈话：下面我们要应用空气反冲原理制作一辆小车。看看哪个小组制作的小车跑的更远。首先，观察老师的成果。

4、教师出示制作的小车

用粗糙的轮子，祈求吹得小，车身用厚纸片做。

5、松开气球，让小车前进。

6、设问：小车跑的快吗？如果我想让它跑的更快一些，我该怎么做呢？

7、小结：小车的轮子以选择大小适中，轮纹摩擦力较小为好。并且，轮子的轴的安装与车身的拼装都要恰当，避免卡住等：制作小车的材料竟可能选择轻便的材料。

8、谈话：你们想不想拥有自己的一辆小车啊？请同学们画出设计图。

三、小结：

下请同学们准备好小组内需要的材料，下节课我们组装自己的小车并进行比赛。

四、拓展延伸

通过本节课的学习你有什么收获，我们一起来交流一下吧。

板书设计

2、应用

教学反思

第2课时

教学过程

一、复习上节课内容

张衡              蒸汽机产生动力原理                  发电

法拉第            地震波在固体中传播的原理           地动仪

瓦特              磁感应产生电的原理                蒸汽机

二、组织自制小车的比赛

1、小组按照设计图进行小车的制作

2、全班进行比赛，评出名次，颁发“最佳制作”，“最佳造型”、“最佳性能”奖。

3、教师组织学生观察成绩较好的小组制作小车，并要求其他小组的同学进行评价，以便学习别人设计的优点，改进最进自己的不足，进一步完善自己的小车。

三、小结：

1、学生谈谈自己在设计中获得的知识和态度。

2、学生交流自己在制作过程中出现的问题和解决的途径。

3、学生认真聆听并记录。

四、课后延伸

1、了解一些科学家的故事。

2、查阅一些关于船的资料。

五、课后延伸

通过学习本节课，你有哪些收获。用你学到的知识，你能不能解决一些实际问题呢？

板书设计

2、应用

制作以空气为动力的小车

利用原理：反冲原理

教学反思

第3课时

教学过程

一、故事导入

1、教师介绍“牛顿的故事”

2、学生介绍自己所了解的科学家的故事

二、进行“船“的信息发布会

1、学生交流收集到的船的信息，如船是如何前进的，为什么船能浮在水面上呢……

2、其他学生在认真倾听的基础上概括出各种船的动力特点。

3、提问：你知道这些船涉及到哪些科学知识呢？

三、组织学生自主设计船、制作船

1、教师分布任务：利用易拉罐、塑料吸管、一次性筷子、小木块等物品，设计一搜能抗较大风力的船。鼓励学生自主选择身边合适的材料另行设计。

2、学生小组根据收集掌握的船的资料进行小船设计。

3、学生设计。

4、学生画出小船的设计图，写明船的用途和涉及到的科学原理。

5、 学生按照图纸制作小船。

6、作品展示交流

7、谈话：世界上并没有完美的设计，人们总是在不断的修正和完善自己的设计，所以，对于同学们设计的小船，也应该不段的进行修改，完善。

四、课外拓展

1、提问：除了课上应用的这些科学原理外，你还想应用哪些科学原理制作物品呢？

2、布置任务，运用热空气上升原理制作一件物品

限时作业

板书设计

2、运用

牛顿

信息交流

教学反思

单元检测与讲评

教学内容

县单元考查题

教学目标

1、检查学生本单元的学习情况，进行查缺补漏。

2、对学生这单元的情况有个心理评价。

教学准备

县单元考查题

课时安排：2课时