小学科学湘教版六年级下册4 动物的驯化课堂教学ppt课件

这是一份小学科学湘教版六年级下册4 动物的驯化课堂教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了家畜从哪里来，人类驯化动物的成绩，现代的动物驯养，同学们等内容，欢迎下载使用。
人类很早就开始了驯化动物的活动。
起初人类只留下捕猎剩余的动物以备食物不足时宰食。并不是有意识地驯养它们。后采，人类不止一次地发现，留下来的母兽所产的仔兽长大后比较容易与人相处。人类认识到这个规律以后，才正式开始驯养野兽。 人们选择体肥肉多的野生动物后代，继续一代一代繁殖下去。人们在长期的驯养过程中，选择并保留了那些基因发生突变，体态、习性有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。
我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪很相似。在河姆渡遗址中还发现一只小陶猪，其体态和现代的家猪非常相像。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。
驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？
狗由狼进化而来，狗对人忠诚、温顺，乐于与人亲近，又具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全，有些方面还是人类的助手。
家猪体肥，不具有攻击性，能为人类的生存提供肉食。
马温顺，可以作为人类的代步工具；力气大，可以拉车。
牛温顺，可以为人类耕地、拉车；提供肉食和牛奶。
为了满足各种需要，弥补野生动物资源的不足，人们驯养了更多的动物。
调查当地驯养动物的情况，了解人们为什么驯养这些动物。
有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。
来学校和回家的路上要注意安全