小学科学4、小苏打和白醋的变化教课课件ppt

这是一份小学科学4、小苏打和白醋的变化教课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了复习引入，实验结论，自制汽水，同学们等内容，欢迎下载使用。

教科版·小学六年级《科学》下册
4、小苏打和白醋的变化
1、蜡烛的燃烧属于什么变化？
2、蜡烛的燃烧产生了那些新物质？
3、化学变化中常常会伴随一些现象发生，象蜡烛的燃烧伴随着光和热。今天我们继续学习两种新物种的变化，看会发生那些奇妙的现象？产生那些意想不到的新物种？
4.小苏打和白醋的变化
1、观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。
第一部分 观察小苏打和白醋
2、小苏打和白醋的变化
（1）、小心地将白醋倒入装有小苏打的集气瓶中，马上盖上盖玻片 （按小苏打一份, 白醋三份的1:3的比例混合，刚好完全反应）。
（2）、全神贯注观察变化（看、听、摸），并将实验现象记录下来。
（3）、把燃烧的细木条伸进一个空瓶子里和产生新气体的集气瓶里看发生的现象一样吗？说明了什么？
(4)、像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢? 说明了什么？
（5） 把集气瓶等物体放回原处，摆整齐， 准备汇报。
4、请看微课视频：小苏打和白醋的变化演示实验。
1、 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？
第二部分 实验 观察 记录
2.小苏打和白醋混合后的变化
3.小苏打和白醋混合后，产生了什么 气体呢？下面我们来做两个实验
（1）、往瓶子里插入燃烧的细木条。
（2）.这和把燃烧的细木条伸进一个空瓶子里情况一样吗？
实验二： （1）.像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢?
（2）.再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。
5.通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？
1.能使燃着的火焰熄灭.2.比空气要重。
科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。
1。打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 。
2.我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。
1、二氧化碳是空气的组成部分。
阅读课本第33页第四段后回答。
五、关于二氧化碳气体，你还知道多少？
二氧化碳 和稀有气体占1%
5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳
2、我们喝的一些饮料中就含有二氧化碳气体。
3、当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。
2、二氧化碳是一种具有特殊性质的气体。 （1）、 无色无味。 （2）、比空气重。 （3）、不支持燃烧。
1、小苏打和白醋混合后，产生一种新的物质——二氧化碳。这样的变化属于化学变化。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。
观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？
小苏打+白醋= 二氧化碳（气）+新物质（液）+新物质（固）
1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、白色细小晶体2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
取干净的塑料可乐瓶一个，加入适量的白糖、果汁、 1.5克柠檬酸、1.5克小苏打和冷开水(不要将瓶子装得太满) 后，立即将瓶盖旋上，以防汽水冲出。15分钟后，自制的汽水就可以饮用了。
来学校和回家的路上要注意安全