小学科学苏教版六年级下册3.有趣的食物链评课课件ppt

这是一份小学科学苏教版六年级下册3.有趣的食物链评课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了《有趣的食物链》，凶猛的动物，同学们等内容，欢迎下载使用。

花生、老鼠和猫头鹰之间有什么关系呢？
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链
食物链通常用 “ ”来表示吃与被吃的关系
根据这幅图画，写出一条食物链
到（ ） 终止。
食 物 链 从（ ）开 始，
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。如：花、草、树木等植物。
食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等动物。
专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，科学家把这种生物称为分解者。如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、细菌等。
1、专门吃动植物的残骸或废弃的食物。2、同时还留下可以被植物吸收的物质。
如果自然界中没有了分解者，
你能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中，约有4000头野鹿，而与之相伴的，却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。
如果你是当地的一名官员， 你打算如何处理这件事？
为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场“除狼行动”，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。
展开你想象的翅膀，想象一下今后 鹿的命运会如何？
于是， 鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了， 不久鹿增长到10万余头。 兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。 到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到3000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。
一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
此时，灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。整个鹿群，处在灭绝的边缘……
能够救鹿群的，只有狼。美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在30年后----1995年得以实施。从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机。
食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？
这节课你学到了多少知识呢？
1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。2、食物链中的三种角色：生产者、消费者、分解者。3、很多条食物链交叉在一起就形成一张食物网。
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