【名校试卷】张家港市2019-2020学年8年级语文下册阳光指标学业水平测试调研试题 答案
展开注意事项:
1.本试卷共19题,满分130分,考试用时150分钟;
2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人相符合;
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净。后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;
4.考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分(28分)
1.阅读下面一段话,根据汉语拼音,并改正错别字。(6分)
我们应该知道理智的生活是很冷酷的,很刻薄寡恩的。理智指示我们应该做的事甚多,
而我们实在做到的还不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面驱
(1) (qiăn)。比方我天天看见很可怜的乞 (2) (gài)丐,理智也天天提醒我贩济困穷的道
理,可是除非我心中怜悯的情感 (3) (触动/促动)时,我百回就有九十九回不肯掏腰包。前几天听见一位国学家 (4) (xùn)难的消息,和朋友们谈,大家都觉得他太傻。他固然是傻,可是世间有许多事项得有几分傻气的人才能去做。纯信理智的人天天都打计算,有许多不利于己的事他决不肯去做的。历史上许多侠烈的事迹都是情感的而不是理智的。人类如要完全信任理智,则不特人生趣味剥削无余,而道德亦必流为下品。严密说起,纯任理智的世界中只能有法律而不能有道德。纯任理智的人 (5) (纵然/既然)也说道德,可是他们的道德是问理的道德,而不是问心的道德。问理的道德迫于外力,问心的道德激于衷情,问理而不用心的道德,只能给人类以束 (6) (fù)而不能给人类以幸福。
(选自朱光潜《给青年的十二分信》)
2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(6分)
①窈窕淑女, ▲ 。(《诗经·关雎》)
② ▲ ?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
③气蒸云梦泽, ▲ 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
④蓬山此去无多路, ▲ 。(李商隐《无题》)
⑤无意苦争春, ▲ 。( ▲ 《卜算子·咏梅》)
3.下面的语段存在多处语病,请修改其中的三处。(6分)
①这是一件妈妈给我从北京带回来的泥人彩塑。彩塑表现的题材是一个调皮男童自讨
苦吃的作品。②留着桃儿头的他,一只硕大的螃蟹的两螯夹着他左手的两个手指,他似乎被疼得赶紧把右手藏在背后。③他的脚边,摆放着一只略显巨大一些的鱼篓。凸起的眼珠,你竟然看不到他的痛苦表情。④大概是他沉浸鱼篓里的好奇中还没有来得及反应,螃蟹就以痛亲吻。⑤艺人恰到好处地捕捉到他这一刻的表情,你只要瞅一眼这个彩塑,保证你强颜欢笑并万分赞叹手艺的高超。
第 ▲ 句,改为: ▲
第 ▲ 句,改为: ▲
第 ▲ 句,改为: ▲
4.名著阅读与理解。(10分)
(1)下列对《钢铁是怎样炼成的》的表述,正确的一项是?(2分) (▲)
A.达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友,墓前默念的那段关于生
命意义的名言成了保尔人生的准则,同时也揭示了全书。
B.保尔和共青国员被调去修铁路,工作条件非常艰苦,但同志们克服了困难,铁路如期修通。保尔被同志们的革命热情深深感动,说:“钢铁就是这样炼成的!”
C.在海滨疗养时,保尔认识了个出身工人家庭的女孩儿丽达。在丽达家中,保尔鼓动了她对老顽固父亲的造反并引导她加入了苏维埃。
D.保尔在朱赫来的影响下参加了红军,成了科托夫斯基骑兵师中最勇取的士兵之一,他特别喜欢(牛虹)《(巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。
(2)下列有关名著的说法,不正确的一项是?(2分) (▲)
A.《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本美于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师艾伯特向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。
B.《名人传》的作者是法国罗曼·罗兰,包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《巴尔札克传》三部传记,也称《巨人三传》,罗曼·罗兰还有代表作《老人与海》。
C.《平凡的世界》是陕派作家路遥创作的一部长篇小说,获“茅盾文学奖”。以孙少安和孙少平两兄弟为中心,深刻地展示了中国农村民众在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
D.《三体》是中国作家刘慈欣创作的系列长篇科幻小说,由《三体》、《三体Ⅱ.黑暗森林》、《三体Ⅲ.死神永生》组成,中国第一部获“雨果奖·最佳长篇小说奖”的作品。小说把
人类放置于宇宙背景下进行天马行空的想象,对人类的未来有积极的启发意义。
(3)《苏菲的世界》中璨若星河的哲学家群,《平凡的世界》中的不平凡的孙少平,《名人传》中的文艺巨星,《给青年的十二封》作者、有国际声誉的美学大师朱光潜,如果他们穿越时空来到你面前,你想对他们说点什么?请任选其中一个人物形象,以“致优秀的灵魂”为主题;写一段话,200字左右。(6分)
第二部分(42分)
阅读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》,完成5~7题。(8分)
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒技不肯栖,寂寞沙洲冷。
5.“谁见幽人独往来”句,有版本作“时见幽人独往来”。哪个版本更符合苏轼当时的心境?请简述理由。(3分)
▲
6.请各用一个四字词语,概括词中的环境特点和词人的情感特点。(2分)
环境特点: ▲ 情感特点: ▲
7.后人评价这首词,“寓意高远”“语语双关’’‘‘物我交融”等来形容。请就其中一个词作为赏析角度,谈谈你对这首词艺术特色的理解。(3分)
▲
阅读《卖炭翁》,完成8~10题。(12分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
8.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”堪称人物矛盾心理描写的名句。请发挥想象与联想.将
此句内容改写成现代文,传神地表现人物形象与心理,100宇左右。(4分)
9.这首叙事诗虽然短小,但无论人物形象塑造还是情节冲突制造,都堪称优秀故事的典范。请就以上两方面,各举一例做写作手法的简要赏析。(4分)
人物形象塑造手法: ▲
情节冲突制造手法: ▲
10.诗篇从“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”开始,叙述视角就偏离了主人公“卖炭翁”。作者这种写法合理吗?请说说你的理由。(4分)
▲
阅读下面的短文,完成11-14题(8分)
材料1:今年五四青年节视频演讲《奔涌吧,后浪》全网刷屏,演讲稿全文如下:
那些口口声声,一代不如一代的人,应该看着你们;像我一样,我看着你们,满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术,像是专门为你们准备的礼物;科技繁荣、文化繁茂、城市繁华,现代文明的成果被层层打开,可以尽情地享用;自由学习一门语言、学习一门手艺、欣赏一部电影、去遥远的地方旅行。很多人,从小你们就在自由探索自己的兴趣,很多人在童年就进入了不惑之年,不惑于自己喜欢什么,不喜欢什么。
人与人之间的壁垒被打破,你们只凭相同的爱好,就能结交千万个值得干杯的朋友,你们拥有了,我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。你所热爱的就是你的生活。你们有幸遇见这样的时代;但是时代更有幸,遇见这样的你们。
我看着你们,满怀敬意。向你们的专业态度致敬,你们正在把传统的变成现代的,把经典的变成流行的;把学术的变成大众的,把民族变成世界的;你们把自己的热爱变成了一个和成千上万的人分享快乐的事业,向你们的自信致敬。
弱小的人,才习惯嘲讽和否定;内心强大的人,从不吝啬赞美和鼓励。
向你们的大气致敬,小人同而不和,君子美美与共,和而不同。更年轻的身体,更容得下多元的文化审美和价值观。
有一天我终于发现,不只是我们在如何教你们生活,你们也在启发我们,怎样去更好地生活。那些抱怨一代不如一代的人,应该看看你们;就像我一样,我看着你们满怀感激;因为你们这个世界会更喜欢中国,因为一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人。因为你们,这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫,而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。是心里有火,眼里有光。不用活成我们想象中的样子,我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。
如果你们依然需要我们的祝福,那么,奔涌吧,后浪!我们在同一条奔涌的河流。
材料2:《人民日报》官微推送《奔涌吧,后浪》演讲视频情况
《人民日报》官方微博推送的文字如下:
材料3:梁启超《少年中国说》(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。游龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
11.“材料2”中《人民日报》在推送《奔涌吧,后浪》视频时配文:“表达自我,拥抱世界,青年节将至,一起追梦青春!”如果你将这则视频转发朋友圈,请结合“材料l”内容拟一段文字,作为“这一刻的想法”一并发送。(2分)
▲
12.“材料2”中,网友对两则留言的点赞量相差巨大,“千禧余二”留言获点赞遥遥领先,从中对你的写作表达有何启示7(2分)
▲
13.下面的选项中,哪一项不是“材料1”中赞美“后浪”的理由或内容?(2分) ( ▲ )
A.在堂年就进入不惑之年,能够过早地成熟,老气横秋。
B.遇上美好的时代,有了爱好和生活的选择权。
C.有把爱好变成专业的能力,能创造出足以让“前浪”羡慕的事业。
D.“前浪”有必要向“后浪”学习,学习如何更好、更多样地生活。
14.后世把“材料3’’中的文字,也变成了“演讲稿”,屡屡在青年节等场合演讲、朗诵。你认为应该 “演讲”或“朗诵”出怎样的感觉或风格?请简述理由。(2分)
▲
阅读《傅雷家书》一则(1954年4月七日),回答15-18题(14分)
聪儿:
记得我从十三岁到十五岁,念过三年法文;老师教的方法既有问题,我也念得很不用功,成绩很糟(十分之九已忘了)。从十六岁到二十岁在大同改念英文,也没念好,只是比法文成绩好一些。二十岁出国时,对法文的知识只会比你的现在的俄文程度差。到了法国,半年之间,请私人教师与房东太太双管齐下补习法文,教师管读本与文法,房东太太管会话与发音,整天的改正,不用上课方式,而是随时在谈话中纠正。半年以后,我在法国的知识分子家庭中过生活,已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文,以随时随地应用的关系,比国内的进度不啻一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提,为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法,这是强记,决不能消化,而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点,学得慢一些,但所学的必须牢记,这样才能基础扎实。贪多务得是没用的,反而影响钢琴业务,甚至使你身心困顿,一空下来即昏昏欲睡。——这问题希望你自己细细想一想,想通了,就得下决心更改方法,与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的,尤其是语言。倘若你目前停止上新课,把已学的从头温一遍,我敢断言你会发觉有许多已经完全忘了。
①你出国去所遭遇的最大困难,大概和我二十六年前的情形差不多,就是对所在国的语言程度太浅。②过去我再三再四强调你在京赶学理论,便是为了这个缘故。③倘若你对理论有了一个基本概念,那么日后在国外念的时候,不至于语言的困难加上乐理的困难,使你对乐理格外觉得难学。④换句话说:理论上先略有门径之后,在国外念起来可以比较方便些。⑤可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形,连是否已开始亦未提过。⑥我只知道你初到时因罗君患病而搁置,以后如何,虽经我屡次在信中问你,你也没复过一个字。⑦——现在我再和你说一遍:我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分,移作学习乐理之用。
提早出国,我很赞成。你以前觉得俄文程度太差,应多多准备后再走。其实像你这样学俄文,即使用最大的努力,再学一年也未必能说准备充分,——除非你在北京不与中国人来往,而整天生活在俄国人堆里。
恩德那里无论如何忙也得写封信去。自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基本作风,不仅对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才能证明你的一心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏,一个道理。
德伏夏克谱二册收到没有?尽管忙,写信时也得提一提“来信及谱二册均已收到”,不能光提“来信收到”。
一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后,一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代!
其次,你对时间的安排,学业的安排,轻重的看法,缓急的分别,还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙,也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后,你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题,不但希望你多听听我的意见,更要自己多想想,想过以后立刻想办法实行,应改的应调整的都应当立刻改,立刻调整,不以任何理由耽搁。
这十多天气候老是阴晴天不定,雨特别多,真是“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的景象。我身体迄未复原,失去重心的现象和五二年夏天相仿。
匆匆即问 近好
爸爸四月七日
15.傅聪收信后,决定要向父亲傅雷回信。你认为他应该回答或回应哪些方面的内容?(4分)
▲
16.信的第一段,傅雷提笔就写如何学习语言;信的第二段,傅雷又要让傅聪挤出俄文学习时间学乐理。傅雷的观点矛盾吗?请结合文章内容阐述你的看法。(4分)
▲
17.对文章第二段,语义层次划分正确的一项是?(2分) (▲)
A.①/②③④⑤⑥/⑦ B.①②/③④⑤⑥/⑦
C.①②/③④/⑤⑥⑦ D.①/②③④/⑤⑥⑦
18.傅雷在信中说,“一切学问没有速成的,尤其是语言”。请结合你自己学习语文的过程或经验,说说你对这句话的理解。(4分)
▲
第三部分(60分)
19.作文(60分)
《傅雷家书》一则(1954年4月七日)中,傅雷向傅聪在学习内容和学习方式方面提出了很多建议,这给你有何启发?请以“我想要的学习”为题,写一篇面向全班同学的演讲稿。
要求:(1)围绕“学习”话题展开,符合演讲的文体特征;
(2)不要出现真实姓名、校名;
(3)字数不少于600。
苏州市阳光指标学业水平调研测试(七年级语文)2022.11: 这是一份苏州市阳光指标学业水平调研测试(七年级语文)2022.11,共6页。
江苏省张家港市2019-2020学年八年级上学期阳光指标调研语文试卷无答案: 这是一份江苏省张家港市2019-2020学年八年级上学期阳光指标调研语文试卷无答案,
江苏省张家港市2019-2020学年七年级上学期阳光指标调研语文卷(无答案): 这是一份江苏省张家港市2019-2020学年七年级上学期阳光指标调研语文卷(无答案),共6页。试卷主要包含了名著阅读考查,解释下列句子中加点的词等内容,欢迎下载使用。