2019--2020年七年级上学期湖北省黄冈市浠水县兰溪中学第三次月考生物试题（原卷+解析卷）

绝密★启用前

湖北省黄冈市浠水县兰溪中学2019-2020学年七年级上学期第三次月考生物试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题)

请点击修改第I卷的文字说明

1．下列能构成一个完整食物链的是（　　）

A．虎→鹿→绿色植物   

B．虾→小鱼→大鱼

C．绿色植物→蛇→鹰   

D．绿色植物→兔→狐

2．动物细胞中的能量转换器是（　　）

A．液泡 B．染色体 

C．线粒体 D．叶绿体

3．某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其主要原因是（   ）

A．该番茄幼苗对新的环境出现的不适应现象

B．在移栽过程中损伤了幼根或根毛，使该幼苗吸收水分的能力降低了

C．在移栽过程中损伤了根冠，使根丧失了保护功能

D．移栽时太阳光的强度太大，把幼苗晒得萎蔫了

4．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（    ）

A．氮、磷、钾    B．铁、镁、钙   

C．氮、铁、锌    D．硫、锌、硼

5．与幼根的生长有关的部位是（　　）

A．根管和分生区 B．分生区和伸长区

C．分生区和成熟区 D．伸长区和成熟区

6．种子萌发时，种子首先要（   ）

A．胚根突破种皮 B．吸水膨胀 

C．胚开始发育 D．胚芽开始发育

7．对维持大气中碳—氧平衡起作用的是绿色植物的（    ）

A．光合作用 B．呼吸作用 

C．蒸腾作用 D．吸收作用

8．下列结构按“从大到小”的顺序排列（    ）

①细胞核；②基因；③染色体；④DNA;⑤细胞。

A．①②③④⑤ B．⑤①③②④ 

C．⑤①③④② D．①④③②⑤

9．校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（　　）

A．光合作用和呼吸作用 

B．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

C．光合作用和蒸腾作用 

D．呼吸作用和蒸腾作用

10．王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来増加 收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷采取的措施不对的是（    ）

A．带土移栽 

B．保留所有叶片移栽

C．在傍晚移栽 

D．去掉部分叶片移栽

第II卷（非选择题)

请点击修改第II卷的文字说明

11．以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题:

（1）农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道--_____运输到植株各处的。

（2）图甲中的①是由图丁中的____(选填图丁中的标号)发肓而来的，而图丙中的①是由图乙中的_____ (选填图乙中的标号)发育而来。

（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的_____。(选填图丁中的标号）

12．图是花的基本结构示意图，请据图回答：

（1）填写图中的各标号的名称：③_________________；④_________________；

（2）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过______来传粉的；

（3）完成受精作用后③发育成_________；④发育成___________。

13．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：

A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜

B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射

C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液

D．用酒精脱色

E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片

F．稍停，用清水冲掉碘液后观察

（1）请将该实验的正确顺序排列出来：___________________。

（2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是_____。

（3）在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是____________________。

（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了_____。

（5）通过该实验得出的结论是：_______________________________________。

14．如图所示实验。

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一份枝的叶片套在一个透明的塑料袋中。扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行____散发出来的水蒸气凝结而成的。

（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含____较丰富，这是植物进行_____的结果。

（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的_____，这是植物进行_____的结果。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

把箭头的方向弄反了，A错误；虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，B错误；蛇是肉食动物不吃植物，C错误；该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，D正确。

【点睛】

此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。

2．C

【解析】

【分析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

【详解】

A.液泡内的细胞液其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态，A不符合题意。

B.染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，B不符合题意。

C.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C符合题意。

D.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞中没有叶绿体，D不符合题意。

故选：C

【点睛】

线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，动植物细胞中都有线粒体，动物细胞中没有叶绿体。

3．B

【解析】

【分析】

植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积。

【详解】

只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持直立的姿态。移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，使该幼苗吸收水分的能力降低了，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活，因此，移栽植物时要带一个土坨，目的是保护幼根和根毛。

故选B。

4．A

【解析】

【分析】

无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答。

【详解】

无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

【点睛】

明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。

5．B

【解析】

【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

【详解】

分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此，与根的生长有关的部分是“分生区和伸长区”。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握根的生长原因。

6．B

【解析】

【分析】

种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．

【详解】

根据分析可知，“种子萌发时”，种子首先要吸水膨胀，种子的生命活动旺盛，然后胚开始发育，故选B。

【点睛】

考查种子的萌发过程。

7．A

【解析】

【分析】

植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

【详解】

A、绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，A符合题意。

B、生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，B不符合题意。

C、植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，C不符合题意。

D、吸收作用是指根系对水分的吸收，与碳-氧平衡无关，D不符合题意。

故选：A。

【点睛】

此题考查了光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

8．C

【解析】

【分析】

细胞中具有遗传物质的是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNN上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子。

【详解】

染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体（染色质）；染色体主要由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成；每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，基因是具有遗传效应的DNA分子片段。基因是DNA分子上控制性状的最小单位。将四个名称“细胞核、染色体、细胞、DNA”按所含信息量从大到小排序：⑤细胞、①细胞核、③染色体、④DNA、②基因。
故选：C。

【点睛】

解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。

9．B

【解析】

【分析】

绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

【详解】

光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。由上可知，植物的光合作用受光的影响，在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选B。

【点睛】

解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。

10．B

【解析】

【分析】

为确保植物的成活率，移栽植物时要尽量带土移栽，而且要尽量减少水分的散失。

【详解】

A、根吸收水分的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率，A不符合题意。

BD、植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合题意，D不符合题意。

C、在傍晚移栽，减少植物蒸腾作用散失水分，提高成活率，D不符合题意。

故选：B。

【点睛】

对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，有利移栽植物的成活。

11．导管    ②    ⑤    ④   

【解析】

【分析】

图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。

【详解】

（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。

（2）图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶提供种子发育的营养物质，所以图甲中的①叶是由图丁中②胚芽发育而来的；图丙中的①果皮是由图乙中的⑤子房壁发育而来。

（3）大豆种子的营养物质储存在子叶中，因此大豆油主要来自于图丁中的④子叶。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。

12．子房    胚珠    昆虫    果实    种子   

【解析】

【分析】

一朵花主要的结构是花蕊，图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花柄，⑩雌蕊，⑪雄蕊。

【详解】

（1）图中③子房，④胚珠。

（2）许多植物的花有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫或其他小动物来帮助它们完成传粉过程。题干中的花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的。

（3）当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：

所以③子房发育成果实，④胚珠发育成种子。

【点睛】

掌握影响生物的因素、花的结构特点和果实种子的形成过程是解题的关键。

13．A-B-E-D-C-F    光    脱色（或溶解叶片中的叶绿素）    淀粉    淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件   

【解析】

【分析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。

【详解】

（1）探究绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用酒精脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停，用清水冲掉碘液后观察。因此，该实验的方法步骤：A暗处理→B部分遮光后光照→E摘下叶片去掉黑纸片→D酒精脱色→C漂洗后滴加碘液检验→F冲掉碘液，观察叶色。

（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。探究叶绿在光下合成淀粉的实验，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，除光照以外其它的实验条件相同。因此，B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光。

（3）光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如果不进行脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此，在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是溶解叶绿素。

（4）叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘溶液变成蓝色，说明叶片的见光部分在光照下进行光合作用产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘溶液没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉。

（5）通过（4）小题的分析，得出结论是绿叶在光下制造淀粉或淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

14．蒸腾作用    氧气    光合作用    二氧化碳    呼吸作用   

【解析】

【分析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的火柴梗（或卫生香）复燃。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

【详解】

（1）被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。因此“一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠”，这是由植物体进行蒸腾作用散发出来的水蒸气凝结而成的。

（2）植物进行光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性。因此下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含氧气较丰富，这是植物进行光合作用的结果。

（3）植物在夜间不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，二氧化碳有灭火作用。因此第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内氧气被消耗，有较多的二氧化碳，这是植物进行呼吸作用的结果。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握绿色植物的蒸腾作用散失水分、光合作用释放氧气、呼吸作用产生二氧化碳。