小学Unit 3 Look at me! Part B教案设计

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 TitleUnit 3 Look at me PB<详案>Learningaims1.能听、说、认读body，leg，arm，hand，head，foot。2.能在实际情景中运用句型This is the…来介绍身体部位的名称。3.能听懂指示语，并能按指令做出相应的动作。4.在语境中运用How are you?Very well,thanks.来询问别人的近况并回答，运用Let’s make a puppet，向别人建议一起做某事。 Important points 掌握“body”“leg”“arm”“hand”“head”“foot”这些表示身体部位的单词。能用“This is …”来介绍自己的身体部位。 在语境中运用How are you?Very well,thanks.来询问别人的近况并回答。  Difficult points（1）区分head 和hand.（2）Very well和thanks,Great!的读音。（3）总结How are you?和Let’s 开头的句型的答语。Step1:Lead in（1）将全班分成几个小组，每组找一名代表上台用英语This is …来介绍自己的身体部位，比一比哪个小组做得最好。（2）教师发指令，学生做动作，如：Open your mouth. Close your eyes.     Step2:Presentation今天我们继续学习身体的其他各部位。（1）出示木偶熊的图片，指着头部各部位，请学生说出各部位的名称，复习单词“eye”“face”“ear”“nose”“mouth”，并出示单词卡片，学生开火车朗读。（2）教师出示木偶熊的头，并介绍This is head.并做摸头的动作，说：Touch your head.引导学生一起做动作，板书head，并教读。（3）学生指令做得很好，教师拍手鼓掌，并重复做鼓掌的运作，并发指令：Clap your hands.解释意思，并板书hand，教读。（4）将单词“head”和“hand”放在一起，找几个学生读单词，并让学生比较，教师予以发音的区分和指导。（5）教师利用课件呈现木偶熊的图片，并让学生指出熊的胳膊和腿，并对学生介绍：This is the arm. This is the leg.教师教读“arm”“leg”并边做指令，一边做动作：Wave your arms. Shake your legs.同学们，回家后给自己的爸爸妈妈介绍下自己的身体的部位吧！Hello ! What’s your name? Nice to meet you. How are you ?（1）教师戴头饰配动作依次呈现课文对话。然后在学生理解的基础上，放录音让学生模仿跟读。（2）教读句型How are you? Very well,thanks.（3）学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。同学们，试着总结归纳下How are you?和Let’s 开头的句子的答语，和你的搭档一起讨论下吧！ Group work①男女生PK记忆单词。②回归课本，熟读本课对话，并分角色朗读背诵对话。③创设不同的情景，让学生自编对话。