人教版 (PEP)Unit 2 Colours Part B教学设计

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 TitleUnit 2 Colours B<详案>Learningaims1.能听、说、认读black，white，orange，brown这些新单词。2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。3.能在情景中运用Good afternoon和 Nice to meet you.打招呼。4.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。5.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。Important points4个单词的读法及目标句型的认读及运用。Difficult pointsafternoon的发音。Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。 Step1:Lead inA rainbow is colourful.You can see many colours in our classroom,too. I see red.Can you point to what I see?      Step2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it? Ss: It’s red.T：What colour is it? Ss: It’s green.T：What colour is it? Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look, it’s white.描述出来。（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look, it’s black.用同样的方式教读brown, orange.（4）展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。（5）准备不同的图片（未涂色），每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。It is in the afternoon.Mike goes home with Wu Yifan after school.Listen .What do they say?（1）介绍情景发生的背景，引导学生理解画面意义。听录音引出Mike的妈妈和Wu Yifan第一次见面用Nice to meet you.打招呼，板书并带读。（2）教师戴上Mike的妈妈的头饰，跟学生打招呼，用握手强化初次见面的语境。（3）听录音，跟录音朗读，注意语音语调。（4）分角色朗读对话。 Group work①PK记忆单词。②分角色表演对话。③创设第一次见面的情景，让学生熟练运用句型。