化学九年级上册课题1 爱护水资源学案设计

课题1  爱护水资源

【学习目标】

1．了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。

2．了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。

3．了解水污染的原因、危害及其防治措施。

【学习重点】了解水资源的现状；水资源的污染及危害；如何爱护水资源。

【学习难点】懂得合理节约用水和水资源污染的防治的基本思路和方法，强化节水和防污染意识。

【学习过程】

一、自主学习

1．地球上的总储水量很大，地球表面约     %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的       %，因此淡水很少，约占全球总储水量的      %。

2．爱护水资源，一方面要                ，另一方面要防治                  。

3．水体污染的主要来源：工业生产中未经处理的         、       的任意排放，农业上的         、         的不合理施用，生活      的任意排放。

二、新知导学

知识点一  人类拥有的水资源

【引导自学】请学生自主阅读教材P68~P70，了解世界的水资源状况和我国的水资源状况。

1．水资源概况

（1）分布：地球表面约______%被水覆盖，总储水量______，但淡水含量______，只约占

全球水储量的2．53%。

（2）海水：含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是______元素，最多的金属元素是______元素。

（3）现状：我国水资源总量居世界第______位，但人均水量______，且分布不不均匀。

2．水资源缺乏的原因：

（1）人类生活、生产的______不断增加；

（2）水体____________。

知识点二 爱护水资源

【引导自学】请学生自主阅读教材P70~71，了解水体污染的来源和危害、水体污染的防治以及如何节约用水。

1．节约用水：

（1）含义：提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以节约大量用水。

（2）节水措施：   

2．防治水体污染：

三、我的收获

四、当堂检测

1．“上善若水，水善利万物而不争。”下列有关水的说法不正确的是（　　）

A．地球上的水资源取之不尽，用之不竭   B．人体中含量最多的物质是水

C．水结成冰时，水分子的间隔增大了     D．保持水的化学性质的微粒是水分子

2．水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是（　　）

A．                 B．                  C．                 D．

3．下列做法不属于爱护水资源的是（　　）

A．植树造林，增加植被率               B．洗菜水用来浇花 

C．生活中使用无磷洗衣粉               D．向河流中排放含N、P的富营养物质

4．6月5日是世界环境日，保护环境人人有责。下列行为能减少环境污染的是（　　）

A．废旧电池掩埋处理                             B．化石燃料直接燃烧 

C．生活污水集中处理后再排放                     D．燃放烟花爆竹

5．“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（　　）

A．加大对工业“废水”排放的治理          B．在农村推行生活垃圾集中处理 

C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量      D．建设城市湿地公园

6．请回答下列问题：

（1）从爱护水资源的角度，对下列具体做法进行分类。

你选择的一类是　   　（填字母），你的依据是　   　。

（2）请你再写出一种符合上述分类依据的具体做法　                         　；

（3）水是生命之源，造成水污染的主要原因是　                         　（答一点即可）；

（4）为减少水污染的建议有　                         　（答一点即可）。

五、布置作业

完成《学练优》本课时对应练习，并预习下一节的内容。