2021学年两小儿辩日教学演示课件ppt

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上节课，我们学习孟子的相关知识时，讲了孟子与另一位古代思想家孔子合称为“孔孟”。今天我们就来学习一篇与孔子有关的小故事。
请同学们思考：早晨和中午，太阳离我们一样远近吗?
孔子（公元前551—前479年），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代的思想家、教育家，儒家学派创始人。
《列子》：中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，基本上以寓言形式表达精微的哲理。一些为人熟知的寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”等皆出自此书。
两小儿辩日 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时去/人近，而日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出远，而日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰为汝/多知乎？”
自由朗读课文，对照注释，理解每句话是什么意思。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
选自《列子·汤问》，题目为后人所加。
句意：孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，正午的时候离人远。” 另一个小孩却说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，而到了正午时离人近。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
提高声调，读出反问语气。
古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
句意：前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘子一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。
句意：后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”
句意：孔子不能判断谁对谁错。
表明孔子是一个谦虚谨慎、实事求是的人。
句意：两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
反问句。表现出两个小孩嘲笑孔子时的得意。
试着用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。
孔子东游遇见_________，他们在争辩___________________________________，最终孔子也没能给出科学解释的故事。
太阳什么时候离人近，什么时候离人远
说说两个小孩各自的观点和相应的理由。
日始出时去人近，而日中时远。
日初出远，而日中时近。
日初出大如车盖，日中则如盘盂。
日初出沧沧凉凉，日中如探汤。
两个小孩分别是从哪个角度来说明自己的观点的？
一个小孩以视觉效果为依据，通过早晨和正午时太阳的大小差别来说明观点；另一个则以对温度的感知为依据，根据早晨和正午时太阳给人的冷热差别来说明观点。
两个小孩能够驳倒对方的观点吗？为什么？
不能。因为两个小孩是从不同角度思考这个问题的，他们的观点都有事实和常理作为支撑，所以他们各有各的道理，不能说服对方，连孔子也无法判断谁对谁错。
我们可以从哪些角度去理解《两小儿辩日》所传达的道理？
从“辩日”的角度：即使是我们非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。
从“小儿”和“孔子”的角度：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，很令人敬佩。
观点:日始出时去人近，而日中时远
观点:日初出远，而日中时近
本文讲述了孔子路遇两个孩子在争辩,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在正午离人近,就连孔子也不能作出判断。故事赞扬了两小儿善于观察、大胆质疑、追求真理的精神,也告诉我们学无止境,要实事求是的道理。
朗读指导：首先要读准字音，对读不准的字音，可以联系注释和上下文，理解字义，从而确定读音。如“一心以为有鸿鹄将至”“为是其智弗若与”两句中，都
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
含有“为”字，读音容易混淆，联系下文我们可以发现第一句中的“为”当“认为”讲，所以读wéi；通过注释可以知道第二句中的“为”当“因为”讲，所以读wèi。
其次，要注意把握节奏和停顿，把课文读准确、读流利。如：使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。
为是/其智弗若与？日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？
此外，还要注意遇到语气词“矣、也、与、乎”时，要读出恰当的语气，如“弗若之矣”中的“矣”，“非然也”中的“也”，可用重读的方法读出陈述、判断语气。
“为是其智弗若与”中的“与”，“此不为远者小而近者大乎”中的“乎”，可用提高声调或重读的方法读出反问语气。
背诵指导：《学弈》 ①结合注释边读边翻译，梳理文章内容，读懂故事。
②根据文章的层次结构理解背诵。《学弈》分为三层，第一层写弈秋是全国的下棋高手,第二层写两个人同时学下棋的不同表现和结果,第三层揭示哲理。
③第二、三层按照“一人专心学习→另一人无心学习→学习结果→原因判断”的顺序背诵。
《两小儿辩日》①熟读课文，了解课文内容，明白两小儿各自的观点和理由。
②按照“孔子见两小儿→两小儿辩日→孔子不能决→两小儿笑”的顺序背诵。③注意重点关注两小儿的对话，这些对话形式相似，可以对照着来背。
联系上下文，说说加点字的意思。◇通国之善弈者也。◇思援弓缴而射之。◇孔子不能决也。
点拨：我们可以运用以前学过的多种方法来理解加点字的意思。如“善”字和“决”字，可以借助新华字典中的字义，并联系上下文来推测。“思援弓缴而射之”的“之”字，可以联系上一句“一心以为有鸿鹄将至”，判断出“之”指代的是鸿鹄。
（1）善：擅长，善于。（2）之：这里指鸿鹄。（3）决：判决，裁决。
学弈 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；另一个人虽然也
对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。
在听，却一心以为有天鹅或者大雁要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
两小儿辩日 孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午的时候离人远。” 另一个小孩却说：“我认为太阳刚出
前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘子一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”
来的时候离人远，到了正午时离人近。”
后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
点拨：①分角色读一读两小儿的对话，说说对话的内容，找出各自的观点和理由。第2—3段分别是两小儿的观点，第4—5段分别是两小儿观点对应的理由。②结合以上内容梳理出他们是怎样说明自己的观点的。
在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
参考答案观点：一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。
理由：第一个小孩是从视觉感受的角度说明的，通过观察太阳在不同时间的大小进行判断；第二个小孩则是从温度感知的角度说明的，根据太阳在不同时间照在身上的凉热感觉进行判断。他们是从不同的角度来思考同一个问题的。
出自《孟子》的成语缘木求鱼 好为人师 水深火热明察秋毫 一毛不拔 舍生取义左右逢源 同流合污 事半功倍
出自《列子》的成语余音绕梁 高山流水管鲍之交 怡然自得杞人忧天 愚公移山
关于学习态度的成语不甘示弱 不耻下问 笨鸟先飞三心二意 囫囵吞枣 一丝不苟精益求精 学而不厌
《孟子》中的经典名句天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。尽信书，则不如无书。
《论语》中有关学习态度的经典名句 知之为知之，不知为不知，是知也。学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。学而时习之，不亦说乎？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
热水，开水。用菜放到水里煮的汁水。
二、学了《学弈》这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
1.学习必须持之以恒，不能半途而废。（ ）2.学习必须专心致志，绝不可三心二意。（ ）3.学习必须不怕困难，知难而进。（ ）
用自己的话说说课文的意思，背诵课文。将课文改编成课本剧进行表演。搜集文言文形式的成语故事或文言文名言警句。